六年级下册科学实验报告VIP

实验报告实验时间年月日实验名称画身高体重变化的图表六年级(一)班第()组指导教师实验的目的知道自己的身高、体重在小学阶段的变化。实验器材健康卡、铅笔、尺子等。实验顺序1、在小学阶段同时收集自己的身高和体重数据。2 .发行健康卡。3、学生看空白图，很难提问。 你知道什么要点，什么连接方法。4、在空白图上画出自己的身高、体重的图表。5、与小组同学交流身高、体重变化特征。实验的结论从身高、体重变化的图表可以看出自己在成长。备注实验报告实验时间年月日实验名称研究豌豆的遗传现象。六年级(一)班第()组指导教师实验的目的了解植物也有遗传现象。实验器材复盖着豌豆的菜园。实验顺序1、问：豌豆有遗传现象吗？1 .讨论：3讨论：你打算从什么方面进行研究？4 .看并比较教材提供的德资料。5 .通过比较，你发现了什么？6 .总结。实验的结论植物也有遗传现象。备注实验报告实验时间2018年月日实验名称制作化石模型六年级(一)班第()组指导教师实验的目的知道化石是怎么形成的。实验器材关于工具、粘土、贝壳、骨头、树叶。实验顺序1 .把粘土弄平。1、把贝壳、骨头、树叶放在心的粘土上，用手压进去，留下印影取出来。3、晒印有印影的粘土模型。实验的结论化石是保存在地层岩石中数百万年前的生物的残骸和遗迹。备注实验报告实验时间年月日实验名称比较能量大小和物体运动的关系六年级(一)班第()组指导教师实验的目的探索能量大小和物体运动的关系。实验器材吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋、米实验顺序1 .制作吸管火箭根据书的步骤和要求，制作吸管火箭模型。 小心不要割手，不要扔掉多馀的吸管。1 .制作投光器(1)根据书的程序和要求制作简单的发射机。(1)将吸管火箭模型放在发射机上，在吸管的下端画0刻度，向下拉吸管火箭，用标记笔以厘米为单位在吸管上画刻度。3 .模拟不同的能量发射吸管火箭(1)、在发射机侧放置米，调整米的零刻度。(1)把吸管火箭放在发射机上，把吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，利用米，观察、记录火箭上升的高度，注意安全，防止吸管火箭碰到实验的其他同学。 重复三次。(3)重复以上过程，依次实验记录不同能量时的发射高度。4 .总结实验，进行综合分析。5 .整理器材整理实验材料。实验的结论橡胶给吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭就越高。备注实验报告实验时间2018年月日实验名称点燃火柴和花生研究能量的转换。六年级(一)班第()组指导教师实验的目的理解能量是如何变化的.实验器材火柴、花生米、铁丝、板、三脚架、石棉网、烧杯(水的数量)、温度计实验顺序1 .点花生1、用温度计测量并记录烧杯内水的温度。1、小心地把花生米穿过铁丝，把铁丝固定在板上，注意高度比三脚架稍低。3 .用火柴小心点花生米。 观察发生的现象。1 .加热水1、把三脚架放在点火的花生上，马上放上石棉网和装了水的烧杯，把温度计滴在水里。1、花生大米燃烧结束后，读取温度计上的读数并记录下来。3 .整理器材整理实验器材，注意不要烫手。4 .实验总结结合以上的实验现象，说明能量是如何转换的。实验的结论人滑动火柴，把动能变成热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。 点燃花生米后，花生米产生热能、光能，加热水，花生米的热能转化为水的热能。备注实验报告实验时间年月日实验名称研究白炽灯和荧光灯的能量六年级(一)班第()组指导教师实验的目的探索白炽灯和荧光灯哪个更有效率。实验器材10瓦灯泡，10瓦荧光灯，温度计。实验顺序准备两个功率相同的灯泡，一个准备白炽灯，另一个准备荧光灯1、各灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。 (温度计上的泡沫放在离灯泡约1.5厘米的地方)。3 .测量一分钟后，记录各自的温度。4、根据填写的实验记录表，进行正确的分析。实验的结论荧光灯的效率更高。 白炽灯周围温度之所以高，是因为大量的电能被转换成热能。备注实验报告实验时间年月日实验名称往瓶子上喷泡沫六年级(一)班第()组指导教师实验的目的可以说明瓶子为什么吹泡沫。 实验器材雪碧瓶、橡胶泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、杯子实验顺序1 .将吸管放入瓶口，用橡胶泥密封1 .使其他吸管接触第一吸管，形成一个长管3、用色素对玻璃杯的水进行染色。4、把瓶子放入大盘子里，弯曲吸管放入玻璃杯的水里5、往瓶壁上倒了开水，发现了什么？6、在瓶壁上浇冷水，发现了什么？7 .整理器材，保持清洁。实验的结论往瓶壁上注入热水，吸管就会排出大气泡，向瓶壁上注入冷水，染色的水就会通过吸管被吸入瓶中。 通过实验，让学生理解瓶子里的空气受热时膨胀，瓶子里的空气冷却时收缩。备注实验报告实验时间年月日实验名称建立印迹化石模型六年级(一)班第()组指导教师实验的目的1 .通过实验，让学生简单地理解化石的形成过程2 .通过实验简单地让学生知道化石是生物进化的证据，是我们研究古代生物的重要线索。实验器材粘土(橡胶泥)、树叶、骨头、贝壳、鼓实验顺序1 .用鼓把粘土(橡胶泥)弄平2 .在平坦的粘土上放置叶、骨、贝壳，用手压进去，留下印迹取出来3 .晾干留下印迹的粘土模型。实验的结论晾干的模型上，留下了动植物的痕迹。备注实验报告实验时间年月日实验名称在水槽里养鱼六年级(一)班第()组指导教师实验的目的在水槽里养鱼模拟生态平衡实验器材水槽、小鱼、水草、砂石、水实验顺序1 .舀池子里“绿”的水，放入水槽。2 .在水槽底部铺上沙子，种水草。3 .在水槽里放几条小鱼。4 .盖上水槽进行密封5 .把水槽放在阳光照射不到的窗边。实验的结论密封的水槽里，里面的鱼和水草都没有什么变化，因此这个生态系统形成了生态平衡状态。备注实验报告实验时间年月日实验名称研究发射机弹性的高度六年级(一)班第()小组指导教师实验的目的研究发射器的弹性高度和“火箭”发射高度的关系。实验器材剪刀、橡皮筋、吸管、卷芯、水垢实验顺序1、剪下橡皮筋，两端粘在卫生纸卷芯开口部的两侧，橡皮筋有点紧张，但是不要太紧，可以做个发射器。2、从一根吸管切3厘米，和其他两根吸管一起，排列着三根吸管，短的一根在中间。3、其中一