职业教育示范学校建设方案

陕西省南郑县职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案(申请批准)所属省陕西省(省级教育部门盖章)主管部门南郑县教育体育局(盖章)编制人吴碧兵刘晁徐代勇创建日期二一年十二月四日联系方式办公电话(0916 )手机号码电子邮件南郑县职业教育中心学校示范学校项目建设事务所(盖章)制作说明本文件内容传到省级教育等有关部门，供地区项目学校指导国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案 (以下建设方案 )的编制时参考，为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书 (以下任务书 )的编制提供基础。 各项学校提出的建设方案作为教育部、人力资源社会保障部和财政部专家探讨和批准各项学校建设资金预算的重要内容也是检查项目学校的重要依据。本文件内容包括编制大纲框架，内容由省级部门的指导项目学校填写。 有关部门和专家对建设方案的编制提出要求和说明。 同时，各项学校应制定学校示范学校建设项目实施管理办法、学校示范学校建设项目经费管理实施细则作为本校建设方案的附件。建设方案正文字体仿宋_GB2312，尺寸4号，行间固定值18英镑。建设方案的总字数控制在6万到10万之间。目录序言1一、没有建设背景和基础3(1)建设背景3(2)建设基础4二、建设构想和目标8(1)主要问题8(2)指导思想9(3)基本想法9(4)建设目标9一、整体目标9二、具体目标10三、预期利益12三、重点建设内容13(一)重点支持专业建设计划13专业汽车运用和维护重点支持专业建设计划13专业2计算机应用重点支援专业建设计划27专业三电子技术应用重点支援专业建设计划39专业四数控技术的应用重点支持专业建设计划59(二)其他特色项目建设计划72项目一龙岗文化建计划72项目2数字校园建设计划75四、主要保障措施78(一)机构设立78(2)保障机构79(3)过程管理80(4)经费保障80五、经费预算82六、实施步骤84附件一：陕西省南郑县职业教育中心示范学校建设项目实施管理方法87附件二：陕西省南郑县职业教育中心示范学校建设项目经费管理实施细则91序言南郑县职业教育中心位于南郑县郡南街，学校由南郑县政府主办，南郑县教育体育局主管，是一所综合性的中等职业学校。根据教育部办公厅 人力资源和社会保障部办公厅 财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校名单的通知 (教职成厅【2011】4号)的文件，南郑县职业教育中心被确定为2011年度第二届“国家中等职业教育改革发展示范学校”的建设部门。本着国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)、中等职业教育改革创新行动计划(20102012年)、教育部人力资源和社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见、南郑县职教中心“十二五”发展规划等有关文件精神，调整和升级南郑县域的经济发展和产业结构，保证建设项目有组织、有计划地实施，实现示范建设项目的高起步计划、高标准设计、高速建设该方案是我校实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的理论依据和行动方针，是项目实施的基本保障。项目建设计划预算1120万元，其中申请中央财政支援1070万元，获得地方补贴和学校自资。 我校从20112013年起分两年进行了资金预算分配和项目建设。 学校成立了组织机构，进行科学计划，制定严格的管理制度，确保建设项目计划的顺利实施和符合标准的检查。本方案分为前言、建设背景和基础、建设构想和目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施程序、附件8个部分。一、没有背景和基础(一)建设背景1 .项目建设需要抓住社会经济发展的好机会陕西省是国家实施“西部大开发”战略的重要战略支点，是2009年国务2、项目建设是中等职业教育改革和发展的需要根据南郑县职教中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案和陕西省中等职业教育教学改革意见，陕西省将建立适合我省经济社会发展和产业结构调整的70个精品示范专业，100个高质量专业精品课，6个省级中等职业学校学生就业创业园，1O个省级综合实训基地和50个专业实训基地。 在全国、省大力发展中等职业教育的配置下，具有较高水平的中等职业学校要引领和推进陕西中等职业教育的特色、工作水平，保障陕西省中等职业教育的可持续发展。 建设国家示范学校，推进我校创新教育理念，推进教育改革，提高内涵发展水平，为学校可持续发展打下坚实基础。 项目完成后，我校成为陕南县级教育中心水平的榜样，在为学校可持续发展奠定坚实基础的同时，更好地发挥区域榜样的领导作用。3、项目建设是学校可持续发展的迫切需要(2)建设的基础南郑县职教中心成立于1984年。 2001年学校搬迁到县城，与县教师进修学校合并。 学校占地100多亩，建筑面积7万多平方米，实际训练设备共计1560万元。 现在学生4072人，年社会研修教育人数达到6000人(次)。 目前专职教师208人，其中高级教师54人，兼职教师46人。 主要开设的专业有计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、汽车运用和维护、服装设计和技术、焊接技术、学前教育、旅行服务和管理、建筑工程施工等。近年来，学校坚持县域经济发展和服务“三农”的运营方针，坚持以人为本的运营理念，坚持农科教育结合，坚持学历教育和短期教育结合的运营结构，走出了持续发展的新路，为示范学校项目的建设奠定了坚实的基础。1 .学业目标明确学校运营过程中，学校坚持以服务为宗旨、就业为指导、以能力为本位的教育思想，全面贯彻全面发展德、智、体、美、劳的教育方针，依法办学，继承“管理树校、质量立校、教育研兴校、特色强校”的教育理念，贯彻“产教结合、技能重视”的以就业为主，架设校企桥梁”的学业目标是以职业能力培养为核心，为国家经济和社会的全面发展培养更多的素质、实用型、技能型、创新型人才。 为了推进学校发展，学校制定了“十二五”计划和学校中长期教育教育发展计划，明确了学校今后的发展目标：全日制学生规模在4000人以上，每年各类训练达到8000人的学生技能水平由中级上升到高级，“双证”毕业率达到98%以上的校企2、师资队伍建设首次取得成果经过多年的建设和发展，我校培养了以专业领导和骨干教师队伍为龙头，以专职教师队伍为中心，以招聘企业专业技术人员和有能力的工匠为重要组成部分的专业、有职业教育特色的教师队伍。 教师队伍师德高尚，数量充足，积极进取，勇敢创新，具有高教育水平和实践能力。 学校制定了省教育厅省人力资源和社会保障厅省财政厅关于组织实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见，教师队伍建设方案，重视加强教师队伍建设，加强教师建设。 对编辑教师加强培训，在积极参加国家级省级骨干教师培训的同时，组织教师参加各种比赛，组织教师深入企业，不断加强教师掌握生产现场新技术的能力，由教师形成企业岗位制度。 提高教师学历，鼓励教师参加技能培训，努力构建有能力的教师队伍，提高教师的整体素质，适应职业教育的发展需要。 聘请企业、行业工程技术人员、一线技术人员、有能力的工匠作为兼职教师，学校教师队伍不仅具有高理论水平，而且有很强的实践操作能力。3、校企合作首次取得成果学校非常重视校企合作，成立了由学校领导、企业主管领导、人事部长等组成的“校企合作推进委员会”，积极开展校企合作。 先后与三十多家著名企业(富士康集团、仁宝电脑、上海大众、常州老三集团、好孩子集团、东莞联泰制服有限公司、上海晋拓金属制品有限公司、中航工业陕西飞公司、汉江机床厂等企业)建立了良好的合作关系，保障了毕业生的充分就业。 学校聘请企业一线技术和管理专家成立了专业指导委员会。 该委员会是校企双方在专业设计和建设、课程设置、学生实习、毕业生就业、企业员工培训、教师企业培训等方面合作的运营平台。 企业专家参与学校专业教育计划和教育大纲的修订，开展专业调查，共同开发教育课程和教材，有效整合校企资源，共同建立专业教育基地。 我校与昆山仁宝电脑公司合作办学，冠企业名创办“仁宝班”，与瑞仪光电(苏州)有限公司合作创办“瑞仪班”，与深圳新婚服装厂合作创办“新名班”。 在校企合作为企业发展提供知识资源和人才支持的同时，利用企业先进的技术优势和管理优势推进学校教育改革、内部管理、专业设置和就业招聘等方面的发展。4 .学校运营模式的改革稳步推进近年来，学校抓住机遇，立足县情，面向陕西，面向全国，解放思想，创新构想，引领市场，积极探索灵活多样的办学模式。 一是探索校企合作、顶级实习运行模式，与“长三角”、“珠三角”等地区10多家中坚企业建立了长期稳定的人才培养、实习、就业合作关系，保障顶级实习，确保了就业渠道。 二是实践“半工半读、工学结合”，对中坚专业学生有计划地让企业进行分阶段的教育实习，让学生体验企业的生产、管理、知识技能，积累就业经验。 同时，与行业、企业合作，推进“灵活学制、工学结合、半工半读、学分制管理”模式。 三是探索“订单培养”模式，与昆山仁宝电脑公司等企业签订“订单培养”协议，实施方向性培养。 四是探索产教结合的学习模式，专门经营产业，依靠实施产教结合的基地进行训练，为地方经济服务。 五、充分发挥学校教育资源优势，开展区域主导产业发展、教育送乡村、技术送家、传播科学技术等培训活动。5、实训基地建设已有规模我校已经基本形成了“实训室-校内实训基地-校外实习工厂”三级配套的学生实习基地，实行顶层实习制度，形成了向校外产业基地和实习实习基地延伸的实践教育系统，基本满足了目前的教育需要。6、数字校园的建设已经有雏形学校校园网基础设施建设基本到达的学生资助管理系统正常工作。 日常教育管理系统、学生管理系统已列入建设议程，建立网络资源教育平台，完成计划为信息化教育、网络学习和教育资源共享提供技术支持的防盗视频监控系统和“校园一卡通”系统的集成，为学校管理提供服务7、学校内部管理规范化学校积极推进制度化、民主化、科学化、细化管理，不断规范学业行为。 学校坚定“依法治学、依法执教”的理念，在坚持以人为本的人性化管理的同时，在制度建设的基础上，建立了德育教育、教育管理、财务管理、教师评价、学生评价等各种管理制度。 积极推进“校长责任制、全员聘任制、岗位责任制、业绩工资制”的“四制”管理机制，建立重大事务、重大决策教代会审议等民主化管理机制。 充分发挥党支部组织保障和教代会、工会的监督作用，学校管理将进入制度化、规范化、科学化、精密化的轨道。8、学校充分发挥社会训练功能。近年来，学校在农村实用技术推进训练、农村剩馀劳动力转移方面做了很多工作，大力推进了陕西“一网二工程”的实施，积极服务“三农”，取得了良好的效果。 学校举办了举办中小学教师新课程、新教法训练13000多人(下)的对1787名电气大学生进行学历培训教育的各种专业技术培训班146 (班)期，实施了47期累计训练各种专业技术人员30300多人的农村劳动力转移训练，共计4800多人从2007年开始实施“每人的技能”培训项目，先后组织7235名高中毕业生进行“每人的技能”训练，同时运输配置了6000多人，对县域社会经济发展作出了巨大贡献。学校运营水平逐渐提高，2008年国家级重点中等职业学校成立，2009年成立了省级首个典型的中等职业学校，国家教育部确定为“全国新型农民培训工作联系方式”，2010年建立了省级“绿色学校”，2011年建立了全国农民专业合作社培训基地目前，学校正在从外延发展向内涵发展的重要转型期，学校可以通过建设示范学校项目，把办学水平推向新的阶段。二、建设构想和目标(一)主要问题经过多年的改革探索和建设发展，学校基础条件不断改善，综合能力不断增强，学校运营水平不断提高，为国家中等职业教育改革发展示范学校的建设奠定了坚实的基础。 同时，我们明确认识到学校现在的整体内涵发展水平和国家示范学校的要求还存在差异，我们在改革和发展中，特别是在内涵建设方面存在很多问题和不足1、人才培养模式和课程改革需要进一步深化学校在人才培养模式和课程改革中进行了积极的探索，但效果少，成果少。 在人才培养机制、教育模式、