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學校組織再造及人力規劃,天马行空官方博客：,學校組織再造及人力規劃,學校組織再造的意涵學校進行組織再造的必要性現代社會與後現代社會學校組織之比較學校組織再造及人力規劃目標學校組織再造的方法學校組織再造的原則學校組織再造的實施策略學校組織再造成功的要素學校組織再造應採行之配套措施,天马行空官方博客：,組織再造的意涵,HammerChampy(1994)：組織再造係從根本上重新思考，並徹底重新設計組織的作業流程，期於成本、品質、服務與速度等重要的組織績效上有大幅度的改善。組織再造係組織為因應內外在環境改變，透過對組織結構、作業流程、運作方式的重新思考與設計，形成新的組織型態和文化，以提昇組織效能。,學校組織再造的意涵,係指學校為因應內外在環境改變，透過組織結構、權力分配、作業流程、運作方式的改變，型塑新的學校型態和文化，以增進學校效能，提昇學生學習表現。,學校進行組織再造的必要性,因應內外在環境的變遷提高學校競爭力傳統科層體制已不符實際需要資訊科技進步，組織發展已趨向扁平化學校行政典範的轉移網際網路和知識管理的興起法令修改促使學校生態改變社會大眾高度的期許行政支援教學，校長著重課程與教學領導有限的資源需發揮最大的效果實施九年一貫課程，發揮學校特色,現代社會與後現代社會學校組織之比較,學校組織再造及人力規劃目標,因應九年一貫課程，推動學校本位管理減輕教師行政負擔，提昇教學專業知能增加組織運作彈性，重塑校園組織文化實施員額總量管制，調整組織人力配置推動實施授權增能，強化學校經營體質增進學校行政效率，提高教師教學效能爭取社會人力資源，發揮經費使用效益進行全面品質管理，落實績效責任制度,學校組織再造的方法,經營計畫的研擬組織結構的調整行政流程的簡化校長領導的轉型權力責任的劃分人員角色的調整,價值觀念的轉變學校規模的整合資訊網路的建立教學品質的提昇學生表現的重視績效責任的落實,學校組織再造的原則,掌握時空人員要素，運作採用彈性原則落實行政支援教學，用人把握專業原則因應外在環境改變，堅持永續發展原則推動實施授權增能，達成最大績效原則增強適應變革能力，成員把握學習原則,學校組織再造的實施策略(一),精簡行政流程，善用資訊網路檢視工作項目，加以增刪重組重整行政組織，提昇行政效能發展學校願景，塑造學校特色強化教學領導，回歸教學本質改變傳統觀念，重塑學校文化教師專長排課，加強教學反思,學校組織再造的實施策略(二),依照教學需要，聘用有關人員爭取社會資源，改善辦學環境建立學習團隊，加速組織學習促進教師成長，提高專業知能激發學習興趣，提昇教學品質,，,學校組織再造成功的要素,計畫的周延心理的準備文化的塑造校長的認知觀念的溝通,充裕的時間行政的支持經費的配合人員的學習績效的評鑑,學校組織再造應採行之配套措施(一),加強理念作法溝通，凝聚相關人員共識實施員額總量管制，有賴主管機關配合人事會計適度鬆綁，修改相關法令規定,學校組織再造應採行之配套措施(二),落實學校本位經營，人事經費
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