XX县农村中小学现代远程教育工程试点工作总结验收报告

XX县农村中小学现代远程教育项目试点工作总结验收报告城市项目办公室：自农村中小学现代远程教育试点工程在我县实施以来，各级项目实施单位采取了积极行动和有效措施，全面促进了项目各方面的健康发展。目前，三种模式已经基本安装完毕，教学应用也相继开展。下面是我县试点工作的总结：一是思想认识到位，制度建设和组织管理得到有效加强(一)实施现代远程教育工程是党中央、国务院实施西部大开发战略，加快贫困地区农村教育和社会经济发展的重要举措。我国通过电视、广播、会议等形式大力宣传中小学现代远程教育的意义和作用，要求各级各类学校站在时代的高度，从学生未来发展的角度充分认识中小学现代远程教育。目前，全县一致认为，在我县实施现代远程教育工程，对于探索和实现我县义务教育信息化，解决农村基础教育资源缺乏、师资力量薄弱的问题，巩固和提高“两基”成果，加快义务教育改革和发展，具有重要意义。(2)为确保现代远程教育试点项目的顺利实施，我县确定了“统筹规划、分步实施、因地制宜、注重效益”的指导思想和“重建设、重培训、以科研为导向、以应用为核心”的工作原则，制定了项目工作目标，落实了项目工作任务，建立了项目工作运行机制和评价管理体系。为切实加强项目的组织领导，我县成立了以县委常委、副县长赵、为组长，县教育局局长，县教育局副局长吴承成为副组长，有关部门领导为成员的中小学现代远程教育试点领导小组。领导小组设有办公室，负责项目的日常事务。各学校还成立了项目工作领导小组和办公室，负责组织和协调学校的项目工作。二、工作管理到位，设备安装、验收等工程施工规范有序(一)为确保项目施工工作的有序组织和管理，我县要求施工队伍在项目施工中严格执行四川省农村中小学现代远程教育试点项目工程施工管理手册的规定，从学校到学校对施工设备、施工程序、施工进度和施工成果进行真实有效的记录，确保所有远程教育设备安装到位，实现各方面施工的科学规范，确保工程质量。1.已完成教学光盘播放器的安装。2.选择合适的卫生天线位置，安装卫星天线和防雷系统。可正常使用九州数字卫星接收机接收三个节目，并可使用数据接收卡、专用远程教育IP数据接收系统和Xi安电视数据接收系统接收来自中央教育站的IP数据。3.学校多媒体教室的规范合理安装。强电和弱电应严格按照施工管理手册中的附图接线，负载均衡，满足负载要求。室内电脑桌、电屏、投影仪、电视机和中央控制系统的安装严格按照要求进行，并已进行联合调试。设备运转良好。4.网络教室是根据施工管理手册中的图7和图9的标准安装的。交换机机柜按要求安装，采用8芯UTP非屏蔽双绞线a(2)我县各校项目领导小组高度重视项目评估，对项目实施情况进行了认真全面的自查和评估。每所学校全面审查项目组织、配套资金、人员培训、设备建设、资源接收和应用管理、课题研究以及项目实施对当地的影响，总结项目实施中取得的经验和成果，分析存在的问题和未来的规划措施，并在向县项目办公室提交书面报告材料的同时提供相关的档案材料。在学校自查评估的基础上，县项目办根据验收标准，于10月中下旬组织人员到学校，通过听取汇报、现场检查、查阅资料、召开座谈会等形式，对学校工作进度进行现场检查验收。从检查来看，学校能够认真贯彻落实相关文件精神，确保远程教育设备按时安装投入使用，严格按照项目管理制度管理项目设备，充分发挥远程教育的作用。三是教师培训到位，技术支持服务等业务支持机制迅速形成通过在省、市、县各级组织应用和技术培训，使学校的骨干教师和技术人员了解现代远程教育在西部贫困农村教育改革和发展中的地位和作用，了解试点项目中几种技术解决模式的特点。 初步掌握现代远程教育三种模式在教育教学中的应用，承担地方和地方学校的示范和培训任务，为学校和地方的社会经济发展服务。根据该项目的培训要求，我县采取了必要的措施，建立和完善了有效的培训检查、考核和认证制度，保证了培训质量。各级应用培训持续10天72小时，培训了6个卫星教学观测点(模式2)和108个计算机教室(模式3)，培训了骨干教师和县级技术人员。市级培训64人；156人在县一级接受了培训。与此同时，学校以教师自学、骨干教师授课、小组学习和校内校外教学讨论等形式对学科教师进行校本培训。我县充分发挥了硬件厂商、曙光公司、县电教所技术骨干和一线教师参与省级培训的作用。结合项目开发和资源应用，针对项目实施中出现的具体问题，我们定期组织学校管理人员和骨干教师进行硬件设备、系统维护、信息资源管理和应用方面的培训，逐步培养和建立稳定的网络教室和多媒体教室骨干队伍。为了鼓励教师利用这三种模式开展教学活动，我国建立了一系列的运行保障机制。要求中小学教师以三种模式组织教育教学，使之成为农村中小学常规化、制度化的正常教学活动。教师能否在教育教学中运用现代远程教育方法，被视为教师考核、晋升和任用的重要指标。教育行政部门还组织专门力量，整合电化教育、教学研究等方面的优势，设置专题或课题，开展现代远程教育条件下的教育和学习方法研究。我县认真组织和指导研究交流活动，结合不同类型学校的实际，通过观摩教学、巡回指导、专题培训等多种形式，树立榜样，推广好的经验和做法。要求各试点学校建立专门的教学研究体系，采用三种模式进行教育教学，积极探索和总结经验。四是资源的接收和管理到位，三种模式在教育和教学中的应用3.每所学校都要在软件资源管理制度、项目设备管理制度、教学资源及光盘管理制度、档案资料管理制度上墙，严格按照各项管理制度加强资源管理。4.各学校根据教育部远程教育资源计划的播出时间表制定了接收计划，并定期做好远程扶贫项目资源的接收、浏览、下载和管理工作。5.每个学校的项目分发软件都在软件登记卡注册。教育资源的浏览和接收记录在设备使用及接收资源记录表。下载的资源程序在收录资源目录上进行编目，以便统一管理。(二)对于学生，要加强三种模式在教育教学中的应用农村中小学现代远程教育试点项目的一项重要任务是让信息技术走进课堂，面向学生，用于教学，让大多数农村学生能够在与城市学生一样的蓝天下共享优质的教育资源。为此，县教育行政部门和项目办督促项目学校采取有效措施，充分发挥三种模式的功能和作用，并与教学活动紧密结合，在教育教学过程中积极推广应用多样化的教育技术和新的教学方法，逐步实现教学内容的呈现、学生学习方式的转变。 教师的教学方法和师生之间的互动方式，从而实现农村中小学教育质量的全面提高，促进学生的全面发展。我国项目学校迅速普及了光盘教学或辅助教学，特别重视光盘教学在课堂教学中的作用，使教师从知识传授者成为课堂教学的导师、领导者和组织者。在条件较好的学校，教学光盘在改进教学、实验教学和多媒体教学等方面的优势得到了很好的把握。卫星教学观察站需要面向学生并进入教室。各学校根据教育电视台的卫星数据节目播出时间表进行了合理安排，组织学生观看。与此同时，指定专人接收、组织和燃烧各种课程资源，这些资源在课堂教学中被广泛使用。充分利用卫星教学观察站提供的设备，组织学生开展丰富精彩的课堂和课外活动。我县教育行政部门和项目办已指示并督促学校建立三种模式的应用保障体系。它们规定了不同学校、不同模式和学科的课时安排要求，并规定了不同学校、不同模式和学科的课时安排要求。这满足了为每个学生每周配备两个以上班级的基本要求。每个项目学校都实施了管理制度和课时安排，具体责任落实到人。在抓好教育教学应用的同时，我县还充分发挥现代远程教育工程的综合功能，推进“三育协调”、“科教结合”，为当地政治、精神、物质文明建设服务。五、地方配套资金和维护资金到位，对农村中小学现代远程教育工程产生深远影响我县在全县中小学建立了53个计算机网络教室和53个多媒体教室，在农村中小学建立了63个卫星教学观测点和337个教学光盘播放点。项目总投资999.9万元，其中中央财政拨款666.6万元，县政府拨款333.2万元。电脑桌、多媒体教室桌、电视柜、交换台、投影仪挂架等设备均由学校自行购买。我县非常重视项目设备的日常维护，维护运行经费的落实保证了项目设备的正常运行。通过现代远程教育项目的实施，它将成为虽然我国中小学现代远程教育试点