冀教版三年级上册科学实验报告(修改)

一、实验：观察蚯蚓(示范实验)实验目的：了解蚯蚓实验材料：蚯蚓、尺、绳索、放大镜等实验的过程：分一三组观察蚯蚓。 一组：观察蚯蚓外形结构的组：头、尾、颜色、环节等。 两组：研究蚯蚓如何运动的组：运动方式等。 三组：研究蚯蚓身高体重的组：身高、体重等。2、各小组报告并交流讨论。3、将观测结果记录在本第16页的“我的观察报告书”中实验现象：实验的结论：1、蚯蚓的外形是细长的圆筒形，身体外观有很多相似的体节，一轮一轮，还有一个大轮，头离大轮不远，端上的身体没有眼睛、耳朵、腿，还有口，身上有粘的东西染成茶色。2、蚯蚓身高约10厘米，体重约0.74克。3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓通过肌肉收缩和刚毛的配合运动。二、实验：观察凤仙花(分组实验)实验目的：了解凤仙花实验材料：凤仙花，直尺，卷尺，放大镜，笔记本实验的过程：1、对凤仙花进行分组观察，四人一组分为7组，分别观察凤仙花“高度和周长、叶、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。2 .记录观察现象。实验现象：实验结论根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。 每个植物器官的外形特征都不同。三、实验：观察土壤(分组实验)实验目的：认识土壤的构成实验材料：放大镜、搅拌机、烧杯、水、铲子、胶卷袋实验的过程：1、采集土壤(可以在田地、菜园、花园等地采集)。2 .小组观察记录潮湿干燥土壤的颜色、手感、气味。颜色手感气味湿土很深细浓干土浅粗淡淡的3、把土壤放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察会发生什么样的现象把土壤放在装水的烧杯里观察发现的现象说明什么？用玻璃棒搅拌冒气泡土壤里有空气冷静下来后烧杯的底部是沙子土壤里有沙子烧杯的上层是粘土土壤里有粘土水面层是浮游的杂质土壤有腐植质实验现象：实验结论：土壤中有水、空气、沙、粘土、腐殖质等成分。四、实验：水土流失(示范实验)实验目的：认识水对地表变化的作用。 理解地球表面在不断地变化。实验材料：托盘砂草皮水喷壶实验的过程：1、用沙子，随时用稻草皮等把土堆在托盘上2 .用喷雾器洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。实验现象：实验结论植物对保持土壤有很好的作用。五、实验：观察水(分组实验)实验的目的：1、可以选择正确的方法观察水和空气，选择正确的工具和实用的工具。2 .学习以各种感觉观察和识别水的性质的方法，初步学习识别物体的方法。实验材料：水槽、塑料袋、烧杯、牛奶、石头实验的过程：1、观察哨戒杯的水，回答水是什么颜色，有什么味道。 尝尝什么味道？2 .和学生一起总结了解物体特征的一般方法。3、观察水的透明性，夹着装有水的玻璃瓶看人和物，就能看清楚。4、观察水的形状：慢慢地将水倒入玻璃瓶，观察倒入的过程、流出的水的形状、倒入玻璃瓶的水的形状。实验现象：实验结论：水是无色无味的透明液体。 没有固定的形状。六、实验：物体的浮沉(小组实验)实验目的：通过实验判断物体的沉浮实验材料：空瓶、水槽、石头、橡胶泥、沙子等实验的过程：1 .把空瓶子放入水槽中，观察空瓶子的状态。2、在水槽中放入石头，观察石头的状态。3 .把橡胶泥放入水槽中，观察橡胶泥的状态。4 .把沙子放入水槽中，观察沙子的状态。实验现象：实验结论：物体在水中的浮沉与物体自身的质量有关。七、实验：改变物体在水中的浮沉(小组实验)实验目的：研究悬浮下沉橡胶泥的方法实验材料：橡胶泥、水槽、发泡板、板、空瓶实验的过程：1、把面粉粘土捏成小船的形状浮起来。2 .在板上放置橡胶泥，使其浮起。3 .把橡胶泥放在泡沫上浮起来。4 .把橡胶泥放入空瓶子里，使之浮起。实验现象：下沉的橡胶泥浮起实验的结论：根据其他物体可以改变物体在水中的浮沉。八、实验：使小水轮换(分组实验)实验目的：如何加快小水的轮换实验材料：水滴器、水车实验的过程：1 .安装水车2、用大孔水滴器注满水，从水滴器中的水低的地方撞到小水车的叶片边缘。3、选择更大孔的水滴器，加入相同量的水，对小水车叶片的相同部分施加冲击，从高处对小水车施加冲击。实验现象：从低的地方小水轮换慢，从高的地方碰小水，轮换快。实验结论：水流位置高，小水轮换快。九、实验：空气是否占有空间(小组实验)实验目的：证明空气占据空间实验材料：烧杯、水槽、餐巾、水实验的过程：1、往水槽里倒水。2、把餐巾放入烧杯中，贴在烧杯的底部。3、烧杯的口朝下，垂直放入水槽中，观察实验现象。4、把烧杯纵着从水槽里拿出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验的结论：空气占空间。十、实验：风的形成(示范实验)实验目的研究：风是如何形成的实验材料：试验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾实验的过程：把蜡烛放在试验箱里。用冷水弄湿毛巾，放在试验箱的左侧。点燃蚊子放在实验左侧的小嘴里。观察蚊子吸烟的流动方向。点燃试验箱里的蜡烛，把蚊香放进嘴里。观察蚊子吸烟的流动方向。熄灭蜡烛。实验现象：不点燃蜡烛，蚊子的烟向上，点燃蜡烛，蚊子的烟通过实验箱的小嘴流入实验箱内。实验的结论：空气受热后上升，周围的冷空气得到补充，形成风。十一、实验：建立风车模型(分组实验)实验目的学习：风车模型的建立实验材料： A4纸，剪刀，铅笔，指南针，图钉，细棒，中空硬箱子，木轴，细绳，重东西等实验的过程：1 .在a 4纸上画一个适当大小的圆，平均4等分圆。2 .剪掉风叶。3 .折断风叶，用图钉把风叶钉在风车木轴心的一端。4 .打风叶轴孔。5 .在空箱上开轴孔。6 .组装风车。7 .用电扇转动风车。8 .增大电风扇的风力，观察风车的旋转速度。实验现象：风力大，风车旋转快。实验的结论：风车的转速与风力的大小有关。十二、实验：制作飞纸翼(小组实验)实验目的：如何使飞纸的翅膀长而空白实验材料：纸、剪刀