运动和力 中考复习课件.ppt

中考一次复习，第七力运动和力，考纲要求，1 .理解重力、弹力、摩擦力。 2、认识力的作用效果。 3 .用形象表现力量。 4 .测量力的大小。 5 .了解二力平衡条件。 6 .知道牛顿的第一定律。 7 .用物体的惯性说明自然界和生活中的关系现象。 知识的脉络，知识的整理，考试点的力，力是物体的作用。 作用的两个物体是物体，另一个是物体，在物理学中，力用符号表示，其单位简称为牛顿、牛，符号用符号表示，最常见的例子：举起两个鸡蛋的力约为1N， 中学生的重力约为500N，一包方便面的重力约为1N，1，定义：2，单位：施力，受力的物体，f，n，例如，用绳子举起水桶的水时，水桶受力的物体，绳子受力的物体，3，力的作用效果，(2) 力可以改变物体的方向，运动速度，力可以改变物体的形状，运动状态，说明：变形包括物体形状的变化和物体体积的变化。 所谓运动状态的变化，是指方向、速度的大小中的一方发生变化，或者双方发生变化。 四、力的三要素和力的示意图，三要素：力的三要素，通常用箭头表示力，力的三要素。 用线的长度表示线的起点或终点，性质：物体间力的作用是：相互作用。 说明：受到力的物体一定有力，但两个物体接触并不一定产生力(例如，有两个水平垂直放置的方形木头块)，即使两个物体不接触也产生力(例如，磁铁吸引钉子)，大小相等，方向相反，在同一直线上有两个物体制图步骤：1.确定研究对象(受力物体)，明确在问题上描绘哪个力(进行问题的原因没有明确要求的力的分析)。 2 .确定力的作用点3 .绘图时从力的作用点沿力的方向画出线段，在线段的末端加上箭头，标明表示力的符号的大小的情况下，在箭头的端部标明大小4 .若几个力同时作用于一个物体，则重心选择这些力的共同作用点如图所示，用细线把小球吊在垂直的墙上，描绘小球受到的重力和小球对墙壁的压力的图像。f、g、例2 :如图所示，静止在斜面上的树块，请描绘其力量的情况。 f，g，f支撑力，1，弹性：受力时变形，受力时恢复原来的形状，物体的性质称为弹性，2，塑性：某物体变形后不能自动恢复原来的形状，物体的性质称为塑性，橡胶泥，3，弹性：物体发生_而产生常见弹性有支撑力、压力等的试验点2的弹簧力和弹簧力说明，弹簧力是物体弹性变形时要恢复到原来形状的力，该力的方向总是与物体变形的方向相反。 例如，放置在水平的桌子上的茶杯受到的支承力是为了使桌子变形而要复原而产生的向上的力，茶杯对桌子的压力是为了使茶杯变形而要复原而产生的向下的力，同时区分压力和重力另外，弹力的大小与物体的弹性变形的程度有关。弹簧力计，4，测量力大小的工具. (1)原理：弹簧在弹簧限度内受到的拉伸力为_，弹簧的伸长量长. (2)使用和读数a .能够看到该值.弹簧力计的范围是. b .调节指针，防止弹簧卡在壳体上，在测量大小、范围、分度值、05、0.2、零刻度线、d .力时，避免弹簧的伸长方向和测量的拉伸方向_ _ _，弹簧和壳体的摩擦e .测量时，视线正对刻度线，使弹簧力不超过_.f .值，其显示数=整刻度值后的小格子数最小分度值。 图中的力的大小平行于_ _ _ _ _ _ n，在范围、2.6、1、定义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中，物体受到的力称为重力，通常用字母_ _ _ _ _ _表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 即，重力物体是地球。 2、重力的大小：物体受到的重力为质量和_ _ _ _ _，3、重力的方向_，应用：利用铅直线决定垂直方向等效作用点，4、重心：重力的等效作用点。 形状规则，质量分布均匀的物体，重心是其_ _ _ _ _ _ _，地球的吸引，g，垂直向下，几何中心，试验点3重力，G=_，其中g是重力，单位是牛顿，符号_.m是质量，单位是千克，符号是kg； g是重力与质量之比，g=_N/kg .粗略计算g是10N/kg .比例，mg、n、9.8，【说明】重力的施力物体是地球，方向是垂直向下(请注意不要垂直向下)。 可以认为物体的所有重力都集中在均匀物体的中心，重心越低，物体越平稳，重心不一定在物体上。 不规则形状的物体可以通过支撑法、悬挂法找到重心(原理：双力平衡)。 1 .抵抗对物体运动的影响：物体的运动不需要维持在_上，运动的物体停止是因为受到了_的作用。 2 .牛顿第一定律：所有物体未受到力时，有_的状态、力、阻力、静止、等速直线运动、试验点4牛顿第一定律3 .惯性(1)定义：所有物体都保持原来的运动状态_的性质。 (2)影响因素：惯性的大小只是物体的_，与物体是否受到力、运动状态等因素无关。 (3)利用：在跳远和扔炮时快速助跑，用冲击取得成绩的锤柄下端的方法，把锤钉在锤柄上的列车进站可以提前停止动力等。 4 )防盗：交通工具配备制动系统的汽车严禁安装安全带和气囊过载等，对不变、质量、惯性和惯性定律(牛顿第一定律)的理解：所有物体在任何情况下都具有惯性。 惯性的大小只与物体的质量有关。 物体的质量越大，惯性越大，与物体是否受到力、运动状态等因素无关。 惯性是物体本身的性质，那不是力，只能说只有一个物体具有惯性的物体不能说是“受到惯性”、“受到惯性作用”或“受到惯性”。 牛的法则反映了力和物体运动的关系牛的法则适用于所有物体，其成立条件是物体不受力或合力为零牛的法则强调了在那个时刻物体是静止的还是均匀的，两者是or的关系，不能同时存在。 那是通过推论得到的，实验无法直接读取结论。惯性分析：确定研究对象，判断物体原来的运动状态说明哪个物体和物体的哪个部分为了什么改变了运动状态说明物体的其他部分由于惯性保持了原来的运动状态说明结论。 比如，浇水的话，水和杯子一起动。 杯子在手的作用下突然停止运动，杯子里的水由于惯性维持了原来的运动状态，所以水从杯子里洒了出来。 2 .作用于条件： _相等，相反，作用于直线时，这两个力是平衡的试验点5的两力平衡，1 .平衡状态：几个力作用于物体时， 如果维持静止或等速直线运动状态，我们就能使这些力平衡，物体处于平衡状态，同一物体，大小、方向、相同、平衡状态，静止或等速直线运动，合力为零，运动和力的关系：物体不受力， 或者在平衡力作用时总是静止状态或等速直线运动状态的运动状态不变化，所以力是使物体的运动状态变化的原因，判断为平衡力和相互作用力的理解、试验点6摩擦力、1、定义： 2个接触的物体发生或相对运动时，在接触面上， 2、发生条件： (1)接触相互推压(即存在正压力) (2)接触面粗糙(3)发生相对运动或存在相对运动的倾向3、作用点：接触面上(出现对) 4、方向：与物体的相对运动的方向相反作用效果：阻碍物体的相对运动(摩擦力不一定是阻力，根据情况是动力)，阻碍，6，分类，是否受到摩擦力的判断方法1 :从摩擦力发生的条件开始。 两个物体之间有弹性接触面不平滑(如果出现平滑的工作台摩擦力f=0)物体有相对运动的倾向或发生相对运动，注意：物体对接触面的压力，方法2 :从力的平衡条件开始的难点突破，(1)静止的物体例3 .下图(1)。 在图(3)中，物体c被垂直的壁按压而静止，但在图中，试着分析物体a、b、c是否受到摩擦力，(2)运动的物体例3 :在下图中， 物体a用水平右的拉力进行等速直线运动，b物体用水平带与带一起进行等速直线运动，c物体沿倾斜的带进行等速直线运动，d物体沿垂直壁向下进行等速直线运动，现在不考虑空气阻力，尝试分析是否受到摩擦力的方向物体受到的摩擦力的方向总是物体的相要判断物体受到的摩擦力的方向，要理解和运用这个词。 在下图中，物体a静止在斜面上，物体b以水平拉伸力进行等速直线运动，物体c被垂直壁按压而静止，物体d与皮带一起进行等速直线运动，试着分析了物体a、b、c、d受到的摩擦力的方向分别朝向哪里，是影响摩擦力大小的要素，2、d (2)关于接触面的粗糙度，在其他条件相同的情况下，接触面越粗折动摩擦力越大。 说明：滑动摩擦力的大小与接触面的面积、速度无关，1、静止摩擦力的大小：由于物体处于平衡状态，静止摩擦力的大小总是等于与其平衡的力。 水平推物体等于推力，垂直放置等于物体的重力。 如图甲所示，水平地面上的物体受到方向不变的推力f的作用，其F-t和v-t的图像分别如乙、丙所示。 从图像可知，03s内，推力对物体有功_J； t=5s时，物体受到的摩擦力为_N，912S推力的功率为_W。0，6，18，图解物理，命题点：力的作用效果，力的作用如图所示，小红穿着溜冰鞋用手推墙，小红远离墙去，力是物体的_，物体间力的作用是_，相互，运动状态，命题点：惯性、力的作用效果4 . 用尺子快速打击下面的驹，最下面的驹被打击后弹出，力在物体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因惯性、运动状态、命题点力的作用，从斜面滚下，在该运动路径的旁边放置磁铁，在磁力的作用下，运动轨迹从直线变成曲线， 因为说明了力会改变物体_ _ _ _ _ _，运动状态的命题点力的作用效果是在插入细玻璃管中的椭圆形厚玻璃瓶中装满水，向不同方向用力捏瓶壁，观察到玻璃管水面的上升，说明力可以改变物体的_ _ _ _ _ _ _，形状，【照片和命题】 惯性、向前运动、相等，垂直向上，增大接触面粗糙度，减小摩擦，整理实验和物理方法，实验1，探索阻力对物体运动的影响1 .实验方法(科学推理法、控制变量法、转换法) (1) 控制变量法的应用：控制车静止，从斜面以相同的高度自由滑落(使车到达水平面的速度相同)改变水平面材料的目的(改变接触面的粗糙度)转换法的应用：用车在水平面上移动的距离表示阻力的大小，运动的距离越远， 受到的阻力变小推车最终停止的主要原因(阻力的作用)，3 .实验推论：牛顿第一定律(所有物体未受到力时，总是保持静止状态或等速直线运动状态)4.牛顿第一定律基于很多经验事实， 使根据科学推论总结出来的车从斜面的前端静止滑动，如图1所示，观察车在毛巾表面、棉布表面、板表面滑动的距离，进行比较。 (1)实验中，使车从斜面前端静止下来的目的是，每当车在水平面上滑动时，通过改变速度的大小，来改变车受到的阻力的大小。 相等，水平面的粗糙程度，(3)在实验中，车在毛巾表面滑动的距离最短，在板上滑动的距离最长，车所受到的阻力越小，速度就越快，推论：在本实验中，如果车在水平面上滑动时受到的阻力为零， (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，总结了牛顿的第一定律。 经过牛顿第一定律，小明考虑了下述问题，即：慢、不能进行等速直线运动，在(6)上进行了探索。 如图2所示，当摆动球从a点向静止释放到右侧的最高点c时，摆动球受到的力突然全部消失，摆动球就静止，(7)在水平面上滑动的车受到的重力， 汽车对水平面施加的压力，炸弹自由落下到在空中向右等速地笔直飞着的飞机上.附图说明。 下图显示了几枚炸弹着陆前与飞机的位置关系。 请认真分析并做出正确的选择。 不，不，空气不抵抗炸弹，炸弹和飞机的位置关系是_图。 实际上，由于空气阻力的存在，炸弹和飞机的位置关系是_图。 乙、甲、命题1 .不选木头块而选手推车的原因： _减少对实验的影响。2 .固定滑轮的作用：减少摩擦，改变。 3 .在实验中选择卡片作为研究对象是为了不考虑_的影响。 4 .必须选择手推车静止处于研究状态。 因为等速直线运动状