护理实习带教计划

为了将护理实践教学计划、临床护理教育目的、护理专业学生所学的专业理论知识与临床护理实践相结合，实际掌握护理专业基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，进一步巩固通过实践所学的理论知识，提高实习技能，培养实习人员的政治、职业、心理等素质，培养适合社会的护理人才。第一步，进行事前服务教育，及时进行思想道德素质教育，尽快实现护生角色的转换。1 .入学教育：(1)环境设施简介；(二)制度；(3)工作人员；(4)工作流；(5)一般本科疾病和护理实践；(6)人本护理理念和服务态度的重要性；(七)安全管理；(八)纪律；(九)教育目标、教育计划和临床教育路径表、考试要求；(10)思想教育。每个具体的阐述：服务态度：微笑服务，尊称制度。人员包括医生、护士、护士、清洁工等，强调团队精神的重要性。2 .组织医院规则、护士义务、护士礼仪和行为规范、医院感染知识，使护理学生充分认识自己承担的职业道德责任，点燃对护理工作的热情。第二阶段，熟悉病房环境，了解每个轮班护士的工作职责和各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。1 .介绍该部门的环境布局，包括床号顺序、病房结构、呼叫系统、一般物品、急救药品布置、消防设施、专业特性、护理日常、技术运营、员工分工等，她(她)尽快熟悉环境，消除陌生、恐惧的紧张心理，各轮班护士的工作及各种规则和各种，2 .组织学习执业护士法、医疗事故处理条例等法律法规，加强护生的法律意识、风险意识、安全意识。熟悉法律，知道法律，遵守法律。要充分认识到护理行为总是受法律制约的事实，严格遵守操作规程，加强安全知识学习，确保安全。第三步，加强基础护理技能，掌握疾病的日常护理和技术操作及护患沟通技能。1 .培养运营能力：根据大纲要求，制定实习生的实际教学计划，重点进行个性化教育，实行一对一教学。带教师们先让护理学生熟悉理论上的操作程序，然后通过实践学习。第一项工作是带教师和示范上课进行说明，第二项工作由护理学生独立运营。帮助老师完成。操作结束后发表评论，指出问题所在，然后让保护学生加强训练。对实习能力弱的护士，老师要耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方要及时纠正。及时鼓励实践能力较强的护生，培养护生的自信心，尽快适应角色。2 .通过临床护理教育的全过程，重点研究三种基本教育基本理论、基本知识和基本技能训练。通过护理操作教学和床边指导，鼓励实习学生进行操作训练，提出更多的问题，不断完善实习医生的知识制度，锻炼解决问题的能力，确立了强烈的责任感。3 .构建护士与患者之间的良好关系：在护理教育回合中，应重点培养实习生的沟通能力和口头表达能力。实习医生在就业时应充分体现对患者的人文关怀，鼓励实习医生主动与患者及其家人对话，在进行各种检查、饮食、药物使用、治疗、护理操作等之前，详细告知目的和注意事项，并利用从患者住院宣教到出院指导等所有可能的机会，提高护士-患者沟通能力。第四步，加强理论知识学习，培养护生的独立思考能力和创新思维，指导实习生应用护理程序，按人施教。1 .加强理论知识学习，掌握新知识，新理论。结合各专科大学工作的实际情况，每周组织教员实习，进行内科知识小讲座，使实习生掌握专业知识，理论联系实际，指导临床实习。与此同时，结合本专业发展现状，举办“新技术、新知识、新理论”讲座，了解护理发展的新动态，激发学生的学习热情。2 .在工作中穿插疾病知识，编写医疗记录和进行临床医疗记录讨论，在工作中监督和应用实习医生自己的计划，合理合理使用这一检查计划，发展未来独立工作能力。3 .教员病房主张：一个月至少一次与护理教员会诊、护士长和/或教师一起，可以培养学生思考分析问题的能力，例如典型病例或特定问题、某种疾病、深化某种现象的理论、实践、启发学生的临床思维。通过各教员会诊，学生们可以掌握某种病的治疗及护理要点，满足教研室的要求。4。每周为实习医生举办小型讲座，利用护理前沿的新技术、新工作、新趋势以及本学科的专业特点，使实习医生掌握一定的专业知识。第五阶段，双向互动和出科评价，1。通过召开实习座谈会，了解实习情况，征求实习医生的意见，及时纠正教学中的不足，为实习医生提供积极、和谐、温暖的实习环境，提高护生的教育满意度，提高临床实践能力，保证继续教育质量的提高。2 .进行教授和学习的双向评价。即，评价学生，评价学生为教授。学生的工作奉献、运营评价、理论考试、护理医疗记录编写和教师运营规范、护士工作奉献、言行教育、因材施教、忽视、教员回合的护理程序和问题设置等，受到评价。以优秀、良好、中、差4等级，将学生对教师的评价结果纳入年终教师评价内容，作为对优秀教师的重要评价指标，通过评价评价评价的双向评价，加大对教师的压力，对教师进行调查和激励。3 .出科评价3360有教员根据教科目表向学生传授专业理论、专业技术及基础护理技术的出科考试，并根据考试成绩和平时成绩、医疗伦理、劳动纪律等进行实习评价，并填写评价记录。以优秀、优秀、中等、及格、不及格5等级打分。5级评分制评分标准为：优秀(90-100分):将所学理论应用于实际工作，更好地掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立的工作能力，充分满足实习项目要求，认真，认真学习，主动执行工作，任务和服务态度，以及，良好(80-89分):将所学的理论应用于实际工作，掌握护理基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，更好地完成实习计划要求，学习认真，工作倡议，完成工作，服务态度，遵守纪律等方面取得更好的成绩。中间(70-79分):一般将所学理论应用于实际工作，基本掌握护理基本理论和操作技能，在实习计划要求、学习、工作服务态度和遵守纪律方面取得一般成绩。通过(60-69分):对护理基本理论知识的使用和技术操作不熟练，一般完成实习计划要