课题2 水的净化--课件

课题2水的净化,义务教育教科书（RJ）九年级化学上册,5.1水的淨化,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗？,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮用水？,情景引入,鲁滨逊从池塘里获得的水：,想一想：如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,情景引入,受到污染,没有杀菌,经过沉淀、过滤、吸附和消毒,（广告词）经过27层提纯,下面三种水有什么区别,提出问题,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去可溶性杂质，颜色、异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水,1静置沉淀法,沉淀物,让部分不溶的杂质沉到水底。,但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。,一、除不溶性杂质的方法,2、吸附沉淀法,吸附悬浮物浑水变澄清,想一想：如何除去水中的沉淀？,加入絮凝剂（明矾）,明矾吸附沉淀净水过程,一、除不溶性杂质的方法,(1).过滤可以分离与的混合物,固体,液体,(2).过滤操作需要哪些仪器？,3、过滤法,铁架台,滤纸,漏斗,烧杯,玻璃棒,一、除不溶性杂质的方法,（3）.过滤的操作要点：,一贴：,滤纸要紧贴漏斗的内壁。,二低：,滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；,滤液的液面要低于滤纸的边缘。,三靠：,玻棒下端要靠三层滤纸的一边；,烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。,.玻璃棒的作用：,引流,3、过滤法,思考：假如你对浑浊的石灰水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊，请分析一下原因。,3、过滤法,想一想：,1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？,应该再过滤一次，直到滤液澄清为止。,(1)滤纸破损,(2)液面高于滤纸边缘,(3)仪器不干净等,2河水过滤后，滤液可以喝吗？,不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物,3、过滤法,想一想：鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，,这样制取的水可以喝吗？,3、过滤法,因为水中还有可溶杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用。,3、过滤法,在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物。,可溶性钙和镁的化合物就是水中可溶性的杂质，如果长期饮用这样的水会对人体有害。,二、硬水和软水,1、硬水和软水的定义：,硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,2、硬水的危害：,生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。,生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费燃料,引起爆炸.,二、硬水和软水,3、硬水和软水的检验：,肥皂水法：,硬水：,泡沫少，有大量浮渣,软水：,有大量泡沫，无浮渣,结论：,可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂,二、硬水和软水,4、硬水软化的方法：,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度,5、蒸馏,给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。,作用：可使硬水中的钙、镁的化合物留在容器内，降低水的硬度；同时可去除不可溶物质和微生物。,二、硬水和软水,问题、(1)整个装置用到哪些仪器？,温度计,蒸馏瓶,冷凝管,尾接管,锥形瓶,蒸馏装置,冷水,三、蒸馏,（2.）温度计水银球的位置应在哪里？水银球应在蒸馏瓶的支管处。（3）.冷却水的进口和出口有何特点？冷却管的下端进水，上端出水。（4）.蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？防止加热时，出现液体暴沸。,三、蒸馏,制取蒸馏水的简易装置：,装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用。,三、蒸馏,一、水的净化常用方法,1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。,2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀,3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。,4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质、还可降低水的硬度。,净化程度,二、硬水与软水,1、定义：,硬水含钙、镁离子比较多的水。,软水含钙、镁离子比较少的水。,2、区别方法：肥皂水法,3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏,课堂小结,2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏3、下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏,1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水,B,D,A、D,4、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水,D,练一练,5、晓东同学制作的简易净水器如下图所示：(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_。(2)净化后