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初中八年级数学论文提纲范文初中八年级数学论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 引言 1-1 问题的提出 1-2 研究的意义 第二章 研究文献综述 2-1 关于教材理论的研究 2-2 关于数学教材的研究 2-3 关于函数教学内容的研究 第三章 研究方法 3-1 研究对象 3-2 研究问题 第四章 研究结果 4-1 教学目标的比较 4-1-1 两种教材知识与技能目标的比较 4-1-2 两种教材过程与方法目标的比较 4-1-3 两种教材情感与态度目标的比较 4-2 编写结构的比较 4-2-1 两版本教材的内容框架和课时安排 4-2-2 两版本教材的章节安排 4-2-3 两版本教材的新增内容 4-3 编写体例的比较 4-4 课题学习的比较 4-4-1 课题学习 4-4-2 阅读材料 4-5 教学例题与学生习题的比较 4-5-1 例题素材 4-5-2 习题类型 4-5-3 习题编排 4-6 呈现方式的比较 4-6-1 图文特点 4-6-2 版面设计特点 第五章 比较研究的结论与建议 5-1 两个版本教材的比较结论 5-1-1 知识内容获取的方式不同 5-1-2 教材内容的呈现方式类似 5-1-3 例题、习题类型的选择不同 5-2 两版本教材“函数与变量”的特点 5-2-1 两版本教材“函数与变量”的共同特点 5-2-2 需要进一步研究的问题 5-3 思考与建议 _ 摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出 1-2 国内外研究现状 1-3 研究目的和意义 1-4 研究内容与方法 第二章 理论基础 2-1 历史发生原理 2-2 数学史与数学教学整合的理论 第三章 研究过程 3-1 研究对象 3-2 研究的框架和方法 第四章 统计结果及分析 4-1 数学史内容的类型分析 4-2 不同内容领域中的数学史分布分析 4-3 教科书的总体分析 第五章 结论与建议 5-1 结论 5-2 建议 _ 中文摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究目的与意义 1-3 研究思路及方法 1-4 国内外研究现状及评述 2 初中数学教学中的差异教学 2-1 差异教学概述 2-2 实施差异教学的理论基础 2-3 初中数学中的差异教学 2-4 信息技术支持下的初中数学差异教学 3 信息技术支持下的初中数学差异教学现状分析 3-1 初中数学差异教学现状分析 3-2 初中数学差异教学中存在的主要问题 4 信息技术支持下的初中数学差异教学策略与方法 4-1 信息技术支持下的初中数学差异教学应遵循的基本原则 4-2 信息技术支持下的初中数学差异教学实施策略与方法 4-3 信息技术支持下的差异教学师资队伍专业化建设 5 信息技术支持下的初中数学差异教学实践探索 5-1 信息技术支持下的初中数学差异教学过程设计 5-2 信息技术支持下的初中数学差异教学实施结果及效果评价 6 结束语 _ 西北师范大学研究生学位论文作者信息 中文摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究内容与价值 1-2-1 研究内容 1-2-2 研究价值 1-3 研究设计与方法 1-3-1 研究设计 1-3-2 研究方法 1-3-3 研究计划 2 相关研究综述 2-1 国内外关于微课程的研究 2-1-1 国外对于微课程的研究 2-1-2 国内对于微课程的研究 2-1-3 国内外微课程研究对比 2-1-4 与微课程相关的概念解析 2-2 微课程的理论支持 2-2-1 建构主义理论 2-2-2 问题学习理论 2-2-3 泛在学习理论 2-2-4 情境学习理论 2-3 微课程在初中数学学科中的应用分析 2-3-1 传统数学教学的缺陷 2-3-2 微课程在初中数学教学中的应用特点 3 微课程应用于初中数学的设计与实践 3-1 初中数学微课程设计原则 3-2 初中数学微课程设计流程 3-2-1 设计流程前期分析 3-2-2 微课程案例设计与应用 3-2-3 微课程评价与反馈 3-3 微课程应用于初中数学的教学实践 3-3-1 数与代数领域案例设计与实践 3-3-2 空间与图形领域案例设计与实践 3-3-3 概率与统计领域案例设计与实践 4 初中数学微课程的应用效果研究 4-1 应用效果分析 4-1-1 微课程应用于初中数学的学习结果测试 4-1-2 学生调查问卷 4-1-3 教师访谈 4-2 初中数学微课程应用效果总结 5 研究总结与展望 5-1 研究总结 5-1-1 研究成果 5-1-2 研究创新点