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图形的变换,北师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习图形的旋转，同学们要能够用自己的语言准确的描述物体的旋转，能够根据物体的旋转设计一些美丽的图案。,900,A,O,A,B,O,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转得到。,900,A,O,A,O,B,C,图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转得到。,900,A,O,A,B,C,O,D,图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转得到。,900,位置:从什么位置起到什么位置,中心点:绕什么点,方向:顺时针或逆时针,度数:旋转了多少度,怎样描述一个物体的旋转?,总结,B,A,C,A,C,B,A,C,A,C,B,B,A,C,A,C,A,B,C,B,C,A,A,B,C,B,C,A,A,B,C,B,A,C,O,1,2,3,4,O,1,2,3,4,图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。,2,O,1,2,3,4,图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。,3,O,1,2,3,4,图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4所在的位置。,1800,你能应用我们刚学的知识制作一幅漂亮的图案吗?试一试你一定行!,A,图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图B。,A,图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图形B。,A,图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图形B。,A,图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。,B,图形A逆时针旋转900形成图形B。,o,A,B,o,A,B,C,本课小结,本节课我们主
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