养蚕经验交流会教学反思

1/5养蚕经验交流会教学反思反思一养蚕经验交流会教学反思本课学生在实践过程中，掌握了基本的养蚕方法。对蚕的生活习性也有一定的研究。学生基本了解了蚕的一生。在学生的汇报过程中，我发现学生已基本掌握了观察方法。会测量、会记录。也在实践过程中学会反思。在蚕卵的孵化过程中，学生的研究热情最高。由于是刚刚参加实践活动，学生的情感体验特别深入。等待孵出与孵出时的喜悦，都在学生的日记中得到充分反映。从蚕卵获得的途径。蚕卵的形状，蚕卵的大小，第一条蚕宝宝孵化出来的日子。学生记录得也较详细。2/5在成蚕研究过程中，由于学生跟踪研究的时间较长。而蚕的变化又不大，蚕每天吃桑叶的数量由先前的半片不到增加到23片。蚕越来越能吃，常常掏出零花钱为它买桑叶。粪便也越来越多，每天得为他当清洁工，清理粪便。再加上平时成蚕比较熟悉，于是，学生的研究热情有所下降。学生对蚕茧的研究比较投入。尤其是抽丝。起先，不知道怎么抽丝。在老师没教之前，学生充满了好奇，借助电脑，他们就按电脑中的方法去抽，果然抽出了丝。后来，我在课上讲了抽丝的方法，要学生按照我教的方法，在家长的帮助下，进行抽丝。同学们听了，心里也挺矛盾的。如果按老师说的，去抽丝，他们的蚕宝宝就不能变成蚕蛾了。大家都不愿意。后来，我问学生一个问题。人们养蚕宝宝是为了什么学生才同意抽。可见学生心底的那一份善良。通过实践，学生终于抽出了丝。但从他们的劳动成果来看，学生抽的丝并不长，可见在操作方法上还有待改进。3/5在经验交流过程中，学生也比较投入。但是，不少同学是初次上台表演，显得比较紧张。但每个人都在课中得到了展示自己的机会。学生在实践中总结的成功的经验，也正是学生以后投入综合实践活动的方法。反思二养蚕经验交流会教学反思这是本单元最后一节活动课，在这一课时中，通过学生间的互相交流，让孩子们对蚕的认识更加深刻。首先，培养了孩子们对小生物的好奇心，尤其是对在城市里生活的孩子，很少有机会饲养一些小动物。因此，本次养蚕活动激发了孩子们对养小动物的欲望，同时让他们了解了蚕的整个生长过程。其次，养蚕正是体现了让孩子们更接近自然，获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。开展这一系列的活动即能让他们亲历动物的饲养，更能让他们感受4/5蚕的生长过程，体验养蚕人的辛劳，在体验与探究自然中不断成长。而在这过程中，教师只是作为一个帮助者去协助他们参与并完成这个活动。总之，对于孩子们来说，大自然是最伟大的老师，早期的儿童能自觉地体验科学活动，对待科学他们更像是本能地形成一种求实的思索态度，这些在这次活动中得到体现；对于教师们来说，让学生更好的体验科学活动，更好的接触自然，是对自身教学责任的完善，也是对自身的完善反思三养蚕经验交流会教学反思在本单元的学习中，教师首先带领学生们走了出去。不但激发了学生浓厚的学习兴趣，也让学生们在养蚕之前首5/5先了解了一些养殖知识。难忘的养蚕活动结束了，学生们真正的经历了一次生命的周期。他们对观察的意义、对生命的感悟、对人类与其他生物之间的关系有了一个更高的认识。当学生们坐下来，欣赏同学之间的成果，回顾他们的养蚕过程，总结成功的经验和失败的教训。这种影响是深远的它将支持着学生们今后的学习生活。正像是（科学课程标准的设计理念