浏览器的使用及设置教学设计

使用浏览器和设置教育设计2008年12月27日课题使用浏览器上互联网。上网教时2提供日期教育目标知识目标：让学生掌握IE浏览器的使用方法。能力目标：培养学生从互联网上获取信息的能力。感情目标：培养学生良好使用计算机的习惯和公共道德。 健康地上互联网，安全地上互联网。教育的重要难点和突破对策教育重点：确保学生正确使用IE浏览器连接互联网。教育难点：学习设置IE选项突破策略：教师通过介绍和演示IE网络和IE选项的设置方法，让学生自己实践、增强知识和加深理解。教具和多媒体教室的准备教材准备：计算机信息技术教材多媒体教室的准备：学校中学的微机房间教育方法把讲义、演示和指导结合起来学习方法练习结合起来自主探索教育的过程和内容教师活动学生活动备注一、新课程的引进教师示范：教师使用IE浏览器阅览各种各样的页面，展示从网络上得到的照片等资料。 让学生欣赏，让学生听听网络的看法。教师介绍：随着计算机网络的发展，互联网在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。 掌握自己所需要的信息是如何从互联网上获得的基本技能。 近年来，随着网络犯罪的增加，安全上网、健康上网越来越引起人们的重视。二、新课说明：知道一教师介绍：Internet Explorer浏览器的工作窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、链接工具栏、We b窗口、状态栏等构成。教师总结：(1) .菜单栏中有“文件”、“编辑”、“显示”、“收藏夹”、“工具”和“帮助”的菜单项目，这些菜单命令用于阅览网页、检索相关内容、实现离线工作、互联网定制等(2) .工具栏上有“后退”、“前进”、“停止”、“更新”、“主页”、“检索”、“收藏”、“历史记录”、“邮件”等按钮，使用工具栏上的按钮更为方便。 用户可以根据需要定制工具栏.(3) .地址栏位于工具栏下方，具有“地址”下拉列表框和“移动”按钮。 使用地址栏，可以显示当前打开的网页的地址，或搜索其他网页。(4) .窗口是显示网页内容的窗口，是浏览器的主窗口。 用户从internet上下载的所有内容都显示在此窗口中。(5)。 状态栏位于We b窗口的下方，显示有关Internet Explorer的当前状态的有用信息，知道We b页面地址的下载顺序，右侧显示有当前页面的安全区域，如果是安全网站，则显示密钥任务1 :识别ie窗口的一部分，并显示对应的功能。二网页阅览等操作1 .使用ie浏览器阅览网页教师介绍：使用IE浏览器阅览网页，IE浏览器最多，是最重要的功能。 要打开Microsoft Internet Explorer窗口，请双击桌面上的IE浏览器图标，或单击“开始”按钮，然后从“开始”菜单中选择Internet Explorer命令。教师总结：(1) .在地址栏中输入想阅览的网站的URL地址(统一资源地址)，打开对应的网页。(2).URL地址(综合资源地址)是通过因特网上的Web服务程序提供访问的各种资源的地址。 每个网站都有唯一的互联网地址(简称：网站)。(3) .网页上有文本、图像、标题等，如果把鼠标放在上面，鼠标指针就会变成手的形状，显示这里是超链接。 点击超链接，就能转到指定的网页。 要返回到上一个已阅览的网页，请单击“上一步”转到下一个已阅览的网页，然后单击“前进”按钮。任务2 :学生使用IE打开网页，观察网页的基本内容。 打开超链接进行“前进”、“返回”等操作。2 .离线阅读网页教师介绍：脱机阅读时，将网页下载到本地硬盘上，断开与互联网的链接，直接从硬盘上读取网页。 关于有用的网页和想作为资料使用的网页，离线阅读也可以保存在硬盘中，供以后参考。教师总结：(1)打开离线阅读的网页。(2)单击“文件”“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。(3)在该对话框中，用户可以设定保存位置、名称、类型、编码方式。(4)设定完成后，点击“保存”按钮，该网页就被保存到指定的位置。3 .收藏页面教师介绍：如果用户想快速打开某个网站，可以通过收藏网页来实现。学生总结：(1) .点击工具栏上的“添加到收藏夹”命令。(2) .在弹出的“添加到收藏夹”对话框中输入网站地址。 单击“确定”按钮。 任务3 :收藏网页，离线阅读喜欢的页面。从三网页上获取有用的资料教师介绍：用户在阅览网页的时候，能看到很多非常漂亮美丽的照片，是如何保存的呢？ 我们总是在网上寻找必要的资料，想怎么得到呢？教师摘要演示：1 .保存网页图像(1)将鼠标悬停在要保存的图像上，从弹出的快捷菜单中选择“图像另存为”命令，显示“保存图像”对话框。(2)设定图像的保存位置、名称、保存类型等。 单击“保存”按钮。2 .下载资料教师总结：(1)将鼠标移动到网页的超链接上(2)右键单击，然后单击“另存为”选项(3)在弹出的选项框中输入路径和文件名(4)点击“确定”按钮。作品展示：教师展示学生保存的照片和下载的资料，让学生介绍自己的作品，同时给予鼓励和表扬，使学生感受到自己的优点。四安全地连接到互联网教师介绍：在互联网阅读过程中，用户必须注意保护自己的隐私，避免让别人轻易获得自己的个人信息。 使用IE浏览器，用户可以设置隐私策略。 操作如下：教师摘要演示：1 .隐私的设定(1)选择“工具”“互联网选项”命令，打开“互联网选项”对话框。(2)选择“隐私”标签。 在“设置”选项组中，设置机密性。 单击“导入”按钮，导入IE的隐私设置，然后单击“高级”按钮，打开“高级隐私策略设置”对话框。 设定完成后，单击“确定”按钮。(3)点击“默认”按钮，可以使用默认的隐私策略设置。(4)在“网站”选项组中，单击“编辑”按钮，在“网站地址”文本框中单击“拒绝Cookie允许cookie |拒绝”按钮，然后单击“被管理的网站”列表框在“要管理的网站”列表框中选择网站地址，然后单击“删除”按钮进行删除。(5)设定完成后，请点击“ok”按钮2 .限制阅览的内容教师介绍：互联网是一个开放的网络，其中有好的、积极的和坏的、消极的内容。 在这种情况下，用户可以设置互联网上的阅览内容，并将坏的负面内容与阅览范围隔离开来。学生总结：(1)选择“工具”“互联网选项”命令，打开“互联网选项”对话框。(2)选择“内容”标签。 在“层次审阅”选项组中，单击“启用”按钮以打开“内容审阅”对话框。(3)在对话框中选择“级别”标签。 请在此标签上选择一个类别。 拖动“显示级别”滑块以指定可以引用类别的内容级别。(4)选择“许可证站点”标签。 在“允许此站点”文本框中输入站点的地址，然后单击“始终”|“不”按钮，将其添加到“允许的站点和不允许的站点列表”列表框中，并指定何时能够显示和不能显示。(5)显示“创建监视者密码”对话框。 输入密码和密码提示信息。 单击“确定”按钮。任务4 :启动ie设定隐私，限制阅览。活动4自学IE浏览器的其他功能活动目标：(1)进一步操作操作系统的功能(2)提高自学能力(3)提高自主学习和合作学习的能力活动要求：(1)两个同学组成一个小组，自学Windows操作系统的功能。(2)用电子文章展示小组的研究成果，写下自己的学习体会。提示：(1)研究时可以参考“帮助”向老师和同学请教(2)以下选题可供参考l在网上找自己想要的东西的方法用l工具下载的方法l浏览器的追加、删除方法l添加输入法的方法l如何设置系统属性四、教室总结教师和学生总结并强调了这门课学到的内容。 通过两节课，初步设定了使用IE浏览器的互联网和IE的选项。 网络冲浪还有很多内容，有兴趣的学生可以继续深入研究。 公共使用的计算机是不允许的，因此不能进行系统设定，以不影响其他人的使用。教师和学生一起总结，强调了可以掌握这些方法，并设定IE选项，但是不要随意设定在公共计算机上。五、部署工作在自己的电脑上使用其他浏览器连接互联网，和IE进行比较识别。 了解更多浏览器的使用方法，查找和阅读有关浏览器发展历史的资料。教师给学生看了屏幕教师说明这门课的内容教师讲课教师总结操作技巧。教师通过给学生布置任务，使学生掌握方法教师分配任务教师展示学生作品并给予评价教师介绍学生根据操作总结操作方法老师要求学生自学老师介绍了设置的目的老师操作演示设定指导学生设置教师说明活动目标教师示范几个容易出错的练习内容看教师使用浏览器上互联网的样子.学生听教师介绍学生用自己的机器操作，掌握方法。学生看老师的示威学会改变收藏页面和脱机阅读的方法学生看教师演示画面保护的设置方法学生自己创作，学生评价作品