人才培养论文关于高职人才培养模式建立学生创业教育机制论文范文参考资料

关于高职人才培养模式建立学生创业教育机制的人才培养论文摘要高职院校通过加强创业教育，使大学生走上自主创业的道路，不仅可以有效缓解当前大学生就业困难，而且对我国经济社会发展具有重要作用。从高职院校学生创业能力的培养出发，建立提升高职学生综合能力和素质的长效创业教育机制，是基于上述任务的一种尝试性探索。关键词高等职业；创业；教育2095-3089(xx)33-0-01随着我国市场经济的建立和经济结构的调整，社会对高层次技术人才的需求不仅仅是简单的职业能力，还包括完成职业任务和实现职业目标所需的所有素质，如技能、知识和意识。从当前社会发展形势来看，高职院校培养和供应高级技术人才与发展建设需求之间的矛盾日益突出，高职人才培养模式亟待转变。一、高职院校毕业生就业渠道现状分析介绍和外出。在学生毕业前夕，学院通过就业平台邀请用人单位和企业进入校园，推荐毕业生就业，在校园内组织大型人才交流会，利用用人单位和毕业生之间的零距离接触提高就业率。通过学生导向培训和在职实习两种方式，拓宽就业渠道，提高就业率。通过教育和培训，合格的毕业生经过系统的学习，掌握一定的知识和技能，走向社会，开始自己的事业。目前，中国大学生自主创业的比例仅为1%左右，与美国等发达国家23%-25%的数据相差甚远。xx职业学院毕业生自主创业的比例比本科毕业生的0.9%高2.2%。中国大学毕业生自主创业的比例连续两届略有上升，第二十届为1.5%，比第二十届高0.3个百分点，比第二十届高0.5个百分点。近年来，鼓励大学生自主创业政策的实施，对大学生自主创业比例的大幅提高起到了非常重要的作用。通过研究和分析，创业理想是xx大学生创业最重要的动力。只有7%的毕业生创业，因为他们找不到工作。可见，加强创业意识的培养是提升大学毕业生自主创业能力的有效途径。新大学企业家创业的资本主要是亲戚、朋友和少量个人储蓄，而商业风险资本和政府补贴的比例相对较小。这表明，许多有创业愿望但缺乏资金支持的大学毕业生很难实现自己的创业梦想。因此，政府和社会应该为大学生创业提供更多的机会，建立风险投资基金项目，为有梦想、有能力创业的大学生提供资金支持。有效沟通能力、谈判能力、判断和决策能力是xx大学毕业生创业最重要的基本工作能力。销售和营销、消费者服务和个人服务是xx毕业生自主创业的最重要的意识。创业教育应注重加强这些知识和能力的培养。经过多年的发展，我国高等职业教育形成了独具特色的人才培养模式：教学设计以培养职业能力为目标；专业设置以市场为导向；课程既要注重理论，又要注重实践。人才培养走产学研合作之路。T(a)将个人素质教育纳入创业教育，并以学校社区活动的形式开展创业实践活动。让学生通过模拟选择创业项目，制定创业计划，成立创业小组，实施创业过程，从而实施创业培训，提高学生素质。(二)借助商业社会运作模式，以传授创业知识和培养创业技能为重点的创业教育。这种模式的运作是以校企合作为基础的。学校联系企事业单位，直接在校园或企业设立创业点，按照商业模式运作，培养学生的创业能力。这种形式的创业培训是有效的，“无人销售的超市模式”是一个典型的方案，值得借鉴。与欧洲国家相比，中国中小企业的平均寿命只有3.7年，比欧洲平均水平低8.8年。我国中小企业生命周期短，与创新创业型人才的能力密切相关。企业缺乏企业家和创新人才来创造新的商业模式、商业模式和高科技产品来满足市场需求。企业缺乏创业管理专业人员来为企业的发展和转型制定长期的总体规划。增强核心竞争力，促进企业基础的永续发展，是任何企业制定战略的根本目标。中小企业可以通过创新和创业实践将其发展战略转化为最直接和最有效的生产力，从而提高企业的存活率和寿命。中国经济结构的升级需要大量高素质、创业能力强的实用型人才。只有坚定不移地进行改革，大胆创新和突破，走人才培养差异化竞争之路，与时俱进，确立适应新形势、新环境、新要求的高职创业人才培养战略，高职院校才能在激烈的高职人才培养竞争中占据一席之地。当今，为了创造创新型人才、创业型社会和创业型国家，构建创业型人才培养模式，培养创新型高技能人才是高等职业教育的当务之急。然而，许多高职院校对创业型人才的培养仍然认识不足，缺乏足够的竞争意识和改革意识，缺乏深入的理论研究和实践。教育改革的步伐缓慢，跟不上快速发展的新时代。因此，高职院校无法形成鲜明的办学特色，也无法建立竞争的品牌优势。调整高职教育人才培养战略和目标势在必行。_1万。新经济形势下，高职学生就业现状及对策分析J。世纪桥。xx(21)2李晓燕。高等职