《全科医学概论》慕课建设与实践VIP

重庆医药高等专科学校何坪,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,01,目录,CONTENTS,背景,02,课程开发,03,课程实施,04,体会与思考,01,目录,CONTENTS,背景,02,课程开发,03,课程实施,04,体会与思考,1,医学课程难学、无趣,教学方式单一、枯燥、学生参与度不高,教学内容缺乏针对性，知识的掌握情况反馈较差,学生自主学习、小组学习不足,教学资源仅限于教材，范围较窄,传统教学,2,3,4,5,01背景,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,班级,2015级临床医学1-5班、7班,34学时（理论学时：28；实训学时：6）,传统讲授法,总成绩=平时成绩30%（包括平时出勤、课堂表现、完成作业等）+期末卷面成绩70%,传统教学,学时,方法,考核,背景,01,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,班级,2015级临床医学1-5班、7班,34学时（理论学时：28；实训学时：6）,传统讲授法,学时,方法,考核,背景,01,总成绩=平时成绩30%（包括平时出勤、课堂表现、完成作业等）+期末卷面成绩70%,传统教学,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,班级,2015级临床医学1-5班、7班,34学时（理论学时：28；实训学时：6）,传统讲授法,总成绩=平时成绩30%（包括平时出勤、课堂表现、完成作业等）+期末卷面成绩70%,学时,方法,考核,背景,01,传统教学,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,学期授课计划,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,学期授课计划,学期授课计划,01,目录,CONTENTS,背景,02,课程开发,03,课程实施,04,体会与思考,02课程开发,A组建教学团队,02课程开发,A组建教学团队,研究生5人，占35.7%；本科9人，占64.3%,学历统计,中级5人，占35.7%；副高7人，占50%；正高2人，占14.3%,职称统计,地域：学校9人，占64.3%；社区5人，占35.7%,地域统计,02课程开发,A组建教学团队,知识点拆分原则与逻辑,02课程开发,C知识点分解,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,02课程开发,A组建教学团队,02课程开发,全科医生应诊技术全科医生临床思维、照顾原则应诊任务,医患沟通医患模式、伦理原则,社区筛检与诊断筛检、诊断的概念、步骤,家庭评估家庭的定义、结构、生活周期,全科医学理论基本概念、基本原则、特点,居民健康档案管理SOAP记录方式,临床预防健康教育、三级预防,慢病管理高血压、糖尿病管理,全科医学概论,医学概论知识点分割表表,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,BusinessEnvironment,CloudNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,StructureNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,DocumentNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,ServicesNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,TimeSweepingNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,DataNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,TargetNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,ResearchNullameutemporpurus.Nuncaleomagna,医学概论知识点分割表表,02课程开发,B任务分解,53个知识点,02课程开发,B任务分解,02课程开发,C设计脚本,超星公司,学校,脚步模版,课程知识点,讨论交流,02课程开发,C设计脚本,第五步|开始准备课程拍摄,第四步|讨论交流确定脚本,第三步|教师完成课程脚本,第二步|开展脚本制作培训,第一步|超星提供脚本模版,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,02课程开发,C设计脚本,第五步|开始准备课程拍摄,第三步|教师完成课程脚本,第二步|开展脚本制作培训,第一步|超星提供脚本模版,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,第四步|讨论交流确定脚本,02课程开发,C设计脚本,02课程开发,D脚本讨论,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalCollege,02课程开发,D拍摄视频,02课程开发,E资源建设,收集各类教学资源1参考书2全科网站3相关视频,组建题库1随堂测验2作业题库3试卷库4案例库5问题库,03课程实施,课程资料展示,03课程实施,课程资料展示,03课程实施,课程资料展示,03课程实施,课程资料展示,02课程开发,F资源上网,1,2,3,4,5,视频、习题、团队等资源上传,学习通APP开发运行,团队成员培训使用,测试、调整,试运行,2016年3月,2016年8月,2016年4月,2016年7月,2016年5月,02课程开发,G成果展示,01,目录,CONTENTS,背景,02,课程开发,03,课程实施,04,体会与思考,03课程实施,全科医学概论,慕课教学,改革试点班级：2015级临床医学6班、8班、妇幼保健方向1班,总学时：34（理论学时：14；实训学时：10；理实一体：10）,教学方法：线上自主学习、PBL、分组讨论、分组演讲、角色扮演等,3次个人作业，7次分组讨论,考核方式：总成绩=平时成绩70%+期末卷面成绩30%（平时成绩包括视频20%+自测题10%+作业35%+线下讨论35%）,A确定试点班级、讨论授课计划,03课程实施,A确定试点班级、讨论授课计划,全科医学概论,慕课教学,改革试点班级：2015级临床医学6班、8班、妇幼保健方向1班,总学时：34（理论学时：14；实训学时：10；理实一体：10）,教学方法：线上自主学习、PBL、分组讨论、分组演讲、角色扮演等,3次个人作业，7次分组讨论,考核方式：总成绩=平时成绩70%+期末卷面成绩30%（平时成绩包括视频20%+自测题10%+作业35%+线下讨论35%）,03课程实施,全科医学概论,慕课教学,改革试点班级：2015级临床医学6班、8班、妇幼保健方向1班,总学时：34（理论学时：14；实训学时：10；理实一体：10）,教学方法：线上自主学习、PBL、分组讨论、分组演讲、角色扮演等,3次个人作业，7次分组讨论,考核方式：总成绩=平时成绩70%+期末卷面成绩30%（平时成绩包括视频20%+自测题10%+作业35%+线下讨论35%）,A确定试点班级、讨论授课计划,02课程开发,G学生培训使用,03课程实施,03课程实施,B课堂运行,03课程实施,B课堂运行,03课程实施,B课堂运行,03课程实施,B课堂运行,03课程实施,C网页版慕课平台运行介绍,慕课网址：,03课程实施,1.课前观看视频、完成自测题,03课程实施,2.课中a反馈预习情况,03课程实施,2.课中a反馈预习情况,03课程实施,2.课中a反馈预习情况,03课程实施,2.课中a反馈预习情况,03课程实施,2.课中b5-10题现场测试检验预习效果,03课程实施,2.课中c分析结果确定授课重点,03课程实施,2.课中c分析结果确定授课重点,03课程实施,2.课中c分析结果确定授课重点,03课程实施,2.课中d现场教学,03课程实施,2.课中d现场教学（与学生互动）,签到,抢答,选人,03课程实施,2.课中d现场教学（与学生互动）,签到,抢答,选人,课堂使用效果,03课程实施,2.课中e布置作业,03课程实施,3.课后a批改作业,03课程实施,3.课后a批改作业,03课程实施,3.课后b与学生线上互动,03课程实施,3.课后c发布各类通知,03课程实施,3.课后d录入线下成绩,03课程实施,3.课后d成绩导出Excel表格,03课程实施,C网页版慕课平台介绍,03课程实施,C网页版慕课平台介绍,03课程实施,C网页版慕课平台介绍,03课程实施,C网页版慕课平台介绍,03课程实施,D超星学习通APP,重庆医药高等专科学校ChongqingMedicalandPharmaceuticalC