六年级读书活动方案

六年级四班阅读活动计划一、指导思想：“书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面积，增加阅读量，提倡多读、好读、好读、整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的阅读氛围，创建“书香”课堂，做到读得好、读得好。要“读书，为精神打基础，为生活打基础”二。活动目的：1.激发学生的阅读兴趣，从小养成广泛阅读的好习惯。用高雅的书籍和独特的班级文化创建一个班级。2.让学生开阔视野，学会从课堂外和生活中学习语文，推进语文课堂教学改革，走课内外结合之路，提高教学质量。3.激发学生从课外阅读中寻找答案。课外阅读时间每天不少于一小时，睡前半小时。4.阅读交流将在一周又一周的时间里举行，每个月都将举行活动，并且家长们将被定期告知阅读的结果。三。活动主题：以阅读故事书为主题，它随着故事一起成长。四、班级阅读口号：在阅读中感受生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。V.活动实施计划：(1)活动的准备和启动。1.利用一周的时间让学生购买故事书，并建立个人和班级阅读数据库2.利用小组会议开展班级阅读活动，充分调动他们的阅读积极性，并对他们提出具体要求。(2)活动的具体实施过程。1.这学期学生课外阅读的主要内容是故事。2.每天固定的阅读时间是上午8: 00到8: 15，学校时间是中午，星期五下午的第二个季度，在家睡觉前半小时。周末和假期的自我调整和安排。3.每天早上，在准备的时候，我们会用五分钟来做“早餐”活动。每天，学生会向全班推荐三个四个字符的单词，包括意思和造句。其他学生应该把这些单词抄在书的摘录里。4.采用“师生一起阅读”和“亲子家庭阅读”的形式。老师应该在学校固定的阅读时间陪学生，家长应该在家陪学生，逐步引导和培养孩子的阅读兴趣。5.每个学生都应该有一个“书的摘录”来记录他在阅读时学到的好单词和句子。6.组织学生读书，交流他们的阅读经验，介绍他们最近的阅读成绩(好的单词和句子，他们喜欢的文章和片段等)。)。7.每周都会有活动交流。(3)活动结果的介绍。1.故事可以以音乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式展示。2.每周五下午第二节将举行一系列专题活动，如：程玉洁龙，有话要说，串话要说，编故事，讨论典型故事。3.开展阅读叙事和讲故事活动，组织学生讲述他们读过的书的部分或全部内容，讲述他们听过或看过的故事。4.期末阅读总结展邀请学生谈论他们的阅读成绩。5.把学生的图片日记装订成册。个别优秀学生可以制作自己的专辑。六.活动和措施1.每个人都应该有“阅读摘录”。要求学生每天在家有半小时的阅读时间。与此同时，他们被要求将他们所学的好单词和句子记录在节录本上，并标出一周中的某一天。父母应该每天签名。为了要求学生在父母的陪同下坚持学习。2.每天中午的上课时间是老师陪学生阅读的时间，引导他们学会安静而耐心地阅读。以阅读为背景，开展不同的主题活动，让学生体验阅读的快乐。3.老师教学生阅读方法，并介绍阅读方法，如阅读目录，朗读和默读。七、附：推荐书目：01在学校窗边的小豆豆的指导下，以提高学生的文学素养为目标，认真开展各种形式的阅读活动。在愉快轻松的阅读氛围中，激发学生的阅读兴趣，使他们享受阅读，能够阅读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香弥漫整个班级，渗透到校园的每一个角落。二。活动目标1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢阅读，让书籍成为他们成长的伙伴。2.通过阅读，学生可以增长知识，开阔视野，提高阅读能力。3.让学生在阅读中养成爱书爱书的习惯，陶冶情操，获得快乐，感受成长。三、阅读口号：阅读经典丰富生活四.活动阶段：首先，宣传，制定计划。1.搞好环境布局，营造浓厚的学术写作氛围。2.在班上张贴阅读标语，办黑板报，举行主体小组会议，捐赠自己的书籍，建立班级图书馆。3.推荐图书角专人负责，设计图书借阅记录卡，制定图书借阅相关事宜，提供阅读平台。4.让每个学生制定一个个人阅读计划，这样他们就可以充分合理地利用业余时间阅读。5.做好家长的宣传工作。倡导在家庭中开展家庭阅读活动，引导儿童根据自己的兴趣选择合适的阅读材料，慢慢引导儿童扩大阅读范围和知识。第二，实施行动。(一)开辟“班级阅读园地”1.在班级文化环境中建立以阅读为主题的“阅读花园”。一份关于相关主题的好的黑板报。2.在班级设立专门的图书角，制定借阅规章制度，并指定专人管理。(2)内部阅读1.教师应做好阅读指导工作，指导学生的阅读方法。推荐阅读材料，利用下午自学开展课堂阅读活动。每周两节课用于欣赏，并结合语文课的教学时间进行点评。提倡个性化阅读，初步教会学生简单的阅读方法，如阅读、批改和记笔记。学生被要求从阅读活动中提取精彩片段、好的单词和句子以及著名的语录到“阅读笔记”中，以鼓励学生写更多的阅读笔记。2.让学生充分利用阅读课的时间，确保学生每天至少有50分钟的时间在类库中阅读。让学生在周末和假期学习，但也不要错过阅读和休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。每天做笔记。摘录笔记优秀奖每周颁发一次。4.扩展主题阅读。在学习语文教材的各个单元时，学生结合学科教材，收集与单元主体相关的材料，然后要求学生找到相关作者的作品进行阅读，从而有目的地拓展课外阅读知识，加深他们对课文和作者的理解。6.开展交流活动。例如，学生们可以选择一段自己喜欢的文章，并情绪化地读给每个人听，这样每个人都可以分享。你也可以介绍你认为对每个人都有好处的书。为每个人开展阅读活动，在学生之间和班级之间交换书籍，等等。这些作文和阅读笔记可以张贴在班级的“学习花园”栏目，供大家欣赏。(3)亲子阅读1.发送昆虫记给家长，让他们知道课外阅读的必要性和要完成的任务。2.鼓励父母和他们的孩子一起读书。首先，选择5到10个家庭进行实验并建立阅读联系卡。然后，他们逐渐被推到一边，创建学者家庭。3.指导家长选择书籍，向家长讲授和讨论家庭教育经典，让家庭生活因“亲子阅读”而充满温暖和活力。第三，总结性评价。1.根据学生的阅读状况和程度，对“阅读章节”和“积累章节”进行评价(学生可组织参加“阅读章节”和“积累章节”的竞赛，并分阶段进行评价)2.开展亲子阅读交流展，形式为书内情节表演、情感阅读、我与书之间的对话，以及坚持阅读和记