《鲧禹治水》第二课时课件(语文S版六年级下册课件)_第1页
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文档简介

鲧禹治水,你读过哪些我国古代的神话故事？,教学目标：1、我能认识“壤”字，会写“汪”等字，能掌握“一片汪洋、息壤”等词语。2、我能有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。3、我能理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。,一片汪洋苦苦哀求斥逐洪水毫不理会悲惨遭遇大发雷霆山南海北成千上万挖渠开山四处横溢泛滥成灾不畏艰险汗流浃背毫不在乎冬去春来欢呼雀跃兴奋不已天寒地冻,汪洋哀求祈求斥逐汗流浃背息壤滚烫大发雷霆遗志,理解词语,整体感知,课文写的主要是什么？,鲧禹父子为什么要治理洪水？鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么？,交流一：鲧禹治水的理由,上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。,洪水让人们流离失所,交流二：鲧是怎样治理洪水的。,读读课文的34自然段，说说自己的感受。“息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？你怎么评价鲧？,交流三：禹是怎样治理洪水的。,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。,治洪前,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,治水开始,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读以读，说说自己的感受。,交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。,善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。,这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。,全
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