★营销本科论文摘要范文营销本科论文摘要写

营销本科论文摘要范文营销本科论文摘要写 随着行业发展需要和市场竞争的加剧,虽然近几年培养的市场营销本科毕业生在数量上增长较快,但却有效供给不足.由于仍沿用传统的学科型人才培养模式,导致毕业生难以真正满足市场对人才的需求.结合当前经济形势和人才培养中存在的问题,高校只有进一步完善人才培养模式,才能培养出符合市场需要的应用型营销人才. 本文在宏观上采用系统论的研究方法,首先对市场营销本科教育应用型人才及其培养模式的内涵、特征和要素进行介绍,其次,结合发达国家的成功经验,指出在高等教育改革,知识经济、全球化以及我国 _的快速发展和市场营销的应用性学科性质,人们思想观念变革等因素作用下,需要不断完善目前的人才培养模式,在实地调查、访谈的基础上,文章从培养目标定位、人才培养在数量和质量上的不足、课程结构、教学内容和师资等方面归纳总结出目前存在的问题,最后,提出了改进本科市场营销应用型人才培养模式的对策.文章对培养的指导思想、目标定位、教学模式与课程体系设置、保障系统、非教学途径的安排、调控机制等方面进行了较为全面的分析研究,从而形成了比较系统的理论框架.全文论述包括理论铺垫、模式分析和模式建构三大步骤. 随着经济的发展,企业等用人单位对市场营销人员的要求越来越高,这就呼唤着高等院校需要具备一定的能力培养更高品质的营销人才.为培养出高质量的人才,高校需要设置合理的培养目标,而课程设置体现着培养目标的方向和规格,同时也为培养目标服务.本研究着眼于本科阶段的市场营销专业,主要采用文献研究法、比较研究法、历史分析法等研究方法,首先梳理了中美两国高校市场营销专业本科教育发展历程,然后从中美两国各选取7所高校作为案例高校,从培养目标、课程结构和课程内容三个方面了这些高校的课程设置现状,并对中美进行比较分析,最后思考美国高校市场营销专业本科课程设置对我国的启示.本文主要得出以下几点结论:1、中美两国高校营销教育的产生根源和课程发展路径是一致的,但是发展规律存在差异.中美高校营销教育的产生都源于 _的发展,且从最初只注重专业知识发展到如今兼重普通教育.在发展规律方面,中国高校的营销教育最初由美国引进,且是理论先行的,而美国高校的营销教育与商业中的营销实践的联系更加紧密.2、与美国高校市场营销专业课程设置相比较,我国存在着一些不足之处.在培养目标方面:对学生的基本素质要求缺乏时代特色、人才培养目标定位表述不清晰,在课程结构方面:选修课比例设置不合理,在课程内容方面:课程形式较单一、课程陈旧有重复现象、学科专业课程设置过多且实践性缺乏.3、为完善我国高校市场营销专业本科课程设置,本文从三个方面提出了一些建议.在培养目标方面:应该根据时代特色提出人才素质要求,并且明确人才培养目标定位,在课程结构方面:依据课程目标划分课程领域、扩高校生的选课自主权,加强选课指导,在课程内容方面:通过开发本校特色课程、增设学科前沿课程和增加国外学习交流等方式丰富课程内容,通过校企合作教学及加强实习环节等措施加强课程的实践性.课程能够影响高校的教学质量.通过比较研究,做到“去其糟粕,取其精华”,从而积极有效地地寻求最合理以及最科学的课程,为高校提升教学质量奠定基础. 英国市场营销本科专业的最大特征是将职业培训与普通高等教育相结合,致力于学生的职业能力培养,以缩小教育内容与就业岗位要求之间的差距.本文通过剖析英国赫特福德大学营销专业本科人才教育模式的情况,根据其课程体系设计的特点,对英国市场营销本科教育理念、相关特征、人才教育培养模式加以分析,目的是将英国营销专业本科人才培养的经验以具体的、动态的形式展现出来,从而为同行提供详细的、可操作的参考事例,以弥补我国市场营销人才培养研究理论性指导偏多、具体可操作参考价值少的不足.文章中还列举赫特福德大学本科营销专业2000年和xx年两次课程的设置,其变化细节可为同行在市场营销专业课程体系改革方面提供导向性借鉴. 本文揭示了我国市场营销本科专业毕业生数量平衡而结构失衡的供需矛盾,指出在市场营销本科专业的课程体系设置上应在规范的基础上依托学校特色、突出比较优势来培育专业特色,同时,本文介绍了上海应用技术学院市场营销专业依托工科学科,量身*了,产品学和产业发展前沿,系列课程以扩大学生职业竞争力的探索与实践. 市场营销本科专业实践教学是市场营销本科专业教学管理中重要一环,其对人才的培养显得尤其重要.我们通过市场营销本科专业实践教学中存在专业培养目标模糊、实践教学方式落后和社会实践教学不足等问题的分析,提出制定系统的专业实践教学计划,提升市场营销本科专业学生综合技能,学校应重视实习单位的建设工作,学校和实习单位签订正式的实习工作的协议,规范学生实习工作,重视面试技巧的训练,在专业课的教学过程中,进一步完善案例教学及案例教学法的研究和利用学校开展各项活动的机会,组织学生开展丰富多彩的市场营销活动等各方面有力措施,以推动市场营销本科专业实践教学活动的完善. 21世纪 _发展要求对市场营销本科专业的人才模式进行改革与创新.以“造就营销管理者”作为教学理念、以培养学生的创业能力和实战能力作为教学过程主线、以塑造具有战略眼光和创新意识的创业型实战型人才为教学目标的人才培养模式的构建与实施,较好地适应了社会对市场营销管理人才需求的变化,有利于创新型和实践型人才的培养. 本文以安徽科技学院为例,简要阐述了市场营销本科专业应用型人才的内涵、特点与培养的必要性,着重分析了目前市场营销本科专业应用型人才培养模式存在的突出问题,提出了明确人才培养目标,构建合理培养方案,多措并举,加强实践教学,内培外引,大力培养,双师型,师资队伍,开门办学,与企业密切合作等市场营销本科专业应用型人才培养模式的创新方法与实践探索,期望对其他高校有所启示. 从培养目标、课程体系、教学方式方法和培养手段等方面分析了美国高校的金融营销本科人才培养模式,概括了其培养模式的特征.美国高校在金融营销本科人才培养中,根据金融机构的营销人才需求进行本科人才培养定位,强调金融营销人才的个性化、自主性培养,实行,金融理论+销售技能,的综合课程体系,采用以金融销售能力和技能培养为核心的教学方法体系.美国高校的金融营销人才培养模式对改进我国金融营销人才培养提供有益的启示. 通过对当前高校市场营销专业本科人才培养存在问题的分析,提出了高校应建立应用型的市场营销本科人才培养模式,并构建合理的人才培养保障体系. 为适应市