三年级语文下册期末复习教案

三年级语文下册期末复习教案第一部分：汉语拼音复习目标：1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字，并能根据拼音写出汉字，辨析多音字。3、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。复习重难点：难读音的辨析，借助拼音写出汉字。复习时间：2课时第一课时复习过程：一、导入：同学们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总复习。我们该怎么做？（多读，多练，多动脑） 二、今天，老师想和同学们一起去探索“拼音王国”。先请回顾下：板书：音节由声母、韵母、声调三部分组成。依次进行声母、韵母的复习。1、复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背比较b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh默写声母表。校对，订正。2、复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母比较ie-ei ui-iu en-eng in-ing an-ang按顺序读一读、指名背默写韵母表，校对，订正。3、复习整体认读音节表齐读、抽读、指读、背诵分类：加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu小i改大y的有：ie-ye加写大y的有：yu yue yun yin ying在前加yu：yuan默写整体认读音节表复习有关j q x的拼写规则三、巩固练习：给本册生字归类，（一）游戏准备：自己看生字表一将生字分类。请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。 课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。 （二）在游戏中复习。 1、“给字娃娃找家”的游戏。 给下列生字送回它们的家：生字列举：翘舌音：平舌音： 2、本学期平翘舌音生字整理如下：生完成。 第二课时下面老师将继续带领孩子们去拼音王国参观，要想进大门，只要你把字母按顺序连起来，就会为你打开大门。孩子们拿出老师为你们准备的题目，安静快速的答题。一、复习大小写字母表：1、按顺序齐读。练习：按顺序写出大写字母。 1、A B （ ） D （ ）（ ）G 2、M （ ）O P （ ）（ ） ( )T 3、E （ ）（ ）H I（ ）K （ ） 4、（ ）S（ ）U （ ）（ ）X（ ）Z2、在写出相对应的大小写字母。 n（ ）g（ ）f（ ）e（ ）q（ ）l（ ） r（ ）m（ ）Q（ ）N（ ）L（ ）U（ ）Y（ ）D（ ）（ ）F（ ）3、默写字母表，同桌订正。4、写出下面字的音序银（）黄（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）闹（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）二、看拼音写词语：lin png chn shn u zhu k lng pn chn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh jin bi cn dng zh sh xi xin m( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn s tu mo zhung ji fn zh y m jing ln( ) ( ) ( ) ( ) ( )gun gi y lin pin pin q w p b j di( ) ( ) ( ) ( )h yn yu s shu yw qing lin lin b sh( ) ( ) ( )看拼音写句子。ji ru n yzh h shjin sipo，n ju ky chnggng。( )t q yng to，d ji du hn sh xi。( )4、在正确的读音下面画“ ”。呜咽(yn y)踏实(t t)记载(z z) 破裂(li li)模样(m m) 仿佛(f f) 曾经(cng zng)挨挤(i i) 播撒(s s)5、丰收园：学生自主练习。给多音字组词：zho (着火)（着急） dio (调动)（调课） ji(假装)（假说）着 zhe (看着) 调 假 zhu(着落) (着手) tio (调皮)（调整） ji(放假)（假期） s(似乎)（相似） jing(将士)（将领） zho(朝阳)(朝霞)似 将 朝 sh(似的) jing（将来）(将军) cho(朝代)（朝向）pio (漂亮) chng（重复）(重逢) ch(处境)（处理）漂 pio (漂白) (漂染) 重 处 pio(漂浮)（漂流） zhng（重量）(重要) ch(住处)（处所）chng(冲劲)（冲着） hi (还有)（还是） do (倒闭)（摔倒）冲 还 倒 chng(冲水)（冲锋） hun(还手)（归还） do (倒背如流)（倒是）pin(便宜)（便价） m(淹没)（沉没） shn (扇动)（扇风）便 没 扇 bin(方便)（便利） mi (没有)（没事） shn (扇子)（扇贝)m (模子)（模样） gi (送给)（递给） sh(取舍)（舍得）模 给 舍 m (模范)（模型） j (给予) sh (宿舍)（房舍）jio(教书) （教书匠） xio(学校)（校园） x(关系)（系列）教 校 系 jio(教学) （教育） jio(校对)（校正） j(系鞋带)（系上）chi (出差)（差事） lu(落后)（落实） cn (参加)（参选）差 ch (相差)( 差得远) 落 l (丢三落四) 参 chn(参差不齐) c (参差) lo(落下)（落枕） shn(海参)（人参） ch (差别) (差异)jun（羊圈）（牛圈）fng（缝隙）（裂缝） xu（削减）（削弱）圈缝削qun（圆圈）（圈套）fng（缝补）xio（削皮）（削笔）zi（运载）（载货）载Zi（记载）（刊载）拼读，练习，订正6巩固词语： 教室 扫地 背书 教书 扫把 土地 别扭 首都 高兴别人 都是 力量饼干空军干活空格 好学 兴旺 处理战斗 到处 目的将军贝壳相同 将领 地壳 照相解放 名称倒下 解元称心垃圾得到长大 睡觉长短觉得重量 银行教书快乐 豆角正好 弹琴 子弹 学校校对当兵当铺觉得睡觉重新练习：选择正确的读音打：(1)爷爷看见院子前面有一块空（kng kng ）地，觉得空（kng kng ）着挺可惜的，于是就种了些菜。(2)小弟弟听着美妙的音乐（l yu ），乐（l yu ）得拍起了小手。(3)晚上，满天的星星好象无数（sh sh ）颗珍珠撒（s s）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（sh sh ）星星，一直数（sh sh ）几百颗。总结：认真辨析第二部分：字、词复习目标：1、对同音字，形近字能进行准确的区分，并组词。 2、正确的运用字典理解词语含义及用法。 3、能对数量词进行简单的搭配，并灵活运用。 4. 按要求写出成语或四字词语。 5.理解相同的字在不同的语境中的含义。复习难点：辨析形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法复习时间：3课时 第一课时完成目标1、2复习过程：导入：今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。我们先来给这些朋友打下招呼吧。一：复习笔画名称：出示笔画：1、认读、区别重点：横折、横折钩 竖提、竖钩、 竖弯、竖弯钩 横折钩、竖折折钩“与”字第2画是（ ），“州”字第4画是（ ），“曲”字第 4画是（ ），“互”字第3画是（ ），“桃”字第9画是（ ），“区”字第2画是（ ），“包”字第3画是（ ），“闹”字第1画是（ ），“礼”字第3画是（ ），“凶”字第1画是（ ），“所”字第2画是（ ）。 二、生字重点抽查听写生易错的生字和词语。1、出示|容易写错的生字认读：（来自表一生字词语）2、听写聚拢 增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适 特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁 安慰犹豫将来照顾 议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在 预防繁殖悬挂 年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼 灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨 叮嘱羡慕疲倦 裁剪射箭舒缓替换奔腾 仿佛黎明缺少 队伍探索竭尽全力迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍审视纠正1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁（清脆）的叫声 （光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花 （珍贵）的礼物（洪亮）的声音 （坚强）的意志 （严肃）的神情 （清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清澈见底） 空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海） 马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头 （握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是 （检阅）队伍（纠正）错误（叨）小羊（劝）邻居 （射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖 （追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛 （举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头 气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路 五、总结第二课时复习内容：形近字、同音字、要点：引导学生仔细辨析、正确运用。复习过程：导入：今天我们进行小组竞赛活动：谁是旗手？去“西游”！课件展示：在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？先进入第一环节：（一）火眼金睛。 正确区分下列字。 勺勾 蜜密 垂睡 辫瓣 迷谜 桩脏 寿涛（二）加油站。（1）书面练习（2）组词。 倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cu f b jin l y清（脆）（腹）部 墙（壁）弓（箭） （厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习 （碧）绿利（剑） （历）史（寓）言 li yn sh suj g（猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小团（聚） （故）事（裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭）（俱）乐部 照（顾） zh xing xio zhn j m（志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即）沉（默）（稚）嫩 （响）亮 云（霄 ）（挣）扎（既）然（墨）绿（制）造 思（想） （消）灭 （争）气（寄）信 淹（没）y fn x sh tu to（议）论 吃（饭） 熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思 （犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝练习：择恰当的词填空迷 谜1、小明最喜欢猜（ ）语了。2、雷锋叔叔抱着（ ）路的孩子走在泥泞的路上。蓝 篮1、（ ）天上飘着几朵白云。2、冬冬拿着一个（ ）子去海边拾贝壳。密 蜜1、几只可爱的（ ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。2、这是一个小秘（ ），不能告诉你。漫 慢1、水从杯子里（ ）出来了。2、小刚跑得快，小明跑得（ ）。作 做1、他是一个善良的人，从来不（ ）坏事。2、小刚很懒，总是不能按时完成工（ ）。急 及1、走路去上学已经来不（ ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（ ）。发明 发现1、小老师（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课”2、爱迪生（ ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽1、新来的同学梳着（ ）的长辫子。2、面对这么多（ ）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收1、阿切尔的目光被那个人的动作（ ）住了。2、大地（ ）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处1、广场（ ），灯火辉煌，美极了。2、他（ ）张望，找不到妈妈。温暖 温和1、春天到了，（ ）的风吹红了桃花。2、老师的态度很（ ）。心爱 喜爱 可爱1、玲玲是一个（ ）的小姑娘。2、这个洋娃娃是小红最（ ）的玩具。3、小熊猫的样子十分惹人（ ）。慢慢地 静静地 渐渐地1、小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。2、窗外的雨（ ）小了。3、春天到了，柳树（ ）长出了嫩绿的叶子。放心 用心 当心 细心 妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（ ）了。”谈谈自己的发现。怎样区分它们？可以组词，也可以说说。总结：填量词：一（ ）燕子一（ ）细线 一（ ）细雨 一（ ）赞歌 一（ ）汽车 一（ ）种子一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）狂风 一（ ）井 一（ ）战士一（ ）楼房一（ ）老马 一（ ）报纸 一（ ）蝴蝶 一（ ）小说 一（ ）诗歌一（ ）飞机一（ ）战斗 一（ ）中药 一（ ）小路 一（ ）绒团 一（ ）清泉一（ ）金光一（ ）珍珠 一（ ）斧头 一（ ）工具 一（ ）圆月 一（ ）暖流一（ ）帽子一（ ）阳光 一（ ）鲜花 一（ ）火车 一（ ）电影 一（ ）荒漠一（ ）比赛 一（ ）研究四、师：小结比赛情况，希望孩子们在今后的学习中都能表现出聪明，能干。第三课时复习内容：反义词、近义词、明确“的、地、得”的用法、词语的积累复习过程：（一）导入活动： 今天这节课我们举行一次课堂语文学习大比拼，看看那些同学能取得让自己满意的成绩。（二）必会词语复习。（自主复习）1、写出近义词反义词危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优） 懒对（勤）动对（静） 功对（过） 偏对（正） 善对（恶） 得对（失）吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱）略对（袢） 攻对（守） 是对（非）（七）近义词舒适-舒服叮嘱-嘱咐审视-审察假若-假如温暖-暖和宽敞-宽阔壮观-雄伟安静-宁静喜悦-快乐立即-立刻喜爱-喜欢增添-增加疲倦-疲劳纠正-改正挑选-挑拣灵巧-灵活启示-启发清楚-明白赞扬-赞美迅速-快速、神速机灵-机警、灵活好像-好似、犹如、仿佛读句子，找出反义词，写在括号里。 1、猴子的动作很灵巧，而黑熊却那样笨重。 （ - ） 2、我们在学习上要抓紧，不能放松。 （ - ）师小结活动情况。近义词的辨析主要用换词的方法来完成。三 、师：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。练习：一字多义光：光线只，单一点儿不剩荣誉身体露着景物平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( 2 )(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(3)(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 )(4)奥运健儿为国争光。 (4)(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(5)(6)临阵磨枪，不快也光。 （ 7 ）(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ 6 ）深：久，时间长。颜色重。距离大，跟“浅”相反。1这是一潭深绿的泉水。 ( )2水是那样深，又是那样清。 ( )3夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( )手：人体的一部分。某种技能特别好的人。拿着。小巧而便于拿的。1更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )2他左手拿弓，右手拿箭。 ( )3今天老师发给我们一本知识手册，让我们好好学习。( )4我们人手一册小学生行为规范。( ) 总结：选之前要注意辨析，分辨他们之间的不同。师：通过学习，我们已经积累了很多词语，交代今天复习任务。明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。（二）短语练习：第一组：AABB重叠词许许多多 高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑第二组：“地”字短语高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地第三组：动宾词组堆雪人打雪仗看雪景（学生自由补充）第四组：递进词组一个比一个好一棵比一棵壮一个比一个高练习：（肥沃）的土地（ ）的大雪 （ ）的姿势（ ）地注视 鲜花开得（ ）（明亮）的眼睛（ ）的工具 （ ）的莲蓬（ ）地等待 时间过得（ ）（可爱）的燕子（ ）的森林 （ ）的荷花（ ）地寻找 桌椅摆得（ ）（乌黑）的羽毛（ ）的空气 （ ）的衣裳（ ）地救护 作业做得（ ）盛开的（ ） 精心的（ ） 颤抖地（ ） （挺着）大肚子高尚的（ ） 幸福的（ ） 勇敢地（ ） （鼓着）腮帮子特别的（ ） 五花八门的（ ） 和颜悦色地（ ） （瞪着）眼珠子明媚的（ ） 光彩夺目的（ ） 不约而同地（ ） （拍着）脑门子轻柔的（ ） 清澈见底的（ ） 聚精会神地（ ） （竖着）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声沉默 沉没 （ ）不语 （ ）入海填写合适的词语。美丽的（ ） 温暖的（ ） 年迈的（ ） （ ）的空气 甜甜的（ ）高兴地（ ） 伤心地（ ） （ ）的细雨 圆圆的（ ） 快活地（ ）轻轻地（ ） （ ）的溪水 （ ）的头巾 （ ）的荷叶 （ ）的葡萄（ ）的树木 （ ）着胸 （ ）着头 三（ ）叶子 一（ ）蚊子惊讶地（ ） 缓缓地（ ） 难过得（ ） 幸福的（ 照样子写词语：ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻AABB： 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻遮遮掩掩ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑生机勃勃AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试恋恋不舍ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖各式各样3、积累词语：跑得快、 跳得高、 看得远、做得对 一片片、 一只只、 一个个、一群群 一上一下、 一前一后、 一高一低、 一来一去千山万水、 千辛万苦、 千军万马、 千言万语、 千秋万代自由自在、 自作自受、 自高自大、 自言自语、 百发百中红通通、 红艳艳、 黑乎乎、 黑洞洞、 绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、 黄灿灿、 黄澄澄、 气冲冲、 兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、 白花花、毛茸茸、 碧澄澄、金灿灿、黄乎乎、蓝湛湛、甜丝丝、水灵灵、水汪汪又跳又唱、 又跳又笑、 又打又骂、 又说有笑、 又哭又闹又白又胖、 又香又甜、 又快又好、 又冷又饿、 又高又大、又大又红、 又大又圆、 又大又甜、 又长又宽、 又黑又瘦、（AABB）安安静静、 来来往往、 开开心心、 平平安安、 干干净净、急急忙忙、 辛辛苦苦、 上上下下、 高高兴兴、 快快乐乐、前前后后、 高高低低、 欢欢喜喜、 大大方方、 远远近近雪白雪白、 火红火红、金黄金黄、 碧绿碧绿、 碧蓝碧蓝、 鲜红鲜红、很久很久、 很多很多、 很长很长、很远很远4、填上合适的动词。（打）篮球 （打）排球 （踢）足球 （掷）铁饼 （扔）铅球（投）标枪 （低）头 （洗x）衣服 （谈）家常 （敲）键盘（捉）蚊虫 （放）小鸟 （想）办法 （种）小树 （画）图画（造）房子 （看）节目 （洗）衣服 （踢）足球 （送）雨伞（开）汽车 （收）本子 （刮）冷风 （捉）小兔 （下）大雨（上）床、 （造）桥、 （走）路、 （跳）远、 （看）书、 （跳）水、 （划）小船、（打）电话 （穿）衣服 （想）问题 总结本课内容。小结：搭配要恰当，平时多积累。第三部分：句子 (2课时)（一）复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。2、学会改写陈述句与反问句。 3、学会运用打比方的手法写句子。 第一课时(二)复习过程:引入:今天我们复习句子,知道基本句子由三部分组成。下面就分类进行句子的复习。复习题示例1、比喻句。知道比喻词有：像、好象、什么似的。知道构成比喻的基本条件有打比方的事物和被比的事物。他们之间有相似点作比。读，感受。练习写。（1）燕子的尾巴似剪刀。（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。（10）蒲公英的花好像我们的手掌。（11）平静的湖面像镜子。（12）弯弯的月亮像小船。（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。练习：这样的句子我会写。（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像_。（2）含羞草的叶子就像_，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白杨像_，挺立在公路两旁。（4）_。2、变句式变换句式知识要点。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。（1）改为反问句。 A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、句末加语气词“呢”或“吗”。4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。小明把五角星画好了。（3）改为被字句。在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。五个杨桃被小明吃了。练习：见资料第二课时1、修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）添加缺少的成分用词不当（如，近义词或关联词用错）换合适的词语搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）改成合适的搭配语序混乱调整语序前后矛盾改或删重复罗嗦删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。2、我能照样子改写句子。例1：我们没有向对方屈服。我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。（2）马跑得越快，离楚国就越远了。例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）这不正好表明了我们的诚意吗？（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？3、我的选择不会错。热闹：景象繁荣活跃；使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（ ）（2）广场上人山人海，十分热闹。（）精神：表现出来的活力；活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）学生练习,评讲.归纳总结第四部分：积累（2课时）第一课时（一）复习目标1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。（二）交代本节课任务（二）复习题示例1、请把下面的词语补充完整。（1）带有数字的成语（ ）面（ ）方 （ ）嘴 （ ）舌 成 （ ）上（ ）（ ）发（ ）中 （ ）依 （ ）顺 （ ）变（ ）化_ _（2）带有反义词的成语（）惊（）怪（）同（）异（）辕() 辙（）口（）声瞻（）顾（）（）俯（）仰_( 3)带有重叠词的词语零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（） 不断_2、读词语，写下你的发现。（1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地（2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志（3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞（4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴我发现：第一组词语可以用在_第二组词语可以用在_第三组词语可以用在_第四组词语可以用在_3、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，_。（王维）_，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）_，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔_，叶底黄鹂_。（晏殊）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，_。亲自下河_，亲口尝梨_。_，要看水底万丈深。_长不出苍松，鸟笼里_。日日行，_；常常做，_。（3）和气象有关的农谚日落胭脂红，_。夜里星光明，_。今朝_。明天_。有雨山戴帽，_。久晴大雾_，久雨大雾_。我还积累了一些农谚，把它写下来：_。（4）与友谊有关的名句_，天涯若比邻。_，天涯共此时。久旱逢甘雨，_。岁寒知_,患难见_。千里送鹅毛，_。我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：第二课时 1、歇后语八仙过海孙悟空大闹天宫包公断案姜太公钓鱼张飞穿针韩信点兵我还能背许多歇后语，我要把它写下来： 2、与时间有关的格言花有重开日，_黑发不知勤学早，_少壮不努力，_，万事成蹉跎。关于时间的格言，我还收集了许多：4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。第五部分：阅读（四课时）一、课内阅读（2课时）二、课外阅读（2课时）（一）复习目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 (二)复习过程1、导入：2、让学生回顾完成阅读的步骤：归纳（三）复习题示例文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 1、用“”在文中画出描写人物内心活动的句子。2、读了小