高职院校论文关于能力本位视野下高职院校房地产市场营销专业新生的生涯指导教育论文范文参考资料VIP

关于大学论文能力本位视野下大学房地产营销专业新生终身指导教育论文示范资料摘要：以能力为中心重视高职生的职业指导是现代社会给予高职生教育的重要作用。 针对大学房地产营销专业新生出现在职业生涯规划中的原因，我们必须树立科学的职业生涯规划理念，重视培养高职生职业能力，分层开展贯彻高职生教育的职业指导教育。关键词：能力本位能力职业指导教育房地产营销专家(1)“能力本位”的基本理念所谓能力本位，正如名字所示，意味着把重点放在能力上。 能力本位教育是指基于能力的教育。 主张重视提高受教育者的工作能力，其核心是如何使受教育者具有从事某一职业所需的实力。 在国外被翻译成了基于PE tence的education、CBE。 这是近年来国际上流行的职业教育思想，也是当前国际职业教育改革发展的方向。确实，高职教育是为经济和社会发展服务的必要产物。 从我国高职教育发展的现状来看，随着社会的进步和经济发展，特别是全球经济一体化和高技术的迅速发展，市场对高等技术应用性人才的需求变得更加多样化，社会不仅需要传统作用的学术型、工程型人才，还需要技术型、技能型人才。 因此，把“技术应用性人才”定位于高等学校的目标，提倡以“能力本位”为中心的培养模式，是高等教育发展的必然规律，是高等教育对现代经济生活的对接和呼应，也是高等教育本质的必然选择。能力是一个使用范围非常广的概念。 这里应该指出的是，这篇文章中研究的“能力”是从职业上必要的角度进行讨论的，不是心理学上所说的能力概念。 确切地说，这里的能力是职业能力。 职业能力是指个人适应将来的职业所需的知识、技能和态度的统合。 因此，强调综合职业能力，主要由四个能力构成。 一是完成职业任务所需的基本技能和手能力。 知识运用能力、技术应用能力等二是职业岗位变动的适应力和就业弹性。 适应能力是能从事现有工作的能力，也是能适应未来工作的能力。 技术的迅速发展，使社会职业岗位的内涵和外延不断变动，职业岗位变动的速度和力量度在现代社会更为显着。除了这四种能力外，能力本位也体现了以人格为中心的思想。 在高职教育中，人格最重要的一点是个人的职业道德和敬业精神。 那也是个人能否胜任某个行业的最基本的素质。 优秀的职业道德和敬业精神是职业教育核心竞争力的保障。 如上所述，以能力为中心的高职教育的特点体现了综合素质高、职业技术能力强、职业能力可持续发展。(3)大学房地产营销专业学生应具备的能力内涵房地产专业是建筑环境、土木工程和工商管理的交叉学科。 主要具有较强的综合素质和岗位素质，具有良好的现代服务意识，培养高素质的应用型人才。要弄清职业指导与能力本位教育的关系，首先要明确职业指导的概念。 关于职业指导的概念，现在没有正确的定义。 但是，经过学者们的大量研究，职业指导被认为是有目的、有计划、有组织、培养个人计划自己职业的意识和技能、发展个人的综合职业能力、发展个人职业的活动。 2高职职业生涯指导有目的，是指高职如何结合自身状况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，培养未来职业技能，有计划地指导职业能力的发展活动。 职业指导的基础和保障是培养综合职业能力。 这符合能力本位教育的宗旨，是为了培养学生的职业能力。 当然职业指导在客观评价自己的前提的基础上，比培养从事未来的职业综合职业能力更重要。 对房地产营销专业学生来说，培养适合房地产营销专业的能力。(二)房地产营销专业学生职业生涯计划的现状笔者通过采访法和让新生写职业计划报告书的策略，对市场营销专业的新生进行了调查。 结果表明，三分之二以上的学生的职业计划是有理由的。 主要有两个理由表现。理由1 :缺乏职业知识，职业生活计划意识模糊。通过对学生的采访(集体采访和个人采访)，他们对职业生活表现出了强烈的喜好，但是缺乏合理的思考和计划。 大家在志愿者的选择上大多写着市场营销专家，但听说你考虑过将来的职业，一半的学生考虑过，一半的学生的答案很模糊，问你是否知道关于职业计划的理论和策略，三分之二以上的学生大部分学生没有进行职业计划的意识，缺乏关于职业的知识。 并且很多学生没有意识到职业计划对他们来说很重要，影响了他们对未来职业的选择和未来人生发展的定位。理由2 :缺乏明确的自我认识，不能正确定位，奢望很高。 有效的职业计划由审视自己、确立目标、确立职业战略、职业评价四个环节构成。 作为自我分析的一环，必须问问自己有什么技能的专业性，自己优势的弱点。 什么是机会、威胁，即充分且正确地认识自己的条件和关系环境，避免在无法认识自己的情况下做出错误的选择。 自己需要客观、全面、深刻的理解和认识。 但是，根据学生提交的职业计划报告，很多学生不能客观地评价自己，在最近的目标中，确定了不符合他自己条件的6级等目标，在5年的长期目标中会有会长、第二马云这样的高愿望。由理由可知，高职职业生涯指导教育_需要以新的视野改善。 三、基于能力本位视野下的营销专业新生职业生涯指导措施的建议(1)充分重视职业指导，使学生确立科学职业规划理念通过职业指导，理解大学和中学的差异，明确上大学的目的，帮助学生从高中的学习模式迅速转变为大学的学习模式。 要通过教育使学生认识到职业生涯计划的重要性，初步理解职业生涯内容，有计划地培养高职生涯意识，帮助他们正确认识自己，尽快找到正确的人生定位和奋斗方向。 提倡学生尝试职业设计，分析个人能力、对未来职业等的认识和体会。 在指导路线上，可以通过听专家讲座的形式，将指导渗透到学生的活动、学生参加的三委员会部门等中，还可以让高中学生在学习和就业方面进行交流，指导方式灵活多样。开展职业指导，帮助高职生学会职业规划，着眼于学生终身发展教育，推进其全面、自由、充分发展，体现了人的发展的终极关怀。 高职职业生涯指导以人的发展为基础，全面关注人的成长。 特别是综合职业能力的培养，让学生学习工作和人的观念，把教育与人的成长、价值实现结合起来，尊重人的个性发展，满足人的潜力开发需求。培养学生的择业能力是职业能力中重要的能力。 职业选择是职业生涯教育的重要组成部分，在职业生涯计划中，培养发挥继承作用的对职业世界的认识教育和职业素质和适应能力，通过提供大量的感性和理性材料，使高职生尽可能全面地深入理解当前的社会环境和职