托班歌唱教学论文关于托班歌唱教学的指导论文范文参考资料

令牌歌唱教育论文关于令牌歌唱教育的指导论文示范资料摘要：在托班教育活动中，音乐活动以其舒适的印象激发幼儿的感情，陶冶他们的心，音乐活动中的歌唱教育是幼儿进入音乐入口的第一步。 因此，我采用有效的教育策略，激发孩子们对歌唱活动的兴趣，让孩子们在音乐中感受美，表现美，创造美，学习快乐唱歌。关键词：令牌歌唱教育策略在歌唱教育中，采用丰富兴趣的教育内容和教育策略，采用各种教育手段，创设情景融合的教育环境，充分发挥幼儿对音乐学习的积极性，可以培养他们对音乐的兴趣和兴趣。作为教师，应该根据幼儿的年龄和学习特性，选择孩子们喜欢的有趣的曲子。 节奏鲜明、旋律愉快的曲子都喜欢孩子。 对托本的孩子来说，最合适的是回声和对歌。 像歌大拇指、小朋友你好等，这样的歌的歌唱难度低、构造短、爱好强。 当然，故事中情景性的曲子也是他们的最爱，像歌打电话一样，孩子们总是被给歌中的两个人偶打电话的场面所吸引。 在日常生活中，孩子们对动植物、交通工具、身体的各部位等感兴趣，老师很擅长从生活中挑选孩子们感兴趣的熟悉的歌曲，如哈巴狗、小青蛙等，孩子们唱歌时觉得自己像可爱的动物，很开心。在歌唱教育活动中，教师要给孩子们营造良好的环境气氛，教音乐，同时建立融洽的师生关系，充分激发孩子们参加歌唱活动的热情，让孩子们能轻松地唱歌。 教师要把自己“孩子化”，和孩子们拉近距离。 代币的孩子年龄小，对抽象平板的话不感兴趣。 所以，我在教育中用生动的语调、夸张的动作引起孩子们的注意，用鼓励的话和“点头、抚摸、竖起大拇指”等动作来支撑、鼓励、肯定幼儿，增强他们的自信。三、根据幼儿年龄的特点，创设有趣的教育状况在课堂教学中，教师应根据幼儿的心理特征和教材内容，设计各种游戏，创设教育状况，吸引孩子，引起孩子的歌唱兴趣。在活动中创设了特定的场面，不仅让幼儿感受到临场感、多感觉、多方位的场景，还诱发了幼儿的自主联想和创造性表现，让他们理解音乐，为大胆的表演积累了丰富的直觉经验，幼儿的乐趣就在其中学到了。 /在哈巴狗的音乐活动中，我为孩子制作了一个用积木建了小狗的家，出现在孩子面前，把玩具小狗放在家里，把肉骨(代替体操用哑铃)放在小狗旁边的音乐剧本。 在这种场合欢迎孩子们的到来，孩子们马上参加游戏，老师自然地引导幼儿学习哈巴谷这首歌，愉快地参加音乐活动，整个活动保持着愉快的心情。 学习歌曲娃哈哈的时候，活动室里有很多“花”，建造了一个大庭院。 直观形象大的庭院很快就吸引了幼儿的眼睛。我根据孩子们的动作和快乐的特征制作了动态的角色表演的剧本，试着让他们一边互相演绎角色一边自然地理解曲子。 角色扮演使音乐活动更生动，幼儿能更高兴地参加。 在小兔乖乖音乐活动中，老师戴上兔子母亲的头饰，在老师的指导下幼儿自然地表明自己扮演的角色是兔子的婴儿，老师用兔子母亲的口吻引导幼儿的活动。 这种形式不仅培养了幼儿之间的合作意识和能力，教师和孩子的交流也更加密切。教师示范唱歌时，能用优美的钢琴唱歌，声音也能高唱。 老师带着表情唱歌，声音圆润的话，对幼儿的印象就变强了。 孩子们非常喜欢模仿，自然地模仿教师用自由的声音唱歌。 比如，在叫歌小金鱼的课上，我唱了两次歌迷。 最初的粉丝歌唱是清唱，通过动作，让幼儿感到孤独的悲伤的音乐，第二次的粉丝歌唱是一边弹一边唱，幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，脑子里出现了两只鱼成为朋友一起游泳的场面如此一来，孩子们就唱歌了单唱、合唱、反复唱，幼儿容易厌倦唱歌。 教师可以采取各种策略唱歌。1 .轮唱。 男女孩子们轮唱、分句轮唱。2 .按角色唱歌。 这很情景，特别适合有明显角色区别的歌曲。 就像小鸡小鸭一样。3 .按组唱。 这里的小组我把幼儿分成小狗队、鸭队、青蛙队等队，给他们戴上小动物头饰，很好地激发幼儿的歌唱爱好，产生初步的竞争意识。4、改变队形，用两相唱歌。 把幼儿从座位上解放出来，找好朋友一起演奏歌曲，或让幼儿围成一个大圈唱歌，体验伙伴之间合作的乐趣。5 .表演歌曲。 在教育中，我们可以帮助孩子们一边唱歌一边表演，加深对歌的理解和认识，提高歌的爱好。 在表演歌曲小金鱼时，向幼儿唱歌、学习金鱼的情景。 在两只老虎让孩子一边学习老虎的动作一边唱歌，他们就会觉得自己是一只快速的老虎，兴奋地唱歌跳舞。托比幼儿的年龄特征是，喜欢对新鲜的东西感兴趣，喜欢看形象和直观的具体东西，这些容易引起他们的注意，引起他们的兴趣。 在歌曲课上，如果能够根据歌曲的需要而活动的教具的话，对教育也能得到很好的效果。在歌唱教育中，引导幼儿兴趣学歌唱的方案还很多。 今后，我们将在纲要精神的引导下不断反省、探索、实践总结，进行更好的教育。【_ _】1李文馥，幼儿园教育指导纲要（试行），江苏教育出版社，xx(4)2许卓雅，学前儿童音乐教育，人民教育出版社，1996(10