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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3152分类（二）详细介绍教学目标1通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3让学生体会到我们的生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。教学内容教科书第39页。教具、学具准备衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊。教学设计创设问题情境学生每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物（衣服、鞋子、篮子、书、瓶子、小熊各若干件）。师同学们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西生1有小熊、书、衣服。生2还有鞋子、篮子、瓶子。师这些东西这样放在教室里，好不好为什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3生1不好，这些东西放得乱七八糟的。生2把鞋子、饮料瓶、衣服放在一起不卫生。师你能给老师一个好的建议吗生1应该把东西整理好。生2把衣服放一起，瓶子放一起，鞋子放一起师指出今天我们一起来当个小管家，把这些东西收拾、整理、分类摆放好。板书小管家学生读课题。师你知道什么叫小管家吗生小管家就是把东西一样一样地放好。师老师今天想看哪位小朋友最能干，能评上“最佳小管家”的称号。新授1整理教室（复习单一分类）。师同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工合作好不好（渗透团体精神）请你们讨论一下我们6个学习小组怎么分工才好生1我们组收拾小熊。生2我们组收拾篮子。生3我们组收拾瓶子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3（每组选择收拾一种物品）师我们全班一哄而上来收拾东西会有什么样的后果呢生会挤来挤去，不安全。师我们怎么样才能避免这种现象呢（渗透谦让精神及有序的思考方法）生一组一组的来。师让学生有序地上来捡走本组选中的物品。师现在和刚才比，你们觉得有什么不同你喜欢什么样的教室生1这样收拾干净后，漂亮了许多。生2我想拿语文书时就不用
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