1.6.7快乐的大森林_第1页
1.6.7快乐的大森林_第2页
1.6.7快乐的大森林_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3167快乐的大森林详细介绍教学目标1使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。2创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。3使学生能够正确掌握算理，能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。4通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。5让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育。6让学生在学习中感受到集体的智慧，培养他们的合作意识与合作精神。教学内容教科书第58页，练习八的第13、14题。教具、学具准备CAI课件1套、录音带1盒、小黑板1块、附属实物卡片1套。教学设计创设精境，引新设疑1激情引新。师请听（播放录音森林里的早晨）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3谁知道这是什么地方生大森林。师你听见、看见过的大森林是什么样子的生1有好多动物。生2有好多树木。师这节课，我们就一起去大森林看一看，你们高兴吗生高兴。师那就让我们赶快出发，一同走向“快乐的大森林”吧（揭示课题快乐的大森林）良好的开端是成功的一半，课一开始教师采用听音乐、看动画的形式，创设愉悦的教学氛围，使学生与自己所喜爱的小动物人类的好朋友，一起走进“快乐的大森林”，为后面的学习做了心理准备，极大地调动了学生的参与兴趣。2激情设疑。电脑出示森林画面。师快看，这就是“快乐的大森林”。瞧这里都有些什么生小鹿、小猴、小河师你们有什么感想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3生1动物是人类的好朋友。生2大森林里可真美。生3我们要保护大森林，热爱小动物。师大家说得都很好合作探究，体验发现1主动探究，体验加法的含义。师请仔细观察（电脑出示动态的蘑菇园）。师通过观察，你知道了什么生左边有6个蘑菇师你是怎么知道的生1我是一个一个看出来的。生2左边蘑菇上面写着“6个”，所以根本不用数，一看就知道了。师你的这种方法可真好你还知道些什么生右边有2个蘑菇，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论