健康教育与健康促进(ppt)

健康教育和健康促进，四川全科医师培训中心李少民，对“非典”事件的启示，一是对“预防基础”的领导不力实施；第二，医疗卫生系统与现代医疗模式不一致；第三，居民健康概念和健康意识薄弱。四是缺乏科学有效的信息传播系统；第五，包括应急系统和社会保障制度在内的卫生服务系统不完善。第六，政府对卫生的投资太少。新世纪卫生事业面临的挑战，一是医疗模式的变化；第二，老年人口快速增长；三是慢性非传染性疾病迅速上升；四是新发现的疾病和部分疾病的复活；第五，环境急剧恶化。健康、健康的科学定义是自世界卫生组织成立以来对人类健康产生重大影响的三大事件之一。世界卫生组织，健康的定义，健康不仅没有疾病或没有减弱，而且是身体、精神和社会适应的完美状态。世界卫生组织组织法，环境时代1，天花疫苗接种17962，第一周卫生局18553，外科消毒18704，公共卫生服务18865，城市卫生局6，巴斯德牛奶消毒7，公共卫生运动8，胰岛素出现医学时代1，磺胺2健康是社会的责任，政府和国民要共同承担保护健康的责任。许多发展中国家错误地遵循了西方大型医院的模式，因而忽视了公共卫生问题，对这些国家造成了很多健康损害。世界卫生组织我们认识到优质健康水平是人类生活的巨大财富有助于发展社会经济和实现社会公平我们承认促进健康和社会发展是政府的核心义务和义务，社会所有其他部门共同分担。墨西哥健康促进部长宣言，影响健康的因素，案例：为什么一个在日本出生的女婴期待85岁，一个在非洲塞拉利昂出生的女婴期望只有36岁？健康的决定因素，健康的基本条件和资源是和平、住房、教育、食物、经济收入、稳定的生态环境、可持续资源、社会的正义和平等。要改善健康，上述必要条件必须有坚实的基础。渥太华宪章，影响健康的因素，行为和生活方式2，环境因素3，生物因素4，健康服务因素5，社会(心理)因素，人类健康和寿命如下：生活方式和行为60%遗传因素15%社会因素10%医疗8%气象因素7%与健康相关的行动：1。健康促进行为：日常健康行为、健康行为、防止环境有害、不良嗜好、预警行为、医疗行为、服从行为、患者角色行为等。2.危害健康的行为：摆脱个人或他人，甚至社会的健康期望，客观地说是不健康的行为。生活方式不好：吸烟、酗酒、缺乏运动、生活习惯不好；致病行为：a型行为、c型行为；不良疾病行为：自暴自弃、疾病掩盖行为、背逆委缺失、恐怖行为。基本行动和生活方式，良好的生活方式，心情豁达，情绪乐观；工作和休息相结合，坚持运动。生活法，利用闲暇；适当的营养，预防肥胖；香烟，适当的饮酒；家庭和谐，适应环境；人善自尊自重。爱好清洁，注意安全。不良生活方式吸烟，酗酒，服用不适当的药物，身体活动少，卡路里高，盐多，巫医更新，不良社会适应，破坏生活节奏。世界卫生组织，健康的四大基石，合理的饮食要均衡，热量和各种营养素要均衡。适量运动产生的卡路里消耗应与摄取量保持平衡。戒烟限制香烟对身体没有好处，适量饮酒对健康有一定的好处。心理健康世界卫生组织，美国65岁以下肿瘤原因最佳估计(%)范围(%)饮食3510-70烟草3025-40感染101-？生育和性行为71-13职业42-8地理因素32-4饮酒32-4污染21-5，冠心病危险因素，血清胆固醇(血清胆固醇减少20%，冠心病减少50%)高血压(无声杀手)肥胖.我们对自己制造的环境污染感到自我毁灭，我们自我毁灭有害的社会条件。美国卫生部健康的人民，我们把一切当作旁观者，把医疗机构可以承担的责任创伤和重病治疗交给了他，事实上把我们自己的责任照顾健康和安危的责任交给了他。我们尊敬医生作为我们社会的首席新娘，但否定了我们自己的直觉。相反，医疗机构努力满足我们不应要求的期望。我们可以肯定，他们完全信赖现代的巫术，依赖药物和手术来执行祭司的功能。尼斯比特名着大趋势，卫生干预应该以人为本，而不是以疾病为中心，注重有益健康的工作，作为人类发展的一部分，解决21世纪的课题时，两个中心概念尤为重要。健康促进和健康保护健康新地平线，健康教育和健康促进是指在调查研究的基础上，采取健康信息普及和行为干预等方法，个人和群体掌握卫生健康健康健康知识，树立健康概念，主动采用有助于健康行为和生活方式的教育活动和过程。目的消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，健康教育，健康教育的基本特征，1 .健康教育是计划、组织、系统、评价的教育和社会活动。2.健康教育的核心是帮助人们建立健康意识，建立健康的行为和生活方式。追求“知识-信-行”的统一，知识是基础，信念是动机，行动是目标。3.实施健康教育的前提是调查研究，基本战略是信息传播，行动干预。正确的信息是行为变化的基础，行为干预是实现健康教育目标的手段。健康教育应该提供帮助个人和集体改变行为所需的知识、技能和服务。4.健康教育的场所遍布社区、医院、学校、工厂、公共场所等。每个场所的目标群体、教育内容和教育方式都不同。健康教育形式和方法、健康教育形式公开会议；特别演讲；教育集团服务发展信息(小册子、彩色页面吸引、公告)；报纸文章、新闻和其他媒体；电子手段(电子邮件、网站和聊天)健康教育方法语言教育：讲座、讨论、个别指导、大众媒体形象教育：图片、模型、示范演出电化学教育：电影、电视、网络综合教育：展览、健康科学、健康促进是人们这是引导行动和生活条件有益于健康变化的教育和生态支持的所有园区。这包括社会、政治、经济和自然环境，并支持政策、立法、财政、组织和社会发展等多种系统。健康促进，健康促进是引导人们提高、保持和改善自身健康的过程。渥太华宪章促进健康是促使行动和生活条件对健康有益的教育和生态支持的所有复合。劳伦斯绿色健康促进=健康教育生态环境(自然、社会)健康促进=教育手段环境手段行政手段，健康促进的内容和基本特征，1 .健康促进是健康与环境的整合，强调人与环境的协调发展。直接作用于影响健康的各种因素，如环境、社会行为、生物遗传、保健服务等，并为组织、政策、经济、法律等提供支持环境。2.健康促进不仅包括疾病预防，还包括总人口健康和生活的所有方面。这是强调个人和集体组织参与的以健康为中心的EFA。3.在疾病的第三次预防中，健康促进是第一次预防甚至更早的阶段，即注意不要暴露在各种行为、心理、社会、环境的危险因素中，全面提高健康质量，促进健康。4.促进健康的核心战略是社会动员，强调个人和家庭、社区、各种集团的积极参与。5.健康促进事业主体不仅包括保健部门，还包括各领域和相关部门。健康促进五个活动领域，一是制定健康公共政策；第二，创造支持环境。第三，加强社区行动。四是个人技术开发；第五，调整卫生服务的方向。第一，制定卫生公共政策，把卫生问题提到各部门、各级领导的议事日程上。健康促进政策由立法、财政措施、税收、组织变化等多种补充方面组成。健康促进政策应适用于非卫生部门，考虑实施过程中的障碍和克服方法。领导的强调必须体现在组织、政策和资源上。第二，创造支持环境与人类生存的环境密不可分。这是社会生态方法对健康的基础。生活、工作、休闲模式(健康资源)的变化对健康有重要影响，应该帮助建立健康的社会。必须提出任何促进健康的政策：保护自然，创造良好的环境，保护自然资源。增进健康在于创造一种安全、舒适、满足、快乐的生活和工作条件。第三，加强社区行动，赋予社区主人，积极参与和支配自己命运的权力(赋予社区权力)。社区发展在于利用社区现有的人力物力促进自我支持和社会支持，促进公众对卫生事业的参与，建立引导卫生事业发展的灵活制度。形成社区主机、块组合、基于块的工作模式。第四，为了支持个人和社会发展，通过信息、健康教育和生活技能的提高来开发个人的技能。让公众终生学习，理解人生的各个阶段，处理慢性疾病和伤害是非常重要的。学校、家庭、工作和社区都有责任这样做。无论是工业化国家还是发展中国家，现在都站在明确标示人类健康道路的十字路口。如果我们依靠医疗技术的道路，那将是一条越来越险峻的路，会消耗我们的资源，越来越少的费用，能通过越来越窄的山谷的人也会越来越少。相反，如果我们选择的路在群众中普及健康科学知识，掌握自己健康的命运，那这条路就会越来越宽。前联合国儿童基金(James grant)执行主席詹姆斯格兰特(James grant)，5，调整卫生服务方向，卫生部门应坚持健康促进方向，而不仅仅是提供临床和治疗服务。卫生服务中的责任应由个人、社区组织、卫生专家、卫生服务机构和政府共同承担。保健服务方向的调整也要更加重视卫生研究及专业教育和培训的变化。医疗卫生制度改革要以人为本，以健康为中心，以初级卫生为导向。促进健康的三项基本战略，宣传：支持宣传政策；鼓励公众对健康的关心。倡导卫生及相关部门，以满足群众的要求和愿望。提倡支持环境，提供便利，使群众容易做出健康的选择。授权：帮助公众具有正确的概念、科学知识和可行的技术，开发自己的健康潜力；控制影响自己健康的决策和行为的能力，以确保每个人在健康管理和资源上的平等机会；能影响和控制社区的健康和生活质量的因素。协调：协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等健康促进方面的利益和行为，组成强大的联盟和社会支持系统，共同实现健康目标。健康宣传健康教育健康促进，健康宣传和健康教育：健康宣传：健康知识，健康政策单向传播，知识传播对象比较概括，没有目标，集中人们知识的积累，不注重反馈和效果；健康教育：不是以盲目的主观意志进行活动，而是有明确目标、有组织、有计划、有系统、有评价的健康教育活动。健康教育和健康促进：健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念改善，改变行为，以教育为主，改变人们的知识、态度和行为，行政干预少；健康促进：主观参与和客观支持一体化，强调改变行为所需的政策支持和环境支持。健康教育是促进健康的重要组成部分，没有健康教育，促进健康就失去了基础；健康促进为健康教育提供了强大的社会支持。健康教育健康促进临床治疗，危险人口健康人口，健康教育和健康促进的目的和任务，健康教育和健康促进的根本目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。任务：积极确保和有效地开发领导决策层，制定促进健康的各种决策。促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。发展个人自制力，帮助人们在面临健康相关问题时做出明智有效的决策，改变不良行为和生活方式；营造健康的外部环境，建立广泛的协作和支持系统，共同创造良好的生活环境和工作环境。积极推进保健服务部门，将观念和功能从单纯的医疗服务转向提供保健服务。健康教育和促进健康的重要性，第一，健康教育是初级保健的八大要素之一；第二，健康教育和促进健康是健康管理的战略措施，是建立公平的桥梁；第三，健康教育和健康促进是少投入、高产量、大效果的保健手段。开展社区卫生服务健康教育和健康促进内容预防和治疗常见疾病，预防和治疗慢性非传染性疾病，提高警惕，加强新老传染病的预防和安全教育，防止意外伤害；家庭健康教育包括饮食卫生和营养、家庭急救、客厅环境卫生知识、生殖健康教育、家庭心理健康教育。创造健康城市宣传和动员；社会健康道德和卫生条例教育。我们承认促进健康和社会发展是政府的核心义务和义务，由社会所有其他部门分担。我们认识到，加强社会各阶层、各部门之间的合作，从社会、经济、环境全方位解决卫生问题是当务之急。.在地方、区域、国家和国际卫生政策和项目中，健康促进是首要任务。卫生部长宣言(墨西哥2000年)，建立健康教育和健康促进系统，第一，建立和完善组织管理和服务网络，建立从中央到地方的完整的健康教育和健康促进组织管理系统卫生部、卫生福利部、地方政府。全国县以上卫生教育专门机关在3171个省、市、县各级卫生行政部门设有健康教育及健康促进管理室或负责人，从改革开放初期到20世纪90年代末，我国的健康教育机构及服务网得到了恢复和发展，形成了完善的健康教育及健康促进组织管理体系，包括城乡所有人口的健康教育服务网。健康教