三年级科学上册-第三单元我们周围的材料

教科版三年级科学上册,我们周围的材料,我们周围的世界是由物质组成的。,请你说一说你知道的材料的名称。举例说明并描述它们。,给身边的材料分类,我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？为什么我们会大量使用它们呢？,我们知道的材料,找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述它们。,常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。,金属,具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。,木头,黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。,塑料,很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。,玻璃,是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。,纸,很薄，用于书写。,纤维,弹性大，可以用来做衣服。,调查身边的材料,看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。,我们身上的物品,名称,衣服,拉链,钥匙,可能使用的材料,名称,可能使用的材料,纤维,金属、塑料,金属,扣子,塑料、金属,发夹,塑料,观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？,书包里的物品,物品名称,可能使用的材料,铅笔,木头,尺子,塑料,书本,纸,文具盒,金属、塑料,橡皮擦,橡胶,剪刀,塑料、金属,观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？,电风扇是金属做的。,桌子、椅子、门是木头做的。,电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。,窗户是玻璃和木头做的。,塑料制作的物品,金属制作的物品,金属制作的物品,纸制作的物品,第1课我们周围的材料,物体都是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料；我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。,教科版三年级科学上册,哪种材料硬,软硬程度描述,很硬,很软,软绵绵,比较软硬,比较木条、卡纸、塑料尺、铁片四种材料的软硬。1、请同学们观察比较；2、用刻划的方法比较，硬度较大的材料能在硬度较小的材料的表面留下划痕。,温馨提示,1、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料；2、用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同；3、能划出痕迹的，在记录表格中打，不能划出痕迹的打；4、要去每人都操作一次，并且注意不要划伤手指。,我们选择身边最常见的木条、卡纸、铁钉和塑料这四种物品研究。它们当中谁的硬度更大呢？试着先自己想出一种研究的方法。,比较硬度,木条能在它们的表面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到的现象记录在表格里。,被划的材料,用来划的材料,木条,卡纸,铁钉,塑料尺,划痕,根据我们观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最硬？,铁钉塑料尺木条卡纸,生活中的金属物品,认识金属,金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。看看我们周围，都有哪些用金属做成的物品？,用金属做成的物品有车子、飞机、桶子、锅子、勺子等等。,你认识这些是什么金属吗？,金属的特性,金属有传热本领,金属有导电本领,金属有易变形本领,金属有一定光泽,金属看起来是什么样的？可以拉成丝或打成薄片吗？金属还有哪些特性？,金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、金属薄片。,在气泡图中记下我们了解的金属的特性。,金属,坚硬,有金属光泽,有延展性,易传热,能导电,金属的种类很多，我们能说出哪些金属的名称？,金、铁、银、铜等等,生产铝罐需要经过哪些过程？利用金属的什么性质？,利用了金属的延展性。,用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐，经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。,讨论,喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？,这些东西有哪些相似的物理性质？,第2课哪种材料硬,物理性质可以用来描述材料，比如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；硬度较大的材料，能在硬度较小的材料表面留下划痕。,教科版三年级科学上册,比较韧性,韧性：是指物体在受力变形后，不易折断的性质。,实验说明：,把长度、宽度、厚度相同的木条、塑料条、金属条、纸条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面，用线挂上一个50克的钩码，用尺子分别测出木条、塑料条、金属条伸出5厘米和10厘米时前段弯下的距离，把结果记录在科学笔记本上。,不同材料的弯曲程度,木条、纸条、金属条、塑料条谁的弯曲程度更大？谁的弯曲度最小？弯曲程度说明了什么?,在我们生活中，塑料被大量使用，你能说出哪些物品是塑料制品吗？,不溶于水,耐热性差,易涂色,绝缘体,塑料的性质,塑料的性质,不易生锈轻柔韧易燃烧重新塑形,为什么要用这些材料做？,在气泡图中记下我们知道的塑料的特性,塑料循环利用的标志：,塑料循环使用的标志,找一找塑料瓶上的循环使用标志在哪里？,塑料的缺点,容易老化易燃烧产生有毒气体不易分解,针对塑料的缺点，我们以后使用塑料制品的时候应该注意什么?,总结一下,本节课你都学到了什么？,第3课比较韧性,韧性是指物体在受力变形后，不易被折断的性质。,它们吸水吗,（教科版）三年级科学上册课件,吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。,木头,塑料,纸,金属,谁更容易吸水,猜一猜：谁更容易吸水？怎么验证自己的猜想是否正确呢？,用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。,1、这一滴水的大小位置要尽量保持相同。,2、从侧面观察水滴的变化，同时也要关注材料遇水部分的变化。,3、可以用图画和文字相结合的方式来记录实验现象。,4、实验完后，整理好器材。,温馨提示：,我们的发现,1.纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。2.纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。,纸的观察,器材：放大镜材料：普通白纸、餐巾纸我们能用什么方法观察纸呢？用放大镜看、折、撕、揉、放到水里泡一泡纸都有些什么特性？,观察纸,我们的发现：,纸是由纤维构成的，纤维之间有空隙。质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。,造纸术,蔡伦,蔡伦东汉时期人湖南耒阳人因发明造纸术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。,晒纸,蒸煮,搅拌,抄纸,破碎,蔡伦造纸的过程：,破碎蒸煮抄纸搅拌晒纸原料纸浆纸,蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。,现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。,古代抄纸器,造纸视频,我们在课堂上造纸可以用什么原料呢?,餐巾纸水槽筷子干毛巾抄纸器,准备材料,.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。,2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。,3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的按压，把水尽量吸干。,4.十分小心的把纸从抄纸器上揭下来。,5.最后，让我们把这张湿湿的纸放在太阳下晒干吧！,造一张纸,小小设计师请你设计一张有特色的纸?,观察自己造的纸，看看与使用的纸相同吗？原因是什么？有哪些不同？纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加的方式都不同。,纸的用途：生活用纸，包装纸类，书写纸、影印纸、书本纸、报纸、宣传单张和海报等,包装用纸:白板纸白卡纸牛卡纸牛皮纸瓦楞纸箱板纸茶板纸羊皮、鸡皮纸卷烟用纸硅油纸纸杯(袋)原纸淋膜纸玻璃纸防油、防潮纸透明纸铝箔纸商标、标签纸果袋纸印刷用纸:铜版纸新闻纸轻涂纸轻型纸双胶纸书写纸字典纸书刊纸工业用纸:离型纸碳素纸绝缘纸滤纸试纸电容器纸压板纸无尘纸浸渍纸砂纸防锈纸办公、文化用纸:描图、绘图纸其它拷贝纸艺术纸复写纸传真纸打印纸复印纸相纸宣纸热敏纸彩喷纸菲林纸硫酸纸生活用纸:卫生纸面巾纸餐巾纸纸尿裤卫生巾湿巾纸特种纸:装饰原纸水纹纸皮纹纸金银卡纸,纸的性质,纸,怕火,怕水,