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文档简介

培养终身学习习惯努力提高教学质量3354的学习体验今年4月，我校初中学的6名语文教师有幸参加了仁寿县2013年高中语文高效课堂教学观摩活动。总的来说，我们获益良多。通过学习，我坚定了我终身学习的信念。随着新课程改革的深入，“高效课堂”已经成为时代的重要任务。提高语文课堂教学效率是每个初中语文教师的责任。通过学习，我明白了要提高课堂效率，我们必须在这些方面努力首先，提高教师自身的素质。教师在课堂上扮演着重要的角色。学生是否能认识到自己的教学，教师自身的素质是否很好，教师是否能博览群书，透彻地掌握教学内容，影响着课堂教学的效率。教师只有不断提高自身素质，才能吸引学生的力量，让学生乐于向老师学习，实现师生之间的友好合作，从而顺利完成教育教学任务，达到提高课堂教学效率的效果。第二，精心设计课堂介绍。俗话说，“万事开头难。”对于每一堂语文课，课堂介绍都非常重要。教师应该多动脑筋，在每个班级设计新颖的课堂介绍，以吸引学生，为课堂打下良好的基础。第三，让学生清楚地理解学习的目的。在语文教学课堂上，教师应该让学生清楚地理解这一部分的学习，学生应该知道如何学习这一部分。只有这样，教师才能教学生掌握语文学习的规律和策略，自觉完成学习，让学生有明确的学习目的，从而发挥他们的自主性，课堂教学效率自然会大大提高。第四，教学生策略。在初中语文课堂教学中，教学生策略不仅可以节省课堂时间，还可以保证课堂进度和复习时间，从而提高学习效率和效果。那么，老师教什么策略呢？教学生如何阅读。当学生阅读时，教师应该教学生做“三个方面”:边读边写，即画出不理解的地方；(2)读和说，即复述课文内容；(4)边说边想，即知识是如何形成的？教学生如何观察。在语文学习中的语文观察训练中，教师应要求学生有清晰明确的观察，想象观察和思考，提高观察效果。教学生深入思考。要教学生深刻思考，应该做三个“思考”:一是有准备地深入思考，二是深入思考老师所说的话，三是从其他灵感中深入思考。五、让语文课堂教学走进生活。中文源于生活，生活孕育中文。让生活走进课堂，让教学走进生活，这是优化课堂，激活课堂教学的手段。在过去的教学中，学生学到了很多零散的死记硬背的知识，实际应用能力差，教学效果空洞。在今天的教学中，教师的引导，生活中的语文，如优秀的广告语，街头巷尾的口号，以及与人的交流.如果这些课本以外的中文资源没有老师的指导，学生们就会视而不见。相反，在教师的指导下，学生会有意识地学习汉语知识，并能利用这些知识解决实际问题，培养判断和类比能力。六、多媒体的正确使用。在今天的多媒体中，网络已经席卷全球。正确使用多媒体网络增加信息，扩大课堂容量是提高课堂教学效率的途径。多媒体直观，使课堂有声有色，通过各种渠道激发学生的感官，从而激发学生的学习兴趣，大大提高课堂教学效率。如果初中语文教师能够恰当地使用多媒体，将
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