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文档简介

5分数的认识,5.1分数的意义,学习目标,知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养自己学数学的兴趣及注意力、观察力、思维能力。,情景导入,2,3,平均分,你知道吗？,探索新知,：把（）平均分成（），表示这样（）的数。,整体1,3份,1份,阴影部分可以用什么分数表示？,典题精讲,维修一条公路计划用2周完成。,1条公路,典题精讲,平均一周维修这条公路的,12,平均每天维修这条公路的,114,平均维修2天，就会维修几个?怎样表示？,114,如果是3天、5天、10天呢？,典题精讲,分数的产生,1米,2米,？,在测量时往往不能得到整数的结果,典题精讲,分数的产生,两个小朋友分一个苹果，每人能分几个？,典题精讲,典题精讲,15,35,55,3个,15,5个,15,1、每份的长度是这条线段的,15,2、3分的长度是这条线段的,35,3、这条线段有几个？,15,典题精讲,一个图像、一条线段、4个苹果、6面小旗都可以看成一个整体，用自然数1表示，通常把它叫做单位1.你能举出我们身边的单位1吗？,典题精讲,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数,典题精讲,分一分,拿出12根小棒的,拿出12根小棒的,它们有什么不同吗？,典题精讲,我来讲解,三分之一表示把单位“1”平均分成三份，取其中的一份；而六分之二表示把单位“1”平均分成六份，取其中的两份。但是二者的大小是相等的。,典题精讲,3,4,6,12,学以致用,（1）把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,3,4,5,5份是这捆小棒的十分之五，是五根，4份是这捆小棒的十分之四，是四根3份是这捆小捧的十分之三，是三根,学以致用,（2）把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,2,3,4,4份是这捆小棒的5分之4，是8根，3份是这捆小棒的5分之3，是6根2份是这捆小捧的5分之2，是4根,学以致用,仔细推敲，用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,学以致用,你能写出图中的分数是多少吗？,课堂小结,今天你都收获了什么？,本节课我们学习了分数的意义，要求同学们要掌握分数的意义
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