领导力的修炼提升

领导力的修炼提升,中层管理者培训教材,天马（安徽）中药饮片科技有限公司人力资源培训部,张建军制作,一、什么是领导力,领导力就是影响别人、群体、组织的能力,领导力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力。,当一个领导者能够影响别人，别人愿意追随他的时候，他就是一位成功的领导者。,凝聚力,领导力都包括哪些内容？,领导力,发展力,管理力,核心,动力,凝聚力,领人力,沟通力,激励力,凝聚力,凝聚力包括：领人力、沟通力、激励力领人力（包括育人、识人、选人、用人、管人。也就是如何培育下属，如何了解下属，如何选拔任用人才，如何管理。,领人力中最关键的是用人,一位哲人说过，没有无用的人才，只有无能的领导。充分说明了用人艺术高超的水平和法则）、协调力（人际关系的协调是领导协调中最重要的协调。卡耐基曾说：“一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外85%要靠人际关系和处世的技巧。”）,人际关系的处理能力,在我们的实际工作中，有50%的问题是因为沟通不够导致的，有50%的问题需要沟通来就可以解决，领导者有50%的时间需要用于沟通）,有效的沟通技巧是成功领导的关键,沟通力,激励力,激励就是激发人的积极性，促使其更好地完成行为目标的能力激励又分为正向激励和负向激励，奖为正向的，惩为负向的，惩也可称为监管。）,决策力,授权力,控制力,管理力,控制力,是领导者通过控制组织成员、组织活动或组织战略实施过程来实现组织目标的能力,一个领导者的良好控制力对组织的整体运行起到至关重要的作用。,控制力,控制人,控制局面,控制人情绪,控制人员情绪,决策力,也称决断力就是为了一个目标，在诸多的方案中先出一个最佳最优的方案,是领导力最基本的能力，领导职能的发挥，领导活动的开展，都取决于领导决策；领导决策关系领导活动的发展方向，关系着事业的成败。,领导学中有一句名言，一个错误的决策100个行动也无法挽救,决策是最平凡最基本最重要的活动,决策是产生影响最深刻最长远最重大的活动,授权力,通过权力下放，使下属能够顺利开展或完成工作的一种能力,发展力：学习力和创新力,通过学习提创新提高领导力,发展力,学习力,创新力,领导力,领导力不与生俱来的，是可以通过多种途径提升的,领导力修炼和提升的重要方法和主要途径。,学习力和创新力,二、领导力的修炼提升,核心：学习,动力：创新,领导力修炼提升,学习是现代人的需要,辞源,学而时习之，不亦说乎,从阅读、听讲、研究中获得知道或技能,学是指仿效，习是复习，练习,孔子,现代汉语词典,我们今天从提升领导力的层面，赋予学习新的含义。学，学习知识，经过实践消化转而提升能力，就是学习的新意义，持续的学习，使行为不断改进，进而提升能力。,学习是一种活动，学习是一种过程，通过这个活动和过程达到提升能力的学习结果。,联合国教科文组织重新定义了新世纪的文盲,后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过良好的教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。,香港大公报曾发表评论文章说，俄罗斯总统梅德韦杰夫曾警告“不懂计算机就走人。”小小的计算机问题如何了得，竟让一国总统大动肝火。面对政府办事效率低下、腐败盛行，俄罗斯总统梅德韦杰夫放下狠话，政府官员必须掌握计算机，不会计算机的官员出路有两条：要么学习，要么走人。,知识折旧,英国技术预测专家J马丁测算，人类的知识，目前是每3年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条知识折旧律：一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。,速度文化：最开始的市场经济的竞争是大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，可现在快鱼吃慢鱼，L学习速度C知识的变化速度D死亡。为了应付这种变化，我们需要学习。对于领导者而言，学习就更是领导者的需要。学习是工作之基，能力之本，水平之源。,终身学习的理念,终身学习的理念；领导就是率领、引导，必须站得高。看得远，体现出比常人高明的地方，走在一般群众的前列，才能名副其实地称之为领导。知识更新的半衰期在缩短，一个知识渊博的人如果停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人、一个孤陋寡闻的人、一个被社会淘汰的人。我们已经进入了一个终身学习的时代，学习场所得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所大学校。只要你愿意，随时随地都是学习机会。我们必须养成时时、事事、处处学习的习惯。,孔子就说过；少儿好学，如日出之阳；壮儿好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。就是说少年学习就如初出的太阳，是人生的起点阶段，积累的初期，可以吸收无尽的知识；壮年学习尤如中午的太阳，对知识的吸收最强，应用最快，事业最辉煌，就象午时的太阳光芒四射；老年好学好比晚间里的灯火给黑暗的四周带来光明。无论什么时候学，都会发生作用。,学习成为一种生活的方式,早在1994年，在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”上提出：让学习成为一种生活方式。现在普遍人认为“工作太忙，很难挤出时间学习”。其实，学习和工作不能截然分开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。俗话说，磨刀不误砍柴工。毛泽东同志曾经讲过，学习是工作，而且是更重要的工作。学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。一提到学习，人们想到的都是苦，是不快乐的。什么苦思冥想呀，吃得苦中苦，方为人上人。今天，凡是媒体，特别是电子媒体都有可能是老师。学习材料极大的丰富，文字、图像、声音几者相互结合的超媒体形式，可以使多种感觉通道参与学习。随着多媒体的高度发达，学习将是一个愉快的过程，可以自主地选择自己最有效的学习方式,早在1995年，欧盟发表了教与学：迈向学习型社会白皮书，把1996年定为欧盟的“终身学习年”，在欧盟各国推广学习型社会。日本文部省在1996年发表终身学习社会展望白皮书，提出日本需要以终身学习社会为基础，创造一个丰富的、动态的社会环境。1997年英国发表21世纪的学习报告，呼吁发展“全民终身学习文化”。2001年上海高峰会议，江泽民提出构筑终身教育的体系，建设学习型社会。2002年党的十六大提出要建设一个全民学习的学习型社会。2003年11月胡锦涛总书记提出来，为了建设学习型社会首先要把我们党建设成为学习型政党。2007年党的十七大：建设学习型社会。2009年10月党十七届四中全会提出:把建设马克思主义学习型政党做为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2010年2月，中央办公厅印发关关于推进学习型政党建设的意见。终身学习不再是口号。,学习中三种境界,第一种境界,第二种境界,第三种境界,治学要有心存志高、胸怀全局的追求,刻苦钻研，下真功夫的学风,独立思考，学用结合的精神,学习成为一种生活的习惯,人的行为95%都是一种习惯。改变习惯就会不舒服。让学习成为习惯，没有学习你会不舒服，工作学习化，生活学习化，学习生活化。这样才能学有所得、学有所成、学有所用，才能真正成为学习型领导干部。,把学习作为,一种生活,一种爱好,一种习惯,一种追求,一种责任,央视著名节目主持人敬一丹，现在已是家喻户晓。她的成功，缘于母亲对她说过这样一句话；“人的命运掌握在自己手里，真要想改变自己，什么时候都不晚。”正是这一句话，使敬一丹在报考广播学院研究生两次落选的情况下，毅然第三次走上考场而圆了梦。在中央电视台做主持人时，人才济济，她没有任何优势，就虚心向同事们学，把每一项简单的工作都当作重大使命来完成，一份耕耘，一份收获，不仅在央视有了一席之地，还开辟了“一丹话题”专栏。观众反响强烈。40岁敬一丹，不靠美丽和青春，靠智慧、学识和修养来赢得观众的喜爱。靠的是一种学习的生活态度。,（二）领导力的修炼与提升的动力：创新,创新能力并非是个别天才所独有的禀性，而是平常人都有的共同能力；,创新能力主要来自于后天的自致性努力，与先天禀赋的关系不大；,我们在这里提到的创新不同于以往人们狭隘理解的“发明创造”，它贯穿于人类生活的各个方面，主要体现在以下五个领域：A、实物-某种具有实用价值的新物品；B、制度-某种新的组织方式和行为方式；C、对策-某种解决特定问题的新策略；D、理论-某种具有解释力和指导性的新的理论；E、心态-某种内心情绪、态度和观念的转变。,创新力的培养，除了我们前面提到学习以外，我个人认为还要从下面两个方面入手：,1.善于思考,2.选择空杯,1、善于思考：思考是人与动物的本质区别,是人特有的属性。人类每一种行为,每一种进步,都与自己的思考能力有关。人们追求的许多答案,其实都隐藏在自己的头脑中。就因为这样,深入了解自己的大脑到底是如何工作是非常重要的一件事。所以林语堂先生说过一句话,思维即财富。爱因斯坦10年沉思创立相对论，黑格尔著书立说曾缄默6年，牛顿被问到能从苹果落地发现万有引力的作用的诀窍时说“没有诀窍，只是对一件事做长时间的思索罢了”。可见,思考是提高创新能力的基本途径,是创新的前提。思维因充满弹性而精彩，创新因思维的精彩而闪亮，思维如果陷于定势，创新则无源可溯。而现在很多人包括很多领导都不重视思考，甚至不会思考。所以,为了提高执政能力、创新能力，我们应该每天都要给自己留出一段思考的时间，其实好的创意就在思考里。,2.选择空杯。被称为中国创新第一人的吴甘霖在他的畅销书中提出了空杯心态的观点,空杯心态是解放思想的第一心态，是不断进步的第一心态，它比一百种能力更有力量。接受新事物必须清空杯子，要拥有忘掉已知的这种能力，这就是空杯心态。所以，要创新思维就要将心里的“杯子”倒空。那么,哪些是需要我们倒空的呢，我认为只要是禁锢思想解放的东西都必须倒掉,比如我们主观上的思维定势，客观上已形成的传统习惯、常