实验教学工作总结10-11上

实验教育工作总结20102011年度第一学期汤池町中心小学2010.12实验教育工作总结本学期本校实验教育工作继续严格执行教育计划，深化教育改革，充分发挥实验室作用，切实提高教育教育质量，提高学生整体素质发挥了积极作用。 以学生热爱科学、学习科学、使用科学精神为目标，以全面提高学生科学素养为核心，加强观察、操作、合作与探索的指导和培养，切实提高了实验教学质量。 充分发挥实验室现有技术装备的作用，以实验室全面服务教育教育为宗旨，促进了我校教育教育工作的全面发展。我校3-5年级共计9班，有专用仪器室，有综合实验室，有一名打工实验人员和两个实验教师。 为了充分发挥实验室的作用，入学后我们学校认真制定了实验计划，学校教育小组开始上课时优先考虑科学课的安排，在具体安排中科学不矛盾，保证实验教育的顺利进行。一、实验室管理实现制度化科学化1、在传统基础上，我校进一步完善实验室各管理制度，责任分明，对人负责，在平时工作中认真执行，实现了实验室管理的制度化和科学化。2、严格执行仪器设备的借用、领事、损害赔偿制度，各种实验器材的借用、领事可以立即登记，实验室各种帐簿齐全，帐簿、签名、物品一致，最大限度地降低了仪器破损率。3、实验器械根据部分对目录进行分类编号，上轻、上高、下低，按水平或垂直的原则保管，不仅能实现菜的定位，还能实现科学、整齐、美观。4、定期清洁、整理、保养、器械、药品使用情况检查，及时检查账簿，使账簿一致，器械得到有效的保养和使用。5、编制健全的实验室管理帐簿和资料文件，平时要填写各项名单。 同时将实验室帐簿和相关文件输入计算机，执行计算机管理，实现管理科学化。6、做好实验室、仪器室的卫生和安全工作，经常打开实验室和仪器室的窗户通气，保持室内空气通畅，定期清洁，保持室内清洁。 同时做好实验室和仪器室的防火、防盗工作，经常进行安全检查，及时排除各种危险，保证实验室的正常使用。二、严格执行实验教学计划，抓好实验教育的正常管理1 .进一步规范了实验教育行为(1)适时制定了学期、周的示威和小组实验计划。(2)实验教师每次的演示和分组实验都做好了充分准备，把日程写好，准备好实验器材，上课前试着做实验，有些人实验操作很难，实验教师上课前多次操作。(3)分组实验要求全体学生都参加，每个人都出手，积极地思考大胆的问题，有效地总结。2 .保证了实验开课率各学年应该实施的示范实验和小组实验想法很周到，本学期根据实验计划，认真地完成了实验任务。 三年级分组实验22个，四年级分组实验20个，五年级分组实验3个，五年级分组实验24个，实验比例均达到100%。3 .积极组织课外活动在着力授课教育的同时，让学生参加课外研究，成立科技活动小组，定期开展研究活动，将授课教育扩展到课外，鼓励学生自然地探索科学知识，丰富学生知识，培养学习科学知识的爱好，提高技能，提高学生的科学素养。三、积极开展实验教育研究，切实提高实验教育质量1、实验教师以“手工操作，培养学生的观察能力、探索能力”为研究课题，在日常教育活动中积极开展探索性实验教育研究。2、教师之间开展各种交流讨论活动，经常互相听讲、讨论、互相学习、共同进步。 经常进行集体准备课，精心准备和组织实验教育研究课。 实验教育质量稳步提高。3、本学期开设了两个实验教育研究课，学校领导和其他学科的部分教师参加了这项活动，课后进行了充分的探讨和交流，提高了教育研究的质量，促进了实验教育研究工作的有效开展。4 .实验教育强调效果在实验教育活动中，课堂教师根据教材和学生的实际调整和运用，让学生探索更多的自主创新空间，促进学生能力的全面提高，在课堂上出现学生自主探索和合作交流的场面。 学生自主的能动性充分调动，学习兴趣强，取得了良好的教育效果。 学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推论能力等有所提高。 热爱科学，培养学习科学的热情，做实验可以正确规范地操作，善于观察、探索、总结，将所学知识应用于生活中。四、充分发挥实验室作用，全面服务教育教育在实验室的使用方面，我校以全面开放为原则，向各学科和全体教师开放实验室，本学期有很多教师利用实验室的器械设备在实验室进行教育教育教育活动和课外团队活动，活动次数达到90多次，特别是多媒体设备的使用率大幅提高，充分发挥多媒体教育的优势，实现也就是