2020年小学教导工作总结(2篇)

小学教育摘要(2篇)XX年小学教育一学期内，我们学校按照学校工作和教育厅等各级教育主管部门的指示组织和实施了各项工作。继续实施小学管理规程，福建省小学教学常规管理的若干意见（试行），切实有效地开展各项活动，为学生、教师、学校的共同发展提供服务，努力提高学校教育质量，实现教育的持续均衡发展。总结一学期的工作进度：一、建立学习型组织，建立学校教研文化(a)教师学习活动周为了扰乱学校的学习研究氛围，加强所有教师的使命感和责任感，明确学习方向和发展目标，提高工作素质和工作能力，不断促进校园学习研究文化的深度。我们学校把预备周定为“教师进修活动周”，开展了多种形式的学习活动。1，凤垵小学学校各种管理规章制度，凤垵小学教学常规管理，教师职业道德规范等集体学习活动举行，吴校长、孙教授担任主持人。2、举行了以“小学教室动态产生的规制”为主题的座谈会，黄教授担任中心发言人，前教师对这个话题直言不讳。3、吴校长撰写了学校校园文化建设概要与展望、校本教研课题研究与教育日常管理概要与展望主题报告。4、教师个人积极参与学习活动，努力自学至少一篇教育文章，为在线提交交流写学习活动周。(b)开展“阅读教育杰作”活动1、学生水平(1)上课时设置“图书角”，营造浓郁的西向班氛围。(2)与课程文化布局一起，充分利用课程布告、墙报，营造书香氛围，提供宣传和交流空间。(3)上课前3分钟为学生提供通信平台。(4)开放学校图书室，让学生在幸福的书中尽情旅行。(5)开展各种阅读知识竞赛等活动，丰富学生的课外阅读生活。2、教师水平(1)各部委想结合学校的读书教育名书，根据个人实际情况制定读书计划，实行“五比一”:通读五本教育名书；精读教育名着。记录读书笔记。参与阅读交流，至少投一次票。写一篇高质量的。(2)学校为每位教师准备统一的阅读笔记，购买各种“教育名书”，为教师提供阅读资源。(3)在教育厅举行的“读书教育名着写作大会”上组织教师。(4)举行“蓬莱小学教师读书沙龙”活动，以“如何通过一个”为主题，全体教师根据个人业务实务，对自己的教育教学工作进行发言交流。第二，稳定地进行校本教研，丰富学校的教学研究文化。为了加强我校教师的教学和研究意识和能力，实际上促进了教学和研究，促进了教学和研究，提高了教师的教学和研究水平，丰富了教育和教学概念。在庆阳教育厅研究组的指导下，结合本校的教学和研究现状，制定实验方案，鼓励教师积极参与“以学校为基础的教学和研究”活动。1、政治学习。教育厅_ _在年度学习专栏中，根据学校本身的实际情况，利用每周例行会议的时间进行“政治学习活动”，校长作为中心发言人活动，各师团在学习后将感想记录为“政治学习笔记”。2、业务学习(1)自学。鼓励教师对自己在教学日常中发现的问题积极自学，解决想法和措施。(2)集中学习。每两周使用一次基于学校的教学和研究时间，由各教授和研究小组成员轮流担任中心发言人，决定学习内容。修行、时间、内容设定、中心发言人。(3)外勤训练学习。在“晋江市小学班主任研修”组织了教师，目前有9人持有班主任结业证书。派遣燕婉莎老师参加“晋江市档案工作者认证上岗培训课程”。福建省小学数学中青年教师教育研究活动，选拔魏春珍老师到厦门参加“集中课堂承诺教师”；派黄雅丽老师去福州参加“著名导师东南行语言研讨会”。在“晋江市小学数学教师教育技术能力培训”中选拔魏春珍老师。派遣阎万沙老师到地方“心理健康教育b卡教师培训”。友爱双师，武威达老师参加了“XX年下半年普通话水平考试”。在各种课程活动中组织4名新教师。积极组织相关教师(尤其是新教师)，参加各级举行的各种视频教学和研究活动、公开教学和研究活动。(4)对话交换学习。即时沟通学习：鼓励教师们平时进行指导、同事相互交流、自学、反思的经验记录，积极进行即时交流。有固定教务组问题交流会。让教师们细化在自己的教学惯例中发现的问题，创造有价值的话