医学院校论文关于医学院校学生阅读倾向阅读推广策略探析论文范文参考资料

医学院校论文关于医学院校学生阅读倾向阅读推广策略探析论文范文参考资料 李黎 遵义医学院 摘要：以xx-xx近三年学生图书借阅情况分析学生的阅读倾向，并从阅读倾向分析学生阅读爱好。从阅读推广难点制定出引导读者阅读兴趣和阅读推广的对策,构建图书馆阅读推广服务长效发展的模式，推进图书馆服务的转型与创新。 关键词：高校图书馆 阅读倾向 阅读推广 阅读策略 ：G25 自1995年 _教科文组织确定4月23日为“世界图书与版权日”以来，各种阅读推广形式旨在培养大众阅读习惯，激发大众阅读兴趣，提升大众阅读水平。xx年3月底，国家新闻出版广电总局成立了全民阅读立法起草工作小组，草拟了全民阅读促进条例初稿。*市图书馆连续成功举办了三届*市“悦”读节，营造阅读求知、阅读明理、阅读成才的良好学习风尚。xx年11月7日下午，中国图书馆年会“知识给人力量，阅读引领未来”主题论坛在上海世博展览馆1号会议室A区召开，论坛主题是通过阅读推广，让人们走进书籍的天堂，感受读书魅力，享受阅读乐趣，多读书，读好书，品阅读、阅读推广的研究越来越受到同行们的关注，发表了很多研究成果。北大王余光教授指出：“图书馆有两大任务，一个是推动社会信息化，一个是推进社会读书”。全民阅读和开展阅读推广活动已经成为一种趋势，本文从本馆近三年的借阅量分析读者的阅读倾向，制定出引导读者阅读兴趣和阅读推广的对策,构建图书馆阅读推广服务长效发展的模式，推进图书馆服务的转型与创新。 1.xx-xx年社科图书借阅量分析。从图表1看出，我馆xx年借阅量最多的为文学图书(I类)语言文字类图书（H类）哲学宗教类（B类），借阅量较少的为政治法律和军事；xx年借阅量较多的仍然为文学类，但比xx年相对要少，其次为H类语言、文字，较少的为政治法律和军事；xx年借阅量较多的仍为文学，在前两年的基础上有所下降，语言类较xx年有所下降，马列毛邓类图书xx-xx借阅率较低，由此看出，学生的课外阅读偏重文学、语言、哲学、经济、文体等书，阅读兴趣也是旨在消遣而已。 2.xx-xx年自然科学图书借阅量分析。从图表2看出，xx-xx年以来，我馆xx年借阅量较多的为医药卫生（R类），其次为工业技术（T）和生物科学（Q），较少的交通运输和航空航天；xx年借阅量较多为医药卫生，工业技术和生物科学在xx的基础上有所下降；xx年借阅量较多的为医药卫生，工业技术的借阅量较xx年有所上升，生物科学较xx年的借阅量有所下降，交通运输、航空航天、环境等类图书学生的借阅率相当的低。 1.阅读单一。作为医学院校，学生本身课程较满，课后实验等占据学生相当一部份时间，闲暇之余阅读一些轻松的文学图书作为消遣。在借阅图书的量中小说类最多，小说又以武打和悬疑、惊悚等为主，语言类以英语过级考试为主，哲学类图书又以心理学和管理学图书居多。总之，阅读范围比较单一。 2.阅读面较窄。目前很多名师讲堂、国学大师都在提倡讲国学，但国学包含了上下五千年的文明和文化与发展，饱读诗书、满腹经纶可能已经是大多数人做不到的事情了，特别是现在国家卫计委规定医学院校学生3+3模式，让医学生增加了就业压力，医学生阅读的目的性变强，阅读面变窄，为就业、职医、过级、拿证等阅读相关的医学书籍。 3.快餐式阅读。手机阅读的客体主要有手机报、微信链接、手及图像、 _，图像、视频，信息形态包括文本信息，也包括音频、图像和视频类信息，属于多媒体阅读了，这些浅阅读也是包涵一些心灵鸡汤类、养生类等形式的阅读方式。由此，开展阅读推广势在必行。 1.无创新意识。阅读推广的最终目的是吸引更多的读者读好书，进一步打造文化品牌，营造浓郁的书香氛围，但目前的阅读推广形式和内容单一，枯燥，人力和物力也不足，从阅读推广的形式来看，推送经典阅读、开办名师讲座的形式较多，举办讲座、4.23 读书日系列活动、经典推送等，为活动而搞阅读推广有应付之嫌疑。 2.浅阅读、单一阅读。网络技术的发展，人们的阅读进入了快速获取信息的时代，微信阅读、手机阅读大家都是抓关键词，阅读是跳跃式、搜索式、标题式阅读方式的快餐式阅读。根据第十次全国国民阅读调查结果显示，xx年中国18-70周岁国民上网率为55.6%，较xx略有上升，通过手机上网的比例增幅明显，97.9%的网民上网进行与阅读相关的活动，学习型、思考型阅读偏少，从学生的喜好来看，喜看小说的人群居高，看小说目的主要是消遣，大家都喜欢读手机里面的快餐文学，实际上很多事电子垃圾和电子*等。 3.图书馆馆员素质不足。图书馆作为全校文献信息中心，信息服务需要人才队伍，但目前图书馆还存在一种现象，这种想象无法杜绝，学校无法安置的人员，首先考虑进图书馆工作，在短的时间像信息服务、学科馆员服务等深层次服务无法上手和开展，更无法作图书阅读推广的工作，工作还停留在借还服务。 4.合作机制不健全。在北大和各大高校有许多名师讲坛，各地纷纷效仿，请名人，请大师讲学，作家签名售书，充满了浓浓的商业味道。合作意识欠缺，无法有效争取书商、数据商、出版社、民间社团以及企业的资助和支持。 5.社会环境让阅读功利化。北大教授钱理群表示，一些大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体质达到自己的目的。所以他们的阅读也带有功利性，当然也是就业环境带来的压力，相当一部分学生把时间花在考*上，阅读专业化。阅读面狭窄，社会环境导致阅读功利化。 6.缺乏评估机制。缺乏长远规划、缺乏制度性保障，针对性较差、互动性不足已成为高校阅读推广工作发展的瓶颈，为办活动而搞活动，同时也没有阅读的评估机制、评估标准。 1.推广方式。充分调研，以问卷和访谈方式，分年龄、分学科充分调研，全年细致地了解学生学习和需求动态，从专业的角度充分论证。以达到推广目的明确，任务清楚。 2.寻求合作单位。确立图书馆在学校的地位，积极联合各种民间机构，发挥新闻媒体的强势宣传和舆论导向作用，出版发行部门为全民阅读提供信息资源保障，采取政策有效争取到相关企业的专项经费支持，同时政府也需要大力扶持公益性阅读推广机构。 3.加大宣传力度。加大宣传力度，依托社会媒体，宣传自己图书馆的藏书特色、采书原则、利用图书馆的方法，提高图书馆的社会认知度，大力宣传全民阅读理念，利用电视、报纸、微博、官网等宣传渠道在世界图书日等日子展开宣传；另一方面，大力宣传注重活动深度和广度。 4.打造品牌。借鉴英国“阅读起跑线Bookstart”等项目的先进理念和成熟的推广流程，针对不同人群的有的放矢设计和规划阅读活动，使其长效化，形成一个活动系列或者精品项目，避免活动“昙花一现”。 阅读无论对个人道德修养、精神追求还是国家发展、民族以及历史文化的传承与发展都具有重大意义。综上所述，倡导全民阅读、建设书香社会还有一段路要走，通过阅读推广活动，建设书香社会，在未来