幼儿教师个人提升计划.docx

幼儿教师个人提高计划篇一：幼儿园教师学期的个人发展目标计划幼儿园教师学期的个人发展目标计划附录：本学期的个人成果清单：篇二：学前教育专业的个人能力提高计划书学前教育专业的个人能力提高计划书学前教育专业的学生。 深刻认识到作为未来幼儿教师在学习和日常生活中肩负的重要责任。 人们常说“幼儿是祖国的花，教师是勤奋的园丁”，祖国振兴，教育是基础。 振兴教育的希望在于教师。 现在时代的进步要求教师学习文化知识，提高自己的专业素质，迎接时代的挑战。 因此，特别制定个人能力提高计划：在校期间：一、达成的专业培养目标：通过三年的教育教育教育，热爱社会主义祖国，维护党的基本路线和纲领，遵守纪律，符合当地社会和经济发展需要，具备德、智、体、美、劳等全面发展的综合素质人才， 具备学前教育专业知识和技能，能熟练使用英语和计算机，在幼儿教育机构和儿童教育机构培养能从事一线教育和研究的应用型人才，培养通过各级幼儿职业教育机构的教师；二、达成的专业培养标准： 1、职业道德方面(1)马克思列宁主义、毛泽东二是支持共产党领导，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，力争建立和接班有理想、道德、文化、纪律的社会主义事业。 (3)加强师德修养，成为人的师表。 (4)热爱祖国，坚持四项基本原则，重视文明，重视道德，遵守纪律；(5)有良好的职业道德，热爱幼儿，热爱幼教事业，有爱心，有耐心，有责任感。 2、业务能力方面(1)对在学期间掌握教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生保健、幼儿园课程的设计与实践、学前教育研究方法的基本理论和基本知识的儿童进行观察，掌握分析儿童的语言和行为的技能，以及对学前儿童身心发展年龄特征实施的保育和教育的基本能力。 (2)有学前双语素质教育教育教育的设计和实施能力和与幼儿英语交流的能力。 (3)弹、唱、跳、画、画、玩具、孩子的动画设计等技能提高熟练的学前儿童，弹、唱、跳、画、表演等综合艺术教育能力。 (4)掌握学前教育科研方法。 具有教育研究、科研实施方案的设计和操作能力。 (5)掌握管理心理学、幼儿园组织和管理学的基本理论和知识和现代管理技术，进行幼教行政和幼儿园管理控制的能力。 (六)掌握儿童文学、报纸写作知识和报纸采集技能，具有报纸、广播、电影等媒体报道能力。 (7)掌握学前儿童成长发育规律的知识、健康检查技术和心理健康咨询技术，有能力对学前儿童进行身心健康教育。 三、学习主要课程：是基本教育学、幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园健康教育、学前儿童科学教育、中外学前教育史、家庭教育学、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前教育课程论、幼儿英语教育法、舞蹈基础训练、键盘、课件制作、绘画技术、音乐和试唱、幼儿四、学习主要实践性教育环节：的专业培训实习、课程设计和主题模拟实践训练、创业设计、毕业实习和毕业设计等。 五、学制：三年通过规定的学业和考试，取得规定的学分许可毕业。 在未来工作和学习岗位上：一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识，提高职业道德素质。平时关心时政学习，积极拥护党的方针政策，邓小平认真学习中国特色社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法、幼儿指导纲要、幼儿园工作规程、3-6岁幼儿成长与发展指南等专业指导精神，坚定热爱冈敬业，献身于教育的信念，幼儿要依法执教，严格治学，团结合作的廉洁教导，以身作则。 二、积极投身课程改革实验，不断更新教育观念。 在个人角色的定位上，从单纯的教育者变成有教育心的人。 在教育过程中，置身于教育状况，用研究者的眼光分析教育理论和实践问题，反省自己的行为，积累经验，探索幼儿教育新理念的第二，是从书本知识的传授者转变为创造性教师，用自己的创造性言行隐含地感染幼儿，为幼儿提供温和愉快的创造性气氛教师与孩子关系中的作用定位：从知识导师转变为知识学习导师，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；第二，从知识和授课权威转变为平等交流伙伴，在教育中确立师生交流的气氛。 课程关系中的角色定位：从传统课程实施者到新课程改革的创立者和开拓者，从单纯的知识传递到终身学习的形成，幼儿探索意识，帮助幼儿积极探索新方法，创造并解决问题。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。 随着我国的经济和社会发展，未来教育发展的重点将满足更多人对高质量教育的要求。 因此，我们必须立足职场，与工作实践密切结合，通过各种方式的学习和研究，不断提高自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治意识和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能积极参加园本训练，要以问题为中心，以职场为教室，以实践为教师，在教育教育的过程中发现问题，重视问题和教育实践能力的发展，强调授课教育的实际情况和自己的教育经验的多视点、多水平的分析和反省，以回顾幼儿的视点进行反省，以教师的视点深入考察自己的教育观念、行为、设计观念通过孩子的眼光反省自己的教育，要通过同事间的“相互评价”活动，观察和反省研究教育，写教育反省和经验总结等文章，提高自己的教育水平，幼儿家长对幼儿的发展反省自己的教育。 在当今社会，政治经济发展迅速，教育改革逐渐深入，我清楚认识到自己的学业专业水平，我确立了新的人才观、质量观和自己的职业观，不断学习，更新知识结构，提高组织教育教育能力和其他相关能力，全面贯彻党的教育方针， 决心为全面实施素质教育而奋斗的篇三：幼儿园教师个人专业发展计划幼儿园教师个人专业发展计划一，基本情况我是李梦，今年26岁。 2012年7月毕业于伊犁师范学院，2012年8月工作，来到喀什市第三幼儿园。 从进入喀什市第三幼儿园到现在，我上过校前班、初中班和大学班。 因为对教育孩子也有一定的经验和体会，所以在面对孩子时，就消除了刚开始工作的担心和无能。 在日常生活中，我多看，多练习，多想，多重视写。 经常请有经验的教师指导，探讨幼儿的个性状况、教育活动的合理安排、幼儿的一天生活等。 但是，理论学习还不扎实，脸和量还不够，忙的时候放松学习。在今后的一段时间里，我需要进一步加强学习，及时理解幼儿教育改革的新动向，掌握教育教育和幼儿教育研究管理的相关信息。 理论与实践相结合，力争成为合格的好教师。 现在，我要结合我园教师专业发展计划的学习，制定自己一年的专业发展计划。 二、优势分析1、首先我是一名自信的教师：专业自信和积极的工作状态。 2、其次我是个有“感觉”的教师，能全方位地感受幼儿。 3、我再次是“能学习”的教师，提高了选择教育资源的能力、设计能力、科研能力等很多能力。 4、最后，我是一位有爱心和耐心的合格教师。 三、三年发展目标1、提高政治思想素质“以学高为问题，以德高为范围”是社会对教师的赞美，也是对教师的期待和要求。 政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。 我要热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，积极接近党组织，使自己具有高度的集体主义精神、责任感和主人公意识。 自己教幼儿的不仅是初次知识，还培养他们的良好个人品质，培养积极生存的心情，以积极的人生态度对待生活。 尽快让自己成为优秀的班主任。 2、要丰富科学文化知识，常说“要给孩子浇水，给老师浇水”。 现在随着社会的进步，知识的更新正在进行，我们的教师要求应该是“流动的小河”。 幼儿教师教孩子粗糙的知识，如果正确的话，一定符合时代的节奏。 随着二期课程改革的全面开展，我们必须拥有广泛的科学文化知识，根据社会和科学技术的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。 3 .提高教育技能的优秀幼儿教师，光靠优秀的人格修养和专业知识素质是不够的。 这也是因为幼儿教育的特征决定了对幼儿教师的要求。 因此，幼儿园强调幼儿教师必须专业。 我学过乐器、舞蹈、手工等，从特长的角度，我的艺术活动能力弱，从培养给孩子美的乐趣和爱好的角度，要加强基本工作训练，特别是绘画、手工、表演、演奏、唱歌、舞蹈等教育技能的提高。 4、健康、自我强化、创新，不断挑战自己的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有健康的身体素质才具备开展工作的基础。 我知道自己，发现自己，只有有自信才能发挥自己的潜力、才能。 不要因为一时的挫折而失去自信。 只有树立目标，追求成功，追求设计的成功，更重要的是冲突成功，不断冲突可能成功的所有黑点，才能获得创新的萌，体验成功的喜悦。 5、促进幼儿的成长，为了家长每一个孩子的成长、掌握和玩耍，每个人的能力在原来的基础上都有所提高。 我根据班级情况按照纲要制定班级计划、月、周计划等各种计划。 半日活动在游戏中贯穿各科的教育，积极使用肯定的鼓励等方法，使幼儿的身心愉快地学习，让每个幼儿在原来的基础上得到提高。 监护人的工作是仔细阅读有关家庭教师的书，了解家长的需要。 面向全体监护人共同教育家乡，在监护人工作方面使自己更成熟，努力成为监护人安心的好教师。 6、树立榜样，指导青年教师以好园风为教师，我要严格要求自己，树立吃苦耐劳的精神，提高青年教师的表现率。 “心在想，口在说，力在用，工作在一起”。 树立好园风。园长在幼儿园建设、教育管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面全力支持新构想、新措施，与时俱进，以实事求是的精神一致，切实做好工作，为幼儿园的新阶段做出贡献。 四、任务措施1，2012-2013年我的目标是爱孩子们，对孩子们细心耐心，在常规方面做好榜样。 想加深自己美术课程的学习，尽快满足自己。 多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点来弥补自己的不足。 发现积极参加园内教育活动，不提高能力。 为了实现这些目标，我通过很多学习机会和途径，选择和运用适合自己的学习方式，提高自己的专业水平。 养成牢牢记住教育教学日记、及时反省和积累的习惯。 多翻阅有关幼儿教育的书，提高自己的教育内容。 学习应用多媒体教学手段充实课程。 同时加强幼儿在日常工作中的观察和反省，培养对教育的敏感性，努力敏感地感受孩子的需求。 应该加强政治学习，充实自己的思想政治知识，提高职业道德素质。 平时关心时政学习，积极拥护党的方针政策，邓小平认真学习中国特色社会主义理论，学习三个代表的重要思想、科学发展观。 学习师德新说、教师法、未成年人保护法、幼儿指导纲要、幼儿园工作规程、0103010、0103010等专业指导精神，坚定职场敬爱、献身教育信念，坚持以幼儿发展为基础的宗旨。 要依法执教，严格治学，团结合作的廉洁教导，以身作则。 2、2013-2014年，我的目标是跟进新的教育理念，加强专业技能学习，不落后，创新。 有更好的课可以和大家商量，一起研究。 在教育方面有更大的进步。 有一定的科研能力，从园外更好的科研骨干教师那里学习和接触更多的科研活动。 为了实现这些目标，我积极利用各种交流和展示平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。 认真进行所有课程，把教育能力的提高落实到每天的课程教育中。 积极参加各种技能的比较考试、优良科目的评定、教育教育的参观、研究科目、公开课程、示范科目、论文、教育科研和教案的评定等，获得奖等。 可以使自己的综合素质总是动态的发展过程，自由应对繁荣的教育改革潮流。 在这一年里，我积极投身于课程改革实验，不断更新教育观念。 在个人角色的定位上，从单纯的教育者变成有教育心的人。 在教育过程中，置身于教育状况，用研究者的眼光分析教育理论和实践问题，反省自己的行为，积累经验，探索幼儿教育新理念的第二，是从书本知识的传授者转变为创造性教师，用自己的创造性言行隐含地感染幼儿，为幼儿提供温和愉快的创造性气氛教师与孩子关系中的角色定位：从知识导师转变为知识学习导师，是幼儿学习的支持者，是克服困难的援助者；第二，从知识和授课权威转变为平等交流伙伴，在教育中确立师生交流气氛。 课程关系中的角色定位：从传统课程实施者到新课程改革的创立者和开拓者，从单纯的知识传递到终身学习的形成，幼儿探索意识，帮助幼儿积极探索新方法，创造并解决问题。 3、20142015年我的目标是，在处理人的事情方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在和孩子交往的过程中，总是以积极乐观的心情对孩子有好的影响。 经常与监护人交流，反馈孩子在园的情况，做好自己的工作，成为孩子和监护人心中的好老师。上很多课，和很多老教师交流，不丢脸，吸收别人的优点，发挥自己的优势，努力能上所有的课。 不断学习、反省、积累经验，在实践中理解课程理念。 多上课，好课程，积极参加课程讨论活动，使自己更快成长。 在以下方面努力。 通过教育研究和实践，提高自己的科研水平。 认真参加每次的教研活动，认真思考和谦虚地学习。 加强与同事、幼儿园教师的专业合作，交流教育体会，学习先进教育经验。 认真对待所有孩子，认真处理所有事情，认真对待所有班级活动，把提高班级管理能力落实到每天的班级管理中。 通过和学生的对话、家庭访问、召开监护人会议等，加深学生对监护人和家人的理解。 坚持每天和孩子和同事交流使用普通话，促进自己的普通话水平的提高。 这一年，我要认真学习、实践、合作交流，充实专