人教版八年级物理下册《第八章 运动和力 第2节 二力平衡》课件

第八章运动和力第2节二力平衡,思考：,吊灯受到几个力的作用?,吊灯的运动状态怎样?,静止,放在桌面上的书,书的运动状态如何？,静止,做匀速直线运动的小汽车,苹果静止在桌面上,跳伞运动员匀速下落,重力,支持力,重力,阻力,观察与思考,力可以改变物体的运动状态,为什么吊灯、书、小汽车、苹果和运动员受到力的作用还能保持原来的运动状态?,问题与思考,？,？,？,物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，这几个力叫平衡力。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。,G和F是一对平衡力,几个概念：,1、提出问题：,2、作出猜想：,二力平衡要满足什么条件？,实验探究：二力平衡的条件,提示：可从力的三要素考虑,猜想：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,3、设计实验：,控制变量法是实验中必须采用的方法。,4、进行实验：,想想看实验要分几次完成呢？,实验探究：二力平衡的条件,二力平衡实验,F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。小车处于静止（平衡状态）,装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将。,如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板。,滑向一边,保持平衡,实验一,实验二,两力大小不相等，方向相反，在同一直线上,两力大小相等，方向相反，在同一直线上,实验一,实验二,在实验一和实验二中：,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将。,向上移动,实验三,两力大小相等，方向不同，不在同一直线上,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将。,转动,实验四,两力大小相等，方向相反，不在同一直线上,实验三,实验四,在实验三和实验四中：,结合四个实验：,二、二力平衡条件,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,简记：同体、等大、反向、共线。,注意：判断两个力是不是一对平衡力-先判它们是否作用在同一物体上,提问：,1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？,-由最初运动状态决定。,讨论：,一对相互作用力与一对平衡力的异同,一对相互作用力,一对平衡力,相同点,不同点,大小,方向,作用对象,图示,相等,相反，且作用在同一直线上,作用在两个物体上,作用在同一物体上,（三）二力平衡条件的应用,1.利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡：,G,=?,=100N,匀速上升的气球,2.利用二力平衡的条件可求出其中一个力的大小和方向：,1.小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是()A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中,A,2.如图所示是一架电梯匀速向上运动时的示意图。如果用F表示钢索的拉力，用G表示电梯受到的重力，那么，能正确表示电梯受到的力的示意图的是(),C,3.搬运工用600N的力水平向东拉一重为1000N的板车，板车做匀速直线运动，则地面对板车的阻力为_N，地面