古代诗歌鉴赏方法PPT课件

.高考古诗鉴赏方法，考试要求读容易的古代诗文。1.欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的看法。考试点解释1。欣赏作品的图像，包括事物的图像，场景的图像，人物的图像，了解图像的特征，分析图像中包含的思想感情，了解图像的典型意义。2.欣赏作品的语言包括正确理解相关词语的特定意义、比喻义、含蓄意义和含蓄意义。也包括正确理解重要词语的深层意义和意义。对诗歌语言描写的欣赏、情感表达、意境的艺术效果。3 .审计表达技术包括比喻、比较、借用、夸张、互文、通感、双关语、出发、对比、反语、重复等修辞技术，借用抒情、情景混合、托物语句，借古讽今、代码、铺垫评价作品的思想内容，总结重点，通过对作品的政治意义、思想意义、人生意义的分析、作者的生活情趣、审美情趣、艺术风格的欣赏，指出其局限性。数年高考古典诗歌鉴赏问题的特点库存，一年古典诗歌高考问题都是从唐宋诗歌中选择的，具有古典、规范的特点；考试的形式主要有选择题和主观题，从选择题转换为主观题。经过2，年的高考试题都是近体诗，大部分是简短但英勇的绝句，没有选择固体诗或其他形式的诗；库存3、材料选择压力避免2分：1、众所周知的工作，不给推测问题的机会；2、不考虑困难的冰冷的人；库存4，欣赏诗是在课外活动中选择的。因此，阅读相当多的课外古典诗歌是做好鉴赏主题的前提。研究内容，一，词，思想，感情的理解2，形象意境的形象鉴赏3，写作技术语言风格的分析。诗人(生活、风格等)，常识(暗示、修辞、表达技巧等)，意境(场景、工作、爱)，理解：意义，句子意义，鉴赏：古诗鉴赏，评价，鉴赏方法指南()，1，全部感性主题2，组合形象，探究内涵3，认知绝妙的词体验意境4，诗眼认知主题5，多角度理解。示例1。车站外断桥，寂寞开放不归。已经在黄昏独自担心，有更多的风和雨。没有苦等，没有组香嫉妒。掉在雨水里，捣成尘土，只剩下香气。分析：先扣除“苦”、“忧”、“孤独”等词语，避免妨碍整体理解，对梅的不幸深感痛心。作者首先要利用后仰技法，颂扬梅花高格庆典的美丽品格。(a)整个地壳标题，(b)组合图像，探索意义，1 .利用图像品味意境。意境是作家主观感情和自然客观物相融合的整体(神通大象，物通外表文心雕龙)。要品味意境，认识形象，就要用图像。例：江月人只有几个字，风灯照在夜浴三景上。沙头鸟拳静，船尾跳跃鱼暗杀声。明月、风灯、黄路、跳鱼等形象有机地和谐，安静、情趣的氛围。2 .用形象品味感情。例：一杯新单词葡萄酒，去年天气老馆，夕阳几点回来？无奈花落，似曾相识焉回来，小花园香炉独自徘徊。从下落的夕阳、无声的落花、寻找古鲁的贵演的几个形象中，可以看出，全词的情感基调表达了对人事变化的无比悲凉的感情。天气、亭子、去年不变；就其变化而言，夕阳很美，但最终会沉没。好鸟哭好像是故意的，但落化树是冷酷的。，1，认知精练的单词：生动而有表现力的单词(动词、形容词、虚词等)例如：明月不要惊讶喜鹊：制作.喜鹊惊鸿渐化：寻找比珊莎的月亮更多的女管家：寻找有经验的意境：不要玩明月(好爱)，寻找(闲，静)，(3)认知精密的词语理解意境，(2)理解意境创作方法。在摘菊花的铜便士下，可以悠然地看到南山。这里面有真意，想辨别已经忘了。(d)把握西安，理解主题，西安“心远”。由于“心远”，因此“车马奔腾”“地上自我狭隘”的说法就不需要区分了。(。真正的意义”比“心远”深一层，也是“心远”所生的。(。实证“心远”和各组合的形象，意味着本市的标题“离开后对俗世的心境”非常明确。了解作者独特的生活经验和作品风格：杜甫：忧虑国家的生活，沉郁沮丧的风格李白：冷世的生活，清新优雅的风格神话齐吉：反金福松的大业体察背景：烽火战争唐朝安方建立工业，南宋收复失地。(5)了解多角度，标题馆内两只注意朱熹的半英亩言行一盘，昨晚河边春水，天光云影共徘徊。梦一场。问运河怎么那么清澈？总是白费力气，确保源头活水。这一天从中流过，自由自在。昨天晚上，张秀、张秀、朱青、俞、莘、冼、冼，在内室献上，等着堂兄前拜。妆罢低声问丈夫；“画眉的深度是什么时候？评论这是朱庆女考试前向考官首席部院外郎张某献上的，试探底的诗。朱青知道玉姬岳新妆镜，更加深思熟虑，美不胜收。齐国唵人贵不足，凌歌抵金。比较莲花王长岭荷叶罗裙般的剪裁，注意芙蓉面两边的开放。不能随便进游泳池看，听了歌就开始觉得人来了。荷花歌白居易，叶莹波荷风，莲花深船通过。所有的音乐欲望都低下头笑了，bi Yu掉进了水里。环形波：在波浪上旋转浮动。阵风：被风吹动。挠头：古代女性发夹的发针。对两篇诗中莲花少女形象的异同进行了简要分析。两篇诗中，采莲少女都喜欢劳动，努力工作。王诗的少女美丽开朗，充满青春活力。希希的女孩害羞，纯真，感性认真，创造古诗鉴赏问题，注意以下几点：第一，认真审查问题，阅读暗示。二是从思想结构开始，把握经过和感情的关系，进而把握思想感情。第三，参阅结合作品具体分析的整体风格。第四，抓好“诗眼”。五、联想相关术语。第六，掌握好角度，学会从多个角度分析(结构、形象、主题、感情、手法、语言)，避免回答所有问题。基本问题类型之一：理解单词1，读下唐诗，回答问题。(04年天津圈，6点)举行参观考察两百只触手绿色齐，西夏峨眉峰。为我挥手，好像在听挽具朗诵。客洗水，霜表。不觉碧山黄昏，秋云暗沉几重。注： lvqi:古代著名钢琴。水：借用“高山水”的暗示。霜种：山海经？中山经年，风山有9种，霜降而泣。在诗的第二连中，“挥手”和“万口颂”分别展示了什么？答：(1)“挥手”触须写琴的姿势(动作、技术)“万口松”写了琴的音乐效果。题目二：内容分析赵俊元郑域路，花春运，路不同雪。竹子外的一条斜坡，野生的人。竹篱草房，富贵政党琼。两地种植不同，一般开放。这个词的具体对象是什么？写在什么方面？答：是梅。花开的季节，花的颜色，花的香气，花的姿势，种的地方等都用梅花。，题目类型3:把握感情，王建庭白树乌鸦15夜，冷露无声湿桂花。今晚月亮很亮，不知道谁会下来。这首诗的头两句，你能知道当时诗人的形象和心境如何吗？答：当时诗人孤独，睡不着觉，苦恼了很久，心境很凄凉。题目四：意境，感情鉴赏楚州西涧魏颖独怜幽草建边生，有莺声深树。春天潮水下得晚，露头无人船横渡。最后两句历来受到人们的称赞，这两句描述了什么样的形象？这些图像创造了什么样的意境？表达作者的什么感受？答：形象：春潮野船在横向情趣中自由：诗人通过这些形象创造孤独闲情的情趣感。作者喜欢自己寂寞的胆胸。问题型5:木莲的技术分析宋机动性好风光，波纹受欢迎。青羊香烟外面萧寒，红杏枝春意溪。浮动增长恨趣，愿女儿微笑？为你拿酒奉劝规格，在花间留下晚照。请参阅皱纹：皱纹史。这里比喻水的波纹。这个词的上半部分怎么描述春色？请分析一下这个。答：春天的美丽富于水平线：首先，东风乍升，春波碧绿，波面多皱纹的纱线般的皱纹；然后，寻找柳树，淡绿色，远处蓝色的烟雾雾；杏花盛开，看起来像晚霞。春天的风景就是这样展开的，所以用“越来越感觉”这个词。作者使用“骚乱”一词，不仅感受到杏花的盛开，还联想到蝴蝶在花丛中飞舞、春鸟或叫声，展现出春意盎然、生机勃勃的风景。题目6:判断鉴赏诗，从王伟6月的故乡来，要知道故乡的事。第二天靠在窗户上，冷梅花？前任们对这首诗评论说：“旋律无限”。你同意这个观点吗？如果同意，那么“旋律”的关键是哪个词或哪个词呢？怎么了？如果不同意的话，请说明原因。填空：在诗歌开头句子中使用“_ _ _ _ _ _ _”字，巩固整个诗歌基调。诗人用低沉的笔触描写咸阳城的晚间风景，表达荒凉悲伤的感情。(1分钟)回答：摘要：诗歌的基调如何反映？通常诗中感情色彩比较浓的词(大部分是形容词)，也可以通过景物描写来表达一种基调。杜甫绝句，补：对诗的心理描写，林秀不敢照，怕平时颜的恐惧。对自己的脸老化的欣赏更加土气，不敢问。突出对家庭的担忧，性急地说，行人伸出头来开封。回答：连写云生日秋天，凉爽的风吹来了，雨临近了。现在使用“下雨，刮风”这个词组是什么意思呢？(一分钟)山雨欲滴进一步比喻了现在重大事变发生之前的紧张气氛。/答案：两句抽筋是哪个国家的咸阳今天的样子？(一分钟)说明秦国古都咸阳，现在青黄叶曼林，虫鸟凄凉地哭泣的经济衰退。角度信息：角度：观察角度：支架，着眼点。写作角度：正面、侧面；直接、间接；虚拟写入，实际写入；动态写入，静态写入。感受角度：触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉。诗的描写补充：(1)移动，静态结合明月宋间照片，清泉石上游 (2)点，面结合柳宗元江雪 (3)正面描写，侧面描写(4)距离兴兴：先说那个东西引起烦恼。状况混合，状况生，状况因状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况、状况和主题的表现模式(术语)赞美诗(爱)；怀古咏史；即，日鉴；边防战争；山水田园部；形象意境背景基调。“怎么写”方面：浪漫主义；借现实主义西安景色抒发抒情。景色融化。直接表达感情。实际情况和实际情况；草图声音草图颜色；静态和动态组合；把静态转化为行动。开始连缀。富比兴；炫耀装饰。经典含蓄性对决韵脚。“为什么写”方面：表达思想感情。反映社会现实。表达的乐趣；依恋.感情(如爱、悲伤、忧郁、苦恼等)；表达.追求；追求。显示出倾向。发行感情；表露的心意；制作.的爱。课堂整合练习，第一，读下面的诗，回答问题。(2002年国题)春晚洛阳文笛(李白)谁玉笛暗飞，春满罗城散。这首夜曲闻起来像柳树，谁负担不起家乡的感情？前任们评论这首诗时指出，“柳树”一词是全诗的关键。诗中“柳树”的道德是什么？你同意“钥匙”这个说法吗？怎么了？“柳树”包含了离别的意义。(调查诗歌形象)这首诗表达了思乡之情，这种香水从“柳树”歌中听到笛声，就知道“柳树”是全诗的钥匙。(调查诗歌思想的感情)，第二，读下面的唐诗，完成(1)(2)问题。(2003年春天的问题)文雁老花园遥远吗？真心想。淮南秋夜雨，高斋文延来。汉唐(赵)惇)萧何见梳头临水，韩唐坐下，跌倒。故乡是无限的，大雁越过南楼。(1)填空：这两首诗在体裁上均属于五句绝句。(诗歌常识调查)两首诗都是写在大雁身上的(或译“追思”)(调查思想的内容)(2)简：为什么这两首诗都是写在大雁身上的呢？a:大雁是候鸟，春天和秋天迁徙。秋天，大雁好像孤军奋战，回巢了。这种景象总是刺激游人的乡愁。因此，诗人总是利用大雁，抒情地包含自己浓香水的(审查形象)。第三，读以下唐诗，简单回答以下问题。月夜(杜甫)今晚鄞州月，只能看到闺房。远怜年幼的孩子，记不得长安。芬芳的雾云欢湿，清辉玉臂寒。什么时候虚拟札幌，双照片眼泪干！注：天宝十五年(756年)六月，安史叛军进攻潼关，杜宝与妻子欢(现陕西府县)，小逃居羌村。7月，肃宗位于灵武(现为宁夏)。杜甫在8月间离家出走，便于北上、扩大演奏(现在沿海)，想跑到英武来进军平叛道。但叛军已扩展到胡安以北，他很快被叛军逮捕，然后被送到长安；月师集，写下了这首千古传诵的名着。想：(1)“今晚阴周月，闺房一个人看”，谁“一个人看”呢？那么，为什么说儿女在身边，“独自看”呢？(2)这首诗的构思有什么巧妙之处？(1)妻子看月亮不是欣赏自然风景，而是记得“长安”，孩子不懂人情世故，不知道“长安记忆”。(。(2)在不从自己的角度写思念的情况下，站在想念自己的立场上，反向表达思念的痛苦，虚拟地写下整首诗。第四，思考：(1)接下来的两篇诗使用了非常相似的修辞手法，请指出这一点，做一个简单的分析。2)两首诗表达了什么思想感情？(？题目成南庄(崔浩)去年这扇门，桃花反映红色。人不知道去哪里，桃花还笑春风。Ouyang xiu去年元宵，幻视像白天一样。月柳头，人思暮。今年元夜，月亮还没见去年的人，哭着穿春衫套。两首诗都使用对比手法，还表达了非常相似的是不像人的感情。崔诗以“人性面”“桃花”为线索，通过“去年”迎接春天和今天没有再见面，但通过相同的风景和别人的对比，曲折地表现了诗人的惆怅。(得分点)欧阳修去年，下一部电影是原野、花、柳、光、月仍然说“看不到去年”，然后用“春衫袖”把东西淋雨，旧感情继续下去的感伤表现已经足够了。(得分点)，第五，阅读下面的颂词，完成后面的问题。梦令(彦瑞)道不是梨花；路是杏花吧。鲜红和鲜红，不是东风的味道。记忆，记忆，人们在武陵有点喝醉了。想法：(1)这首颂词写了什么作品的著名暗示？2)由此可见，这篇颂词表达的是什么内容？(？有什么形象友谊吗？(1)“人在武陵醉”这句话使用了晋代文学家陶渊街赤壁