心理医生论文关于班主任要当好学生的“心理医生”论文范文参考资料VIP

心理医生论文关于班主任要当好学生的“心理医生”论文范文参考资料 2095-3089（xx）05-0210-01 心理健康越来越受到社会、家长、和学校的重视，而心理健康教育也成为素质教育的重要组成部分，它和教学工作并列为现代教育的“两个轮子”，缺少任何一个“轮子”现代教育将无法启动。正是由于心理健康的重要性，要求每一位教师要掌握一定的心理学知识，帮助学生走出内心困惑，形成健康心理和健全人格。现代教育要求教师应当是心理医生。现代教育的发展要求教师“不仅仅是知识的传播者，也应当是学生心灵的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为班主任，能否运用科学有效的策略解决学生的心理理由，因势利导地推动学生的健康成长，将对教育工作起着至关重要的作用。 本人在从事班主任期间对学生的心理理由进行观察与研究，形成了一些看法，并找到一些行之有效的途径。 一、了解当前中学生普遍存在的心理理由是教育成功的前提 在长期的教学实践中通过观察分析，我将当前中学生中普遍存在的心理理由总结为以下几个方面： 1.意志品质比较薄弱，遇到困难、挫折就轻易放弃。在学习中碰到困难或者生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观失望，丧失信心，甚至退缩，意志崩溃破罐子破摔。 2.想法比较偏激，感情易冲动。自制力较差，不能很好地制约自己的情绪，经常做出一些冲动后悔的事情。 3.情绪不稳定，喜怒无常。当其心情好时，学习积极性就高涨，与别人相处和谐；当其情绪烦躁抑郁时，学习积极性低落，性情暴躁，与别人难以友好相处，甚至出现打架斗殴等现象。 4.性格方面自私狭隘，常因生活琐事与他人斤斤计较，在很长时间内不能从中解脱，甚至耿耿于怀；以自我为中心，自以为是，不尊重别人；胆小自卑，性格孤僻，不合群。 5.一些学生出现了所谓的“早恋”的理由，情绪变得烦躁不安，对学习的兴趣减弱，过度关注自己的形象。 以上心理理由在我校学生中较为普遍，每个学生的表现也不尽相同，但由于中学生心理的正处于发展中，具有可塑性特点，因此只要班主任能够运用心理学知识，进行有效引导和教育，这些学生的心理理由是可以得以纠正和调整的。 二、通过开展有益集体活动对学生进行心理健康教育 构建一个*、自由、开放、和谐的班集体，为学生们创造温暖和睦的班级氛围，是开展心理健康教育的先决条件。经常开展一些有益的集体活动能使学生在活动中消除心理障碍，推动学生间相互沟通；还可以使教师在活动中发现学存活在的心理理由并解决理由。 其一，针对一部分学生毅志不坚定，遇到困难就退缩，缺乏恒心和毅力、在学习上存在惰性心理，我开展了“我将怎样实现理想”、“我是如何战胜困难的”等主题班会，策划并开展“寻找不良学习习惯”的活动，并要求学生将自己的不良学习习惯写在卡片上，同学之间互相监督，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”等活动，使学生的学习积极性和自信心得到极大提高，也使班级内部两极分化的局面得到了抑制。 其二，针对一部分学生自私自利、以自我为中心的心理特点，我在班级先后开展了“感恩母亲”故事会，要求学生讲一个关于母亲的故事，并为母亲做一件力所能及的事，以表达对母亲及亲人的感恩之亲。让每个学生寻找、发现本班学生的感人故事，每月评选一位“道德之星”。让学生共同讨论与制定“班级公约”积极开展各种文体活动。在活动中，学生开始变得积极、热情，开始互相关心帮助、团结协作，班集体形成较强的凝聚力。 其三，笔谈打开学生心灵世界的钥匙。实践中我发现，有些学生不善于表达自己内心的困惑和焦虑，羞于跟老师面对面的交谈。因此在开学之初，就要求每个学生准备一个“交心本”，将自己的心里话和困惑写在本子上，每周与老师进行一次交流。开始时，学生们并不太习惯，经常说些冠冕堂皇的话，并不把心里话写在上面。渐渐地，学生敢说知心话了，每次与他们的交流都是一次心灵的对话。 班级里曾有一名女生，学习成绩优异，工作上很有能力，却过于争强好胜，一次在“交心本”中她谈到自己竞选班长落选后一些不满的想法，我在回信真诚地说：“一个人职位的高低并 _明什么理由，通过这次竞选失败要看到自己的不足。一个宽容大度的人比起一个高高在上的人更让人尊敬，只有输得起的人才可能赢得真正的人生。”经过这件事后，这个女生有了很大的转变，争强好胜的毛病也改了不少。 1.遵行平等与*原则：师生间只有形成了*与平等的关系，学生才可依赖与信任教师 ，并向其打开心扉； 2.尊重学生与理解学生的原则：认真倾听，并能设身处地的去理解学生的各种内心感受，与学生形成情感共鸣； 3.保密性原则：唯有如此，学生才能毫无顾忌地说出自己的想法，畅所欲言。 新课程改革要求培养人格健全、全面发展的人才。而心理健康是衡量一个人全面发展的重要指标，长期以来的应试教育使人们常常忽视学生的心理健康理由。而当下，由于社会、家庭等方面的理由，学生的心理健康状况