东师小学课堂管理18春在线作业

-(多选题) 1: 完整的课堂教学组织的过程可分为：A: 决定课堂教学目标的阶段B: 课堂教学的了解和准备阶段C: 组织和实施课堂教学的阶段D: 对课堂和教学进行评价的阶段正确答案: (多选题) 2: 课堂中教师可以主要观察学生的 ( )。A: 坐姿B: 情绪C: 眼神D: 面部表情正确答案: (多选题) 3: 师生冲突的两个发展阶段是( )A: 一般性冲突B: 对抗性冲突C: 起始阶段D: 激化阶段正确答案: (多选题) 4: 教师调控课堂的肢体语言主要有( )A: 眼神接触B: 身体接近C: 身体姿势D: 面部表情正确答案: (多选题) 5: 处理课堂行为问题的策略：A: 先入为主策略B: 行为方法策略C: 行为控制策略D: 行为矫正策略正确答案: (多选题) 6: 课堂结构分为课堂：A: 横向的过程结构B: 横向的要素结构C: 纵向的过程结构D: 纵向的要素结构正确答案: (判断题) 1: 对学生的问题行为经常严格进行处罚可以有效矫正学生问题行为。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 执行规则既要公证，又要灵活。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 制约课堂常规建立的因素主要有：国家的教育法律、法规和政策；本学校的办学思想和办学特色；教师的教育理念 ；学生的需要；课堂风气。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 自我概念一旦形成，就会对学生的学习和发展起到巨大的促进作用，A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 过度纠正是指让学生对其问题想法负责，通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 文化对教育的影响有：文化的价值取向影响教育的价值观；国家的文教政策影响教育的制度与内容；文化产品的生产方式和呈现形态影响教育的内容、方法和组织形式；文化民族性与时代性影响教育的民族性与时代性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导出法、巧设问题法、创设争议法、情绪体验法。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 客观性试题是有固定的答案的试题类型，与主观题相比，客观的主要优点在于，试题覆盖面广；答案固定统一；全面评价学生的学习成果。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 课堂管理三大功能之间的关系，是层层递进的，其首要功能是维持功能。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 课堂结构，是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 教师提高课堂调控的能力具体来说，教师要善于优化课堂环境；教师要充分重视学生因素；教师充分发挥自身的主导作用，并努力提高自身调控课堂的能力。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 学生课堂学习的要素是情感、心理、智力相互作用的过程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 课堂教学活动中所期待得到的学生学习的结果是指课堂教学计划。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能 。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 师生冲突正给学生提供这样一个平台，让其在冲突中体验成长、通过冲突完善独立精神。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 课堂的横向结构包括：教师、学生、环境。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 竞争对学生的影响分为：学生自我评价、成就归因、课堂气氛。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 课堂教学中的师生冲突使得师生双方通过适当手段发泄心中的不满，能促进相互沟通，避免因长时间压抑导致极端状态。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 课堂管理的特征主要表现为单主体性和交互性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 21: 在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的 ，而是互为条件、相互影响的。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 22: 教学机智，是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 23: 课堂学习的主体是教师。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 24: 教师是课堂教学的主体，教师对课堂活动的组织、指挥、控制和协调的活动直接影响着课 堂教学。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 25: 课堂物理环境以所涉及的范围为标准，课堂物理环境有广义和狭义之分 。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 26: 学生的年龄、性别、性格等的不同导致纪律问题行为方面的差异 。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 课堂常规对于（）的课堂行为具有一定的规范功能。A: 教师B: 学生C: 学习D: 教育正确答案: (单选题) 2: （）是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。A: 课程常规B: 课堂常规C: 课堂规律D: 课堂常理正确答案: (单选题) 3: （）具有社会性、历史性、教育性，是人为创造的课堂教学的综合文化环境。A: 课堂教学情境B: 课堂教学气氛C: 课教学堂常规D: 课堂教学心理正确答案: (单选题) 4: （）指依据某种需要或要求设定评价标准的评价。A: 绝对评价B: 相对评价C: 对象评价D: 目标评价正确答案: (单选题) 5: （）是比较传统的座位安排方式，也是目前我国初等教育普遍采用的方式。A: 模块形B: 马蹄形C: 秧田形D: 新月形正确答案: (多选题) 1: 完整的课堂教学组织的过程可分为：A: 决定课堂教学目标的阶段B: 课堂教学的了解和准备阶段C: 组织和实施课堂教学的阶段D: 对课堂和教学进行评价的阶段正确答案: (多选题) 2: 课堂中教师可以主要观察学生的 ( )。A: 坐姿B: 情绪C: 眼神D: 面部表情正确答案: (多选题) 3: 师生冲突的两个发展阶段是( )A: 一般性冲突B: 对抗性冲突C: 起始阶段D: 激化阶段正确答案: (多选题) 4: 教师调控课堂的肢体语言主要有( )A: 眼神接触B: 身体接近C: 身体姿势D: 面部表情正确答案: (多选题) 5: 处理课堂行为问题的策略：A: 先入为主策略B: 行为方法策略C: 行为控制策略D: 行为矫正策略正确答案: (多选题) 6: 课堂结构分为课堂：A: 横向的过程结构B: 横向的要素结构C: 纵向的过程结构D: 纵向的要素结构正确答案: (判断题) 1: 对学生的问题行为经常严格进行处罚可以有效矫正学生问题行为。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 执行规则既要公证，又要灵活。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 制约课堂常规建立的因素主要有：国家的教育法律、法规和政策；本学校的办学思想和办学特色；教师的教育理念 ；学生的需要；课堂风气。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 自我概念一旦形成，就会对学生的学习和发展起到巨大的促进作用，A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 过度纠正是指让学生对其问题想法负责，通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 文化对教育的影响有：文化的价值取向影响教育的价值观；国家的文教政策影响教育的制度与内容；文化产品的生产方式和呈现形态影响教育的内容、方法和组织形式；文化民族性与时代性影响教育的民族性与时代性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导出法、巧设问题法、创设争议法、情绪体验法。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 客观性试题是有固定的答案的试题类型，与主观题相比，客观的主要优点在于，试题覆盖面广；答案固定统一；全面评价学生的学习成果。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 课堂管理三大功能之间的关系，是层层递进的，其首要功能是维持功能。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 课堂结构，是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 教师提高课堂调控的能力具体来说，教师要善于优化课堂环境；教师要充分重视学生因素；教师充分发挥自身的主导作用，并努力提高自身调控课堂的能力。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 学生课堂学习的要素是情感、心理、智力相互作用的过程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 课堂教学活动中所期待得到的学生学习的结果是指课堂教学计划。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能 。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 师生冲突正给学生提供这样一个平台，让其在冲突中体验成长、通过冲突完善独立精神。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 课堂的横向结构包括：教师、学生、环境。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 竞争对学生的影响分为：学生自我评价、成就归因、课堂气氛。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 课堂教学中的师生冲突使得师生双方通过适当手段发泄心中的不满，能促进相互沟通，避免因长时间压抑导致极端状态。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 课堂管理的特征主要表现为单主体性和交互性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 21: 在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的