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自考物流管理论文摘要范文自考物流管理论文摘要写 信息技术的飞速发展和广泛应用,对当代教育事业产生了巨大的影响,重庆市自考办主要负责全市自学考试相关工作,并且高度重视自考信息化的建设.现有的信息管理系统虽然经过多次升级改造,但是还有很多不尽人意的地方.由于系统部分功能模块采用C/S模式,使得“信息孤岛”严重,各级考办和院校的信息资源不能及时共享、交流十分不便,尤其是计划管理建设严重滞后.系统已经不能很好的适应自学考试的发展,所以需要建设一个功能完善的重庆市自学考试计划管理系统. 本文主要阐述了自学考试计划管理系统,主要工作如下： 1)采用了软件工程的方法和工具对计划管理进行了需求分析和设计.首先是理解自学考试相关知识和业务的划分,然后与计划管理的工作人员探讨研究其实际工作的业务流程,还分析以前管理系统的模块功能,从而得出了系统的任务需求.之后详细阐述了系统的设计开发和实现的过程. 2)本系统决定采用基于B/S模式的三层架构,让各块业务工作和数据流转统一整合,方便系统管理、维护和升级.还运用Spring MVC+Hibernate+Spring框架来进行系统的开发,并且结合了稳定快捷的Resin应用服务器和功能强大的Oracle数据库服务器,从而确定了开发系统的技术框架. 3)最后,对本系统中的核心算法进行了研究分析,首先分析了开考专业的树形结构存储和遍历的算法实现,然后对智能化编排考试计划的算法进行了设计. 本系统优化了管理模式,提高了工作效率,让自考办、考生和院校可以方便快捷的使用自学考试计划相关业务,保证计划管理的各项工作准确无误进行,促进自学考试的蓬勃发展. 全国考委调整xx年自考三专业课程安排日前,全国考委办发函,对“调查与分析专业”、“公共关系专业”、“国际贸易专业”三个独立本科段自考专业xx年统考课程安排做出调整:1、“调查与分析专业(专业代码010121)”考试计划中的“国际经济学(课程代码0140)”安排在xx年4月23日(星期日)下午考试,该专业不设“发展经济学(课程代码0141)”课程,相应的考试安排取消.2、“公共关系专业(专业代码050309)”考试计划有调整,“危机传播管理(课程代码3296)”原设在xx年10月29日(星期日)下午的考试安排取消,调整后的课程“公共政策(课程代码0318)”安排在xx年4月22日(星期六)上午考试. 自学考试与行业协会合作开考专业,是实现自学考试面向职业教育发展的有效途径.自学考试行业协会的助学工作模式与传统的助学工作有许多不同,有其独特的教育和教学规律.本文运用SWOT分析方法,针对影响自学考试行业助学的内部因素和外部环境进行剖析,旨在保持优势、扭转劣势、把握机会、消弭威胁,并进而探讨自学考试行业助学的发展策略. 7月30日下午,广东省交通运输协会(简称,省交协,)在广州召开自考物流和采购与供应管理证书课程教学质量研讨会.中国交通运输协会人力资源培训中心主任王增东、副主任陈玉庚,广东省教育考试服务中心主任张建超,省交协常务副会长兼秘书长谢鉴明、副秘书长吴候辉以及主考 自1981年经 _批准创立以来,高等教育自学考试逐渐发展为规模大、范围广、层次多、功能全的标准规范体系,成为我国高等教育体系中的重要组成部分之一.21世纪,高教自考凭借其灵活、开放、投资少、效益高、权威可靠等特点向农村发展延伸.这不仅有利于提升农村人力资源水平,促进农村地区 _文化进步,还有利于高等教育自学考试的持续发展.然而,随着新农村建设和城乡一体化的发展,适考对象个人因素和高教自考特征对高教自考向农村拓展的影响日益明显,阻碍着高教自考的发展. 首先,本文从总体上概括分析了成都市 _状况和高等教育以及自学考试发展情况；其次,本文从实证角度出发,通过对成都市郫县、龙泉驿区农村地域适考对象参加高教自考意愿的信息调查,分别分析了农村适考对象“婚姻”、“年龄”、“职业”、“受教育程度”、“经济收入”以及“了解高教自考程度”、“参加高教自考影响程度”对参加高教自考意愿的影响,探讨高教自考向农村拓展的问题；再次,通过以上研究发现,“婚姻”、“年龄”、“职业”、“受教育程度”、“经济收入”以及“了解高教自考程度”、“参加高教自考影响程度”对高教自考向农村拓展有显著性影响.最后,本文依据适考对象个人因素和高教自考特征对高教自考向农村拓展的影响研究得出结论,从而提出针对性的建议,希望能为高教自考向农村的发展提供参考. 如物流管理研究生班的培训对象为中高层管理人员,培训内容有物流管理理论、物流企业战略、物流企业经营管理、物流运作技术、管理技术等；而物流运营实务培训班的培训对象是物流运营管理人员,培训内容包括物流运作技术、业务流程. 目前我国现代物流人才的缺口高达50万人,物流管理人才更是企业高薪竞聘的目标.但现在却有大量经过所谓培训的人员无法就业,他们捧着名目繁多的证书,在面对现代物流的实际问题时四顾茫然.“现代物流遭遇了人才荒”,一位业内专家直言不讳. 本文从浙江省实践经验出发,探讨自学考试与职业学校教育沟通衔接的路径. 自学考试是我国一种特殊的高等教育形式,而社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分,它是连接国家考试和个人自学的纽带.高等教育自学考试社会助学的形成与发展经历了一个较长的演变过程,它是随着中国的改革开放和教育变革而形成的,并随着中国 _的发展而不断演变.目前已经日趋完善,也产生巨大的社会效益.从整体上看,当前自考社会助学面临着由多种原因引起的现实问题,例如“教考不分离”、“教学管理不规范”、“法律制度不完善”、“管理体制不健全”等等.加强高等教育自学考试社会助学研究,完善社会助学的法律法规,解决社会助学管理的体制障碍等举措,可以从根本上解决社会助学发展存在的阻碍,也是落实 _提出的“改革和完善高等教育自学考试制度”的重要举措. 本文首先阐述了研究的背景、目的和意义,以及国内外研究现状.然后在分析总结不同时期、不同视角定义“社会助学”概念的基础上,站在终身教育理论的角度对高等教育自学考试社会助学的内涵进行重新界定,并阐述了社会助学的本质特征和特点.其次,回顾了高等教育自学考试社会助学的发展历程,从助学组织、助学学员和助学管理等方面对社会助学的发展现状进行了分析.在分析现状的基础上,深入剖析当前高等教育自学考试社会助学存在的主要问题.文章最后从转变教育观念、完善法律法规、加大经济投入、健全服务体系和完善评估机制几个方面提出了高等教育自学考试社会助学发展的对策和建议. 进入新世纪以来,北京市以加速发展自学考试事业为目的,以改革管理体制和运行机制为突破口,以推进现代化信息技术应用为手段,以服务考生为着力点,建立了指挥有力、运转有序的管理工作体系,探索了贴近市场、适宜自学考试的培养模式和开考