因素改善措施论文关于影响英语课堂教学效率的因素改善措施论文范文参考资料VIP

因素改善措施论文英语课堂教学效率的影响因素改善措施论文粉丝参考资料摘要：中学是现代学科教育的重要时期，中学生在这个阶段将文化知识学习与未来知识水平的发展相关联。英语是中学教育的主要科目之一，随着新课程标准对中学英语教学提出新的指导，教师要积极改变传统教学计划的不足，制定更科学、更多样的教学策略。本文分析了影响英语课堂效率的相关因素，并以新课程标准为指南，提出了改进措施，以帮助学生创造更好的学习环境。关键词：中学英语；课堂效率因素措施中学是学生学习文化知识的“黄金时代”，搞好中学教育是_ _门的核心要求。面对传统英语课堂教学的缺点，新课程标准“使学生成为课堂主体，创造多型课堂学习环境，全面提高中学生的英语水平”。对这种要求，教师要系统地分析影响英语课堂效率的因素，以教学改革要求为指导，不断改进现有的英语课堂教学方式。英语是主要培养学生掌握其他国家语言能力的外国语言课程，使学生感受到外国语言知识的乐趣。受本国语言逻辑思想的制约，中学生对英语知识的控制力弱，主观条件不足，制约了课堂教学效率提高的进展。另一方面，教师对英语讲座教材的理解不透彻，课堂教学计划的准备不考虑学生的实际情况，最终影响了教学活动的有序进行。当前影响中学英语课堂效率的因素：1.学生方面。学生是课堂教学的主体，只有学生理解了英语知识，才能真正完成课堂教学活动。在中学英语教学活动中，抑制了学生参与知识学习的欲望，妨碍了教师课堂教学工作的有序进行。学生方存在的原因：第一，兴趣大部分对英语知识很陌生，不能融入课堂教学情况，书本教材没有完成，学习效率下降。第二，新的英语知识理解不深，无法处理新的单词、新的句子等，很难实现英语词汇的真正意义。2.教师方面。教师作为英语课的领导者，应该发挥其指导作用，帮助学生学习。中学内部师资队伍建设不完善，传统教育思想仍然制约着英语教学改革的实现。3.学校方面。学校教育过程所需的管理措施不足，会影响正常的英语教学秩序，不利于全面进行课堂教学。学校对英语课堂效率的影响：一是由于设施、教育资金有限，学校没有及时配备专用英语教育设施，还没有建立基于多媒体技术的信息教育平台；二是没有经营、英语课程教学管理的严格，减缓英语课堂教学质量，削弱教师对课堂优化的积极性，这些都会影响课堂教学的效率提高。学校是提供文化知识教育场所的教育机构，帮助教师和学生一起参与英语知识的教学。在日常英语学习阶段，学校管理人员要做好综合调控工作，要求教师严格按照新课程标准开展教学工作，以提高英语课堂效率为中心，发展多种教学模式。笔者认为，要提高英语课堂教学的效率，重点培养学生的兴趣，灵活应用各种教学方案，引导学生深刻理解知识的意义。具体战略包括：1.鼓舞人心的教导。多鼓励学生，对激发学习兴趣起重要作用。老师应该给学生更多的鼓励和赞美，而不是只写苛刻冰冷的话。当他们取得了一些进展的时候，可以像“good job”、“Well done”、“Very good”、“You are clever”、“Wonderful”等高度赞扬或给他们热烈的掌声。这样，学生们将获得成就感，做出更大的努力，培养学生学习英语的兴趣。2.引导式教育。兴趣是引导学生参与英语知识学习的根本动力，坚持“引导式教育”可以充分激发学生的热情。例如，在课堂上，可以通过上课前唱歌来带来课题，激发学生的学习兴趣，以小组自主学习、合作探索、交流拓展的方式，使学生从生活经验出发，积极发言，勇于提出，使学生学习简单愉快。要让学生成为教室主人，把教室还给学生，主动参与，积极学习。这样调动了他们的积极性，并奠定了下一次英语学习的基础。3.互动式教学。为了保持课堂教学的协调性，教师和学生之间的合作关系必须很好，为此，必须通过互动教育的作用完成教师和学生之间的共同教学任务。简单明了，生动有趣，学生们乐意接受，才会产生真正的兴趣。内容枯燥而晦涩的学生失去兴趣是理所当然的。老师要花很多时间设计教学内容，以适应和满足学生的要求，提高学习兴趣。4.提高教师自身的魅力。我尽量用英语组织课程，说更多的英语，让学生接触更多的英语，让学生们作为英语口语练习的榜样，总是坚持一个原则：使用英语if possible，使用Chinese where neceary。并且特别注意自己的语音语调、语气、语言的语调等，让学生感受到正确的发音。准备课文的时候，尽量用简单的英语表达上课的中心内容，除了英语听力课外，学生听英语的机会更多。遇到正文的重点、难点、复杂的语法现象，就加适当的汉语，但说一句英语就避免翻译成汉语的做法。这助长了学生的惯性，使一些学生不认真听英语，分散精力，不利于教师听汉语。我先用英语，不仅可以锻炼自己的口语表达能力，提高学生的听力水平，还可以为学生提供更好的榜样，提高学生心中教师的魅力。渐渐地，学生们会喜欢会说流利英语的老师，学习好英语的欲望更强了。总之，英语是中等教育的核心科目，对学好英语知识的学生文化素质的培养起着积极的作用。结合影响英语课堂效率的相关因素，教师应持续调整教学项目，为学生提供更优越的学习环境。_ _1