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文档简介
鱼游到了纸上,课文按什么顺序进行叙述的?,课文时按照什么顺序进行叙述的?,课文按事情发展顺序进行叙述的。,点明事情发生的地点,泉白如玉玉泉,介绍我喜欢看鱼,从而引出课文主人公青年,就在金鱼旁边我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,“认识”特别青年,说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。,呦,金鱼游到了他的纸上来啦!,天真活泼的孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。,青年在静静地作画,青年如何画画?,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快的画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,围观的群众有什么样的表现?,围观的群众越来越多,大家赞叹着,议论着。,这个青年又是怎样表现的?,没有任何反应,好像和游鱼已经融为一体了。,太阳快下山,我往回走,看见那位青年还在画画。,他似乎忘记了时间,也忘记了自己。,我觉得这个年轻人()。,产生误解骄傲的年轻人,“你真专心哪”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。,看到厂徽解除误解,他是个聋哑人,这个年轻人可真(),我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。,深入了解,“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”有什么关系?,这是先后关系,鱼先游到心里才能把金鱼画活,这是青年长期观察后,对金鱼特点非常熟悉,在头脑中形成可准确生动的形象,才会下笔如有神,才能把鱼画得活灵活现,神行兼备,像活的鱼在纸上游动一样。可以看出青年画技高超。,学习作者观察和描写的方法,1.聋哑青年勤奋专注的形象,深深的印在我们的脑海中。作者是怎样观察描写才使这个人物如此生动呢?,作者不仅仔细观察,认真看、仔细听,并且与青年进行笔谈;在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写,来表现青年人的执著与专注。,要作生活
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