前半学期语文教学反思 1400字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4前半学期语文教学反思1400字二年级（3）班学生学情分析及语文教学对策红寺堡第一小学冶岚二年级（3）班有学生63人，其中男生38人，女生25人。通过一年级的学习，部分学生不仅能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，还养成了自觉学习的习惯。比如，认真书写的习惯、自觉认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯，有一定的写话能力。但由于各种原因，本班还是存在大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。一、学生存在的学情问题1、学生没有养成好的学习习惯，最突出的是50的同学没有背书的习惯，至10的同学不写家庭作业，另有几个学生上课偷玩玩具，几个人说小话，至今都没改。坐的姿势很差，正确的姿势只能维持片刻。2、拼音虽然通过一年多的拼音学习，但是，在拼读能力上大部分学生经常对前鼻音和后鼻音的音准掌握得不是很好。3、识字多数学生虽然能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，同音字、形近字的大量出现，从而导致学生识字的准确性不够，经常会出现混淆，在作业中也经常出现写错别字的现象。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/44、写话（1）通过让学生用课本上学过的词语写一句话，用自己的语言表达清楚正确。（2）仔细观察图画，看懂图意，并能用简单明了的语言写上一段话。但是，无论是何种写话方式，大部分学生对于标点的使用仅仅停留于逗号、句号，部分学生不仅不会使用标点，从头到尾一个句号。而且写错别字的情况也比较严重，主要是因为形近字、音近字的混淆。也有个别孩子所写的话存在着严重的病句或者写不出话的现象。5、背诵及作业由于本班部分学生处于家庭的特殊性，家长能帮助孩子的学习并养成良好的预习习惯，最为突出的是10的学生养成背诵课文的习惯。但大部分学生的家庭处于做生意或打工的特殊性，家长也无暇顾及孩子的学习，从而导致了学生没有养成良好的预习习惯，至少有20的学生不完成预习作业。二、今后的教学策略1拼音教学经历了一年级的听、说、读、写的拼音训练，对于二年级学生来说现在已是进入了学习拼音的复习总结阶段。因此，在这个复习总结的阶段里，主要是以学生在学习课文生字新词的基础上，在听读的过程中去感受每个汉语拼音字母的读音，记住它的音和形。并对于拼音不过关的同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学要进行摸底登记，安排小老师辅导，逐个考察，做到100过关。2识字教学（1）、二年级学生与一年级学生一样，也需要灵活新颖的形式来激发识字兴趣。注重区分形近字、形声字。常用的形式例如儿歌识字、形象识字、游戏识字（点名游戏、加减换游戏、猜字谜）、连环识字（以字组词，词语接龙）、联系生活实际识字等等。（2）、集中识字，按同音字、会意字、基本字带字、偏旁部首归类识字等多种方式，进行同类相聚、分类排比的归类组合，循其特点，教一个字，学一批字。减少错别字的出现。3写话教学看图写话是低年级作文训练的重点内容。但由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，学生往往看图以后，不知道图上是什么内容，写不出来；或是能写出来，写的话却是语无伦次，表达不清楚。针对这些情况，在写话训练时，我们不仅要降低写话的难度，还要通过由词语逐句发展到段的过程，只要学生能把话说得通顺，叙明大意，学会用简单的标点符号就行了。4背诵教学（1）、在今后的教学中，不仅要让学生在有效的时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4里（课堂上）及时完成背诵外，还要指导学生阅读一些短文，提高学生的分析和理解能力。（2）、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。（3）、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。（4）、课前