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审美教育论文提纲范文审美教育论文提纲格式模板 中文摘要 绪论 一、选题研究的目的和意义 二、研究现状 三、研究范围和研究方法 第一章 高中语文文学名著阅读教学与审美教育的特殊联系 第一节 文学名著的概念内涵和审美教育概念的界定 一、文学名著的概念内涵 二、审美教育概念界定 第二节 高中语文教学中审美教育的重要性与必要性 一、高中语文课程改革中审美教育地位的演变和确立 二、高中语文教材中文学名著丰富的审美因素为语文审美教育提供了可能 三、审美教育的作用决定了应在语文教学中实施美育 四、在高中语文教学中实施审美教育是当代社会发展的需求 五、 在语文教学中实施审美教育符合中学生心理发展要求 第二章 高中语文文学名著阅读教学中审美教育的现状和问题 第一节 高中语文文学名著阅读教学审美教育现状的调查和分析 一、对教师问卷分析 二、对学生问卷分析 第二节 高中语文文学名著阅读教学审美现状调查结论 第三章 高中语文文学名著阅读教学审美教育的策略和方法 第一节 高中语文文学名著阅读教学中审美教育的思考 一、语文教师的教学观念及其对文本的解读能力是审美教育的根本 二、发挥课堂主体-学生的作用是审美教育的关键 三、课外文学名著阅读教学的延伸 第二节 文学名著教学的课堂教学策略和方法 一、巧妙设计导语，激发审美兴趣。 二、指导诵读，获得审美体验 三、启发深入品析，培养审美能力 四、有效拓展，提升审美境界 结语 _ 攻读学位期间学术论文和研究成果 摘要 绪论 一、论文研究意义 二、论文研究目标和解决的关键问题 1 电视家庭亲子真人秀节目的兴起 1-1 真人秀节目的源起 1-2 家庭亲子互动真人秀节目的发展 2 亲子互动：家庭审美教育的基本形式 2-1 家庭文化对家庭审美教育的影响 2-1-1 传统家庭观念 2-1-2 家庭的教育功能 2-1-3 在家庭文化影响下的家庭审美教育 2-2 亲子关系的传统家庭文化及现实意蕴 2-2-1 传统家庭角色关系 2-2-2 亲子关系由共依存到共成长 2-3 亲子互动是家庭审美教育的主要内容 2-3-1 家庭环境 2-3-2 家庭生活 3 家庭审美教育实施原则和意义 3-1 家庭审美教育实施原则 3-2 家庭审美教育的意义 4 由亲子互动节目引发的家庭审美教育的思考和建议 4-1 传统家教反思 4-2 新型家庭审美教育的建议 4-3 家庭亲子真人秀节目未来发展建议 结语 _ 摘要 1 导论 1-1 研究意义 1-2 研究现状 1-3 研究内容 1-4 研究思路 1-5 概念界定 2 高校大学生开展审美教育的理论依据及发展态势 2-1 高校大学生开展审美教育的理论依据 2-2 思想政治教育与审美教育的关系 2-3 高校思想政治教育中审美教育的发展态势 3 高校思想政治教育中审美教育存在的主要问题及其分析 3-1 审美教育意义缺乏认识 3-2 审美教育课程存在缺失 3-3 审美开发不足 3-4 审美教育环境建设滞后 3-5 审美教育社团引导乏力 4 高校思想政治教育中审美教育的基本途径 4-1 充分认识审美教育意义,提高高校思政教育品位 4-2 优化审美教育课程设置,全面提高学生综合素质 4-3 加大审美教育投资力度,开发高校审美 4-4 加强审美教育师资建设,开展审美教育师资培训 4-5 打造温馨和谐校园环境,营造审美教育良好氛围 4-6 开展丰富多彩美育活动,发挥社团活动美育功能 5 结语 _ 一：调查问卷 摘要 引言 第一章 关于美、音乐之美与音乐审美教育问题的阐释 一、 关于“美”的本质的几种观点 二、 关于“美”的形态的理解与阐述 三、 对音乐之美的理解与阐述 四、 音乐审美教育的实质 第二章 音乐审美教育历史传承与发展问题概述 一、 音乐审美教育的历史沿革 二、 新中国成立以来我国小学音乐审美教育的发展特点与思考 三、 音乐审美教育在当今小学音乐教育中的价值内涵与重要地位 第三章 小学音乐教师素养要求与小学生音乐审美能力的挖掘 一、 小学音乐教师音乐美学修养问题 二、 小学音乐教师音乐审美教育能力问题 三、 小学生音乐审美能力的挖掘与培养问题 第四章 小学音乐教学中实现审美教育的具体方式及途径 一、 歌唱教学中审美教育的实现