不吃无主梨课件

,13不吃无主梨,富锦市第十一小学：孟昭凤,百姓炎热汗流浃背撩起衣襟啃梨愣着肯定讽刺口干舌燥许衡田地荒芜黄澄澄诚恳,认一认，比比谁聪明,课文主要讲述了（）在（）的情况下（）的事。,许衡,口干舌燥,不吃无主梨,故事的主人公和故事发生的背景：,许衡（）是宋元之际的著名学者。在他年轻的时候，天下大乱，老百姓（）纷纷离开家园，四处逃难。,天下大乱，老百姓纷纷离开家园，四处逃难。,，经过刚刚进行过残酷战争的豫北，路上人烟稀少，田地荒芜。,当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火热的太阳赶路，个个汗流浃背，嗓子眼儿都快冒烟了。走了几十里，也没有找到一滴水。,动作特点极其形象地描写了发现梨树后许衡朋友们的状态和心情。,突然,一个同行的朋友连喊带叫,高兴地向前飞跑起来。原来,在前面不远的路旁,挺立着一棵高大的梨树,树上挂满了黄澄澄的大梨。大家一窝蜂地赶到树下,争先恐后地摘梨。只有许衡找了片树荫坐了下来。他撩起衣襟,一个劲儿地扇风取凉.,突然,一个同行的朋友连喊带叫,高兴地向前飞跑起来。原来,在前面不远的路旁,挺立着一棵高大的梨树,树上挂满了黄澄澄的大梨。大家一窝蜂地赶到树下,争先恐后地摘梨。只有许衡找了片树荫坐了下来。他撩起衣襟,一个劲儿地扇风取凉.,为下文做铺垫,自学提示：小组内互读课文4-16自然段，讨论下列问题：1、为什么许衡不去吃梨？许衡不吃梨的理由是什么？用画出来。有几位朋友劝说许衡吃梨？用不同的符号做上标记。然后分角色朗读。2、你怎样看待许衡的做法？,朗读提示：1根据提示语读2根据所用的标点符号读3根据人物的心理状态读,读读许衡和朋友对话的部分，比一比谁读得好。,一会儿，有位朋友走过来，一边大口大口地啃梨，一边把一个梨送给了许衡。他还关心地说：“许衡，你怎么还愣着？这梨又甜又脆，怎么不去摘几个解解渴？”许衡把梨接过来。他看着手里的梨说：“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。”朋友说：“多少钱？不要钱，这是野梨！”“野梨？”许衡瞪着眼睛问，“这里会有野梨？”“是啊！周围只有这棵梨树，不是野梨是什么？”许衡说：“不对！野梨不会长这么大，这么好。”他反复看着梨树，很肯定地说：“这明明是农夫种的梨树，是有主的梨树。”,旁边的另一位朋友说：“这兵荒马乱的年月，还讲究什么家梨、野梨，吃就是了。”“不！这是有主的梨树。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。”可是有人满不在乎地说：“什么梨树的主人啊？这里刚刚打完仗，人都跑光了，这梨明明没主，不吃白不吃！”许衡听后却不以为然。他用手指了指自己的胸口，诚恳地对大家说：“梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！”有位朋友说：“有梨不吃，宁愿口干舌燥，真是书呆子！”许衡听了讽刺的话，也没有生气。他看了看那位朋友，说：“我宁愿干渴，也不吃无主梨！”,“许衡，你怎么还愣着？这梨又甜又脆，怎么不去摘几个解解渴？”“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。”“多少钱？不要钱，这是野梨！”“野梨？”“这里会有野梨？”“是啊！周围只有这棵梨树，不是野梨是什么？”“不对！野梨不会长这么大，这么好。”“这明明是农夫种的梨树，是有主的梨树。”,“这兵荒马乱的年月，还讲究什么家梨、野梨，吃就是了。”“不！这是有主的梨树。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。”“什么梨树的主人啊？这里刚刚打完仗，人都跑光了，这梨明明没主，不吃白不吃！”“梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！”“有梨不吃，宁愿口干舌燥，真是书呆子！”“我宁愿干渴，也不吃无主梨！”,许衡说：“不对！野梨不会长这么大，这么好。”他反复看着梨树，很肯定地说：“这明明是农夫种的梨树，是有主的梨树。”“不！这是有主的梨树。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。”许衡听后却不以为然。他用手指了指自己的胸口，诚恳地对大家说：“梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！”,梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。不是自己的东西，我是不会吃的。,梨虽无主，我心有主。,思考1:许衡宁愿干渴也不吃无主的梨,你理解他的做法吗?,思考1答：观点一：许衡的做法是正确的。虽然梨树的主人不在，但那梨树毕竟不是自己的财务。既然不是自己的东西，就不应该随便去动。不管外界条件怎样，在我们每个人的心中做事都不应该违反道德原则。观点二：遵守道德、坚持原则当然是对的，但是具体情况应该具体分析。在当时的情况下，战乱不断，民不聊生，主人已经没有经历照顾这棵梨树，离乡逃难去了。过路的人都会摘几个梨来解渴，我们摘几个也不是什么罪恶的事啊！,“我宁愿干渴，也不吃无主梨！”,思考:2举例说一说,在日常生活中如果遇到类似的事