2020年小学校长跟岗学习的工作总结范文

小学校长和车间学习的工作总结了范文5月4日下午，我们广东、广东、广东的山村校长在省二师的组织和安排下，满怀期待地来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长和冈的学习。 在学习中，我可以自觉学习纪律，遵守学习岗位。 在孙校长和行政人员的学习下，全面参加学校的各种活动，包括学校教育、教育研究、各特色活动。 积极访问各课、各学年的教师集团办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、教室文化建设等方面全面深入地理解。 总而言之，东莞长安中心小学的各项管理很细，重要的是效果。 严格科学的管理制度、细致规范的团队建设、完善的教育设施和完善的功能室、新颖灵活的教育方法使我的耳目一新。 其鲜明的特色，其浓厚的文化气氛，其大的课程活动，其特长课程，其和谐秩序总是吸引着我。 学习时间不长，但开阔视野，增长见识，引起了我很多思考。东莞长安中心小学领导班是一个团结合作、实用创新的集团。 孙校长亲切、朴素和蔼，我们完全没有学习压力。 他有着独特的谦虚睿智的人格魅力，影响着小组里的所有人。 在他的领导下，班员各部门担任其职务，分工明确，合作协调。 负责工作的领导在接受工作任务时，只是希望工作做好，没有任何理由和困难。 安排工作，着眼于细节，注重效果，要求严格、标准高的长安中心小学的校训是博爱、乐群、勤奋、创新。 学校的许多工作体现了它。东莞长安中心小学首先从班和教师队伍观念的转换开始，出去参观，通过开展有效的课程主题讨论等形式来提高教师的认识和领导能力。 他深入研究，在大范围上课，反复实践，不断总结的基础上，形成了学校有效的授课文化操作要求。 学校从制度层面为日常高效的课程建设提供了保障，组成了优秀的团队，为组织高效的课程建设提供了保障。 学校通过构建卓越的团队充分发挥教师的工作热情，释放教师的工作竞争力和学生的学习能力，重视大家团队的荣誉，人人在团队中寻求发展，在合作中进步，在竞争中创造业绩，在反省中实现共同成长，促进学生的高效学习的作用东莞长安中心小学充分挖掘潜力，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，阳光大课间成为学校图书教材。 学校开设30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。 学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都很有特色，效果很好。 许多节目获得了国家级、省级奖。 开展特色教育的许多想法值得我们思考。1、好的学校要积累深厚的文化基础，好的学校至少对一定范围的社会有很大的影响，所以学校文化的构建是学校制度管理的最佳补充，特别是在与制度管理无关的情况下，学校文化对人的思想和行为的领导不能进行任何管理。2、重视学校德育，学校要构建德育管理的有效模式。 实现“三位一体”，教师、学生、家长共同负责学生的身心发展。 质量高，授课效率高，进行分层教育，使学生充分发展课外爱好和特长。3、教师的成功感、幸福感教室、学校严格要求教师上课时间，学生把学习时间还给学生的发言在半数以上，给学生交流机会，练习在3个阶段以上，给学生留下选择，学生自主学习，实现自立。4、要办好学校，必须建立好的机制。 好的机制能使懒人变成劳动者，坏的机制能使劳动者变成懒人。 管理的核心是合作，管理的手段是活性化，作为管理者，应该活性化团队全员，最大限度地发挥潜力。5、要具有学校运营的特色。 要立足本校实际，充分挖掘资源，开拓学校特色教育。 这样，学校就有生命力，有一定的影响。这次学习，要启发思考，开阔视野，在今后的工