一年级语文教学工作总结

一年级汉语教学摘要时间过得真快，不知不觉就到期末了。这学期我负责一年级语文学校垂直，在学校的指导下与家长朋友合作，圆满完成了本学期的课程作业。为了更好地执行以下任务，我们将总结：如下所示本学期工作中认为是自以为是的胜利的： (1)学生们正在努力培养良好的学习习惯。一年级新生年龄小，天真，充满活力，我注意到开学初期严格要求学生，使他们逐渐理解规则，培养良好的学习习惯。例如，按时上学，按时提交作业，上课前准备，上课时注意听，不做小动作，举手，等等，所有这些都是每天说，一学期下来，学生的良好学习习性一度从根本上发展起来，估计下学期的学生会做得更好。(b)汉语拼音教育扎实有效。校拼音正到孩子们刚入学的时候。在良好的课堂学习不发达的阶段，单调的汉语拼音教育容易使小学消费讨厌学习心情，为了避免学生厌烦，利用多媒体课件、做卡片、玩游戏、聊天等有趣的方法交叉汉语拼音，取得了良好的学习效果。另外，也有在家庭指导子女的游戏中复习汉语拼音，注意拼音的适用性，很多父母做得好，教孩子们用拼音发短信，用拼音和孩子经常沟通的父母。就这样，我们很顺利地结束了汉语拼音的学习。(c)识字教育敏感多样。一年级的学生读文章的程度不同，而且读了很多文章，干脆可以独立阅读的孩子很多。另外，相当多地区的孩子读得不好，最近教材要求的识字率很高，所以每门课都有一些孩子对大量的生笔语有点在意，这是看起来“消化不良”的典型识字困难。鉴于此，我想到了很多识字的方法，向家长求助，及时激发了学生对识字的兴趣，慢慢地，大部分孩子都赶上了。另外，很多学生对类似的字、谐音字、下一个字感到兴趣，每次学每个新字的时候，我都会问学生这个字是什么样的，还有哪些字和什么样的很相似等，这样学生们就会互相呼应。不管答案是对还是错，我都焦急地听着，效果真好。当然，开学初期的方案不如学期的变化快。很多异常还没有实施，或者还没有正确实施，总是希望我还有时间进一步调整，但是到了学期末，下学期就要抓紧补偿这些所谓的“失误”。这学期工作的不足之处：(a)课堂提问少，才能限制学生的表达。一年级语文课很难规制。学生们不听。上课的时候能听老师的话就好了。所以我通常对学生只听我的话，无视个别的问题。这不是很好。下学期一定要给学生很多时间表达，让每个孩子进步。(b)课堂练习较少。特别是在一年级，写字教学必须在课堂上留出足够的时间，在老师的指导下练习，孩子们的写字习性才是好的。但是这个学期我们在课堂上写的不够，在课堂上又做了练习册，所以学生们练习写字的时间少了，写的潦草。下学期注意培养学生良好的写作习惯，踏实地写字。(c)阅读理解和自由表达的指导不足。下学期必须指导学生学习课文，更全面地说出自己的观念。口语交际运动融入阅读教学，加强了书面表达练习。为了不让学生说任何话，每天都要写一句或每周一的标准。语言学科是一门综合而强大的学科，又是一门感情丰富的学科。学习语言也要幸福，教语言也要容易。这是我所追求的。希望我和我的学生下学期“越来越好”！一年级数学教育综述一学期快过去了，回顾这个学期，我负责一年级数学教学，本人努力备课。按时批改作业，做好课后辅导，严格要求学生学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。为了更好地完成今后的工作，总结经验和教训如下。一、思想工作方面：第一，我精神上严格要求自己。要学高为师，以高为榜样，在学生心中树立威信，必须有扎实的专业知识和广泛的知识面。道德行为也要以身作则。只有自己以身作则，我才能总是在各方面严格要求自己，努力提高自己，更快地适应社会发展的形势。勇敢地剖析自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。二、教育工作方面我在教学方面认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好教学准备。(a)为了好的课程，我做了以下事情：1、努力研究教材，了解教材的基本思想、基本概念，对每一句、每一个单词都有清楚的理解，理解教材的结构，理解要点和难点，掌握知识的逻辑，自由运用，知道要补充什么资料，如何教好。2、了解学生原有知识技术的质量，学习他们的兴趣、需要、方法、习惯、新知识可能有什么困难，并采取相应的预防措施。3、考虑教学方法，考虑如何构建教材，如何在各科目的活动教学中运用一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学方法，在课堂教学中灵活应用，培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力，提高课堂教学的效率等，考虑如何教学生掌握的教材；合理组织课堂内容，优化教学方法，发挥学生主动，注意全体学生，注意信息反馈，营造良好的教学氛围。4、分配作业，写作业，减轻学生负担。(b)为了帮助学生养成良好的学习习惯，我将从以下几个方面坚持上课认真听讲，积极举手发言。坐姿要端正。上课有事要先举手，经老师同意后再告诉老师。作业要干净整洁，字要大方，所有的字要整齐，字要大小均匀。(3)除作业外，直接批改作业：亲自批改学生作业，有错就及时通知学生，防止学生绝对看不到老师批改的作业。三、培优补充工作提高教学质量，课后辅导工作也要做好，一年级学生缺乏爱情、乐趣、自制力，对各种问题放学后不同水平的学生进行适当的咨询，以满足各水平学生的要求，避免一刀切，同时，后半生的辅导能力也在提高。对后代的咨询不限于对基于知识的学习的咨询，更重要的是对思想学习的咨询，提高后代学生的成绩，首先要解决他们的心结，认识到学习的重要性和必要性，引起学习的兴趣。要通过多种方法刺激他们的好奇心，激发他们的欲望，使他们意识到学习不是课题，而是充满乐趣。有意识地把身心投入学习。这样，落后的变化从原来的强制学习转变为有意识的知识。使学习成为他们自觉能力的一部分。在此基础上，我认真细致地做好了泄漏检测和补充工作。比如我们班的张成载同学，上课时不肯听，关于这种情况，我经常找他谈谈，课后辅导，期末考试成绩提高了。四、缺点和未来计划：1、这门课的学生成绩不平衡发展，要进一步加强学习指导工作，教育成绩仍然不足，需要改进；2、学生学习习惯的开发没有充分成功。裴友福差异工作不够强大，不能今后努力工作。3、继续更新观念，努力实践主体教育。积极运用多媒体电气化教育手段