网络XX论文关于网络XX在大学生中的传播应策略略论文范文参考资料

网络XX论文关于网络XX在大学生中的传播应策略略论文范文参考资料 摘 要 随着信息技术的发展，网络对大学生的影响正在不断加深，而网络 _这一社会毒瘤在大学生群体中也得到了滋养。大学生是祖国的未来更是国家的希望，了解网络 _在大学生中的传播机制和影响，建立起相应的辟谣防谣势在必行。本文以某高校大学生为例，通过问卷调查和访谈的形式结合实证分析等方式研究了网络 _在大学生中的传播目前状况，途径以及影响，并从不同角度提出了应策略略。 关键词 网络 _ 大学生 应策略略 基金项目：安徽省大学生创新创业训练计划项目，项目编号： AHxx10378488项目名称：网络 _对青少年成长的影响及相关法律理由研究以蚌埠市青少年为例。 作者简介：李姚丽，安徽财经大学法学院。 1009-0592（xx）08-185-02 _是什么辞海 解释为：“没有事实根据的传闻， 捏造的息”。朗曼现代英语字典更为详细：“ _是人与人之间传达的，尤其是关于某人的私人生活或官方决定的信息，这种信息有可能是真的，也有可能并不真实。”在此基础上不同学者形成对 _的理解，其中国外学者彼得森、吉斯特认为 _是一种在人们之间私*传的，对公众感兴趣的事物、事件或理由的未经证实的阐述或诠释 。综上所述，结合网络的特征，网络 _可归纳为是指通过网络介质而传播的没有事实根据或一时无法证实的信息。 网络 _作为一种特殊载体的 _具有自己的特征： 1.速度快范围广。 _通过网络瞬间被传递到网络用户的信息库中，继而在千千万万的转发中，其影响力也迅速倍增。 2.时事关联性。网络 _的内容大多数与近期发生的热点新闻或是争论有关，这恰恰能吸引广大网民朋友的眼球和关切，激起心理上的共鸣。 4.破坏力极大。网络 _的破坏性主要表现在侵害他人的利益，扰乱社会的秩序，甚者，危害国家的安全。xx年蛆橘事件，给湖北省造成了15亿的损失，xx年的“皮革奶粉”，虽然后来官方澄清系属 _，国内奶粉事业依然遭到重创；xx年“爆炸 _”导致江苏盐城群众大逃亡在逃亡过程中引发多起车祸，并造成4人死亡、多人受伤的惨痛后果。这些案例无一不验证了 _本身所具有的强大破坏力。 网络 _按照不同标准划分，从其传播时间来看， 可分为时事 _、未来 _等；从内容来看，可分为政治 _、 _、生活 _、突发事件 _、个人信息 _等；从后果分，可分为有害 _、无害 _；从情感类别分，有恐怖 _、怜悯 _、利益 _等 。在此笔者针对网上不同的 _从依据事实角度做了简单的分类： 1.无中生有型。即毫无事实依据，其内容往往是造谣者的臆想，凭空捏造，如xx年的“食物滴血事件”，后来官方澄清艾滋病病毒不能通过餐具、饮水、食品而传染粉碎 _，可见这种类型的 _从理论上来分析是最容易辨别的。 2.添油加醋型。有一定的事实依存，主要是对信息进行家加工，一般运用夸张细节，加重后果，张冠李戴等方式。如秦火火事件中，“723”动车事故发生后，故意编造、散布中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的 _。 _确向动车事故中意大利遇难者茜茜协议赔偿损失但是添加赔偿的消息完全是秦火火靠着自己的想象力添油加醋煽风点火之作。 3.断章取义型。此类型的特点是， _发布者通过一些事实碎片的整合结合上述方式加工发布，此类信息最具有迷惑性，有心求证的网民在求证过程中如果不够深入往往容易被迷惑成为 _的散布工具。 大学生正处于人生的价值观与世界观的形成阶段，其接受融合新知识和新信息的能力都超出一般人。大学生群体接受网络 _具有本身的特殊性；一方面大学生本身具有较高水准的学识和素养，对于网络 _具有一定的分析力，另一方面由于他们缺少经验，相应的识别力和判断力都低于社会工作者。下面笔者以安徽某高校大学生作为调查对象，发出500份调查问卷，其中回收482，有效问卷476份，有效率95.2%，以下就问卷调查回馈内容进行总结归纳和分析。 问卷结果表明42%的大学生通过BBS的发帖接触到网络 _，29.5%的人则通过微博热点点击了解，还有11.8%的同学通过qq等聊天应用工具朋友群的转发提醒，另外16.7%通过其他社交网站接触到网络 _。可见大学生主要通过多种途径获取网络 _，除了电子公告板之外日常流行的社交应用工具也成为上散布 _的有力工具。 问卷中当涉及跟本人有关的信息，如涉及本人的家乡，专业，爱好等，80%的人表示会不遗余力的求证真实性，在这80%愿意求证的人当中有84%地大学生表示最终能够验证消息的真实度。大学生 _求真具有很强的针对