小学英语六年级上册《Unit-4-I-Have-a-Pen-Pal》

unit4ihhaveapenpal.a lettesc learn【教育目标】1 .能听、说、读以下动词短语的ing形式： collectstamps、riding a bike、diving、playing the violin、making kites2 .能听、说、读的句子： What is your hobby？ lik公司Unit4 I have a pen palaletsn learn即墨市第四实验小学王一工【教育目标】1 .能听、说、读以下动词短语的ing形式： collectstamps、riding a bike、diving、playing the violin、making kites2 .能听、说、读的句子： What is your hobby？ 是你吗？ 活用在现实生活中，能实现语音准确，语调自然。可以在Group work上灵活自然地和别人交流。【教育的要点】1 .熟练重要的动词短语： collectstamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites2 .在现实生活中可以活用句型： What is your hobby？ 是你吗？ 活用在现实生活中，能实现语音准确，语调自然。3 .重点解说动词ride、make、drive现在的分词形式。【教育的准备】1 .与本课有关的教育挂图。2 .录音机和本单元的教育磁带。3 .准备本课动词句和时间句的卡片。【教育过程】Step 1:warm-up1 .教师热情地向学生打招呼，做简单的免费任务2.Listen and do .教师和学生一起说话，采取相应的行动。(让学生在唱歌、创造的轻松气氛中进入学习状态，为新课程的引进做铺垫。 (请参见。)3 .教师就歌曲内容提问。 如下所示。你在做什么？ yes.Implayingtheviolein.ilikeplayingtheviolein.(板书) Do you like playing the violin？That is my hobby(板书hobby )Step2: Presentation:1 .教师把句型I like playing the violin给学生看，引导学生讲述自己的爱好。以同样的方式t :假名syourhobby？ 教师随机板书。 (Explain hobby in English.)s 1: I链路交换s 2: I链路阅读手册。2、学生互相提问： What is your hobby？ 指导学生回答“I like ”3 .老师把PS PS学习部分的5张照片一下子给学生看，贴在黑板上。是啊，那里是five hobbies.andilikeoneofthem.guesswhatismyhobby？学生以组为单位自学，注意以下几点(1)，注意文字I的发音。 用单词five提示单词dive的发音。(2)，查了单词表第88页，发现单词拼写有什么规则？(利用照片展示新课，在情景中渗透新知识，刺激学生的思考)4 .总结。(1)、like后面跟着ing形式(2)，I的发音/ai /(3)，make，dive，ride三个单词变成ing形式时去e。5 .教师播放PS PS PS部分的录音，学生跟进，教师必须立即纠正学生的声音和语调。6 .老师的指板书、学生一起鼓掌练习句子。 例如： What is your hobby？ 你的hobby？ Playing playing，ilikeplayingtheviolein.collecting，collecting，I like collecting stamps. Riding，I like riding a bike. Making，makingStep 3: Practice1.challenge.givethesthreesentences : Implayingtheviolein。就像violain一样Imgingtoringthevioledinthisweekend让学生比较三句话的运用情况、用法和注意事项。2 .教师让学生看Group work的教育蓝图，让学生理解活动内容和过程。学生拿着纸笔在小组内调查，“What is your hobby？ ”的调查结束后，各组的代表报告了调查结果：“boys/girls like”。 说到“andlike”的名字，就是在调查活动放学后，在下节课上报告，教师指导学生完成简单的问卷调查，一边调查一边填写。通过调查和对话，学生熟悉所学短语和句型的运用，同时进行笔记练习。 (请参见。)Step 4.Summary教师和学生一起总结了这门课的重点。步骤5 .家庭1 .让学生熟悉本单元的重点句型和短语。2 .让学生听letsc learn部分的录音，让监护人和伙伴读Unit4 I have a pen palaletsm talk【教育目标】1 .能听、说话、读写句子： What is your hobby？ likecollectstamps.helikescollectstamps，t2 .可以用这个句子来倾听和回答别人的爱好。【教育要点】1 .在现实生活中可以活用句型： What is your hobby？ likecollectstamps.helikescollectstamps，too .还有声音正确，语调自然。2 .实际场合中句型： He /She likes【教育的准备】1 .与本课有关的教育挂图。2 .录音机和本单元的教育磁带。【教育过程】Step 1:warm-up1 .教师热情地和学生打招呼，在学生之间和学生进行简单的自由谈话2、教师和学生进行连锁答疑训练。 教师对学生说“likewhatsyourhobby？ “这个学生先回答，再问别的同学，按顺序进行。 教师要在学生训练过程中立即给予指导和援助。3 .学生报告问卷。此时教师适时地引进了句型he/she/XXXQlikessthStep2: Presentation1.ok.letsseewhatarethetwoboyshobbies？教师给学生展示PS stry部分的教育形象经常给学生看图，教师播放录音，录音内容如下老师对这个内容提出了问题： AMMMMMMMMMMMMMK？ PPS PS PS PS PR？ 然后，分别喜欢playing football、diving的学生，站起来。 “Wow！ somanyboys.ilikewatcingafootballmatch，id ontlikeplayingfootball.ilikecollectthestamps2 .教师通过实物资源向学生出示邮票收集簿，说明有stamp show教师出现时说：“thereisastampsh，I like collecting stamps，iamgoingtotheshow.wholiketogowithme”。 学生举手，教师用手指指着那个学生说：“ilikecollectstamps.he/shelikescollectstamps，too .”。 “he/shelikescollectstamps，too .”教师用随机板书跟踪学生： shelikescollectstamps，too .和板书likes的s用不同的颜色表示，可以强调重点。3 .教师还可以让学生看姚明、刘翔等知名名人的照片，在列车上练习作文： He /She likes以学生熟悉的人物为前提，体现真正的交往，自然地说句型，淡化难点。 (请参见。)4.letslistentothetape.andanswerthequestions。什么是PK PS PS PK P首先让学生安静地听，整体掌握对话的宗旨，回答问题。 然后，用一句话停下来，跟进学生，最后让几组同学出现在舞台前，教师给表现好的同学送去小海报来表扬。扩大Step3:练习：学生根据对话下的三种情况，自己制作对话进行展示。Step 4: Practice改写对话：从对话中了解时间、事件、人物，写短文。例如Imwuyifan.ilikecollectingthstamps.my friend John收集了stampsStep 5.Summary教师和学生一起总结了这门课的重点。步骤6 .家庭让学生听letsn learn和letsn talk的录音，积极地和别人交流是你吗？ 活用在现实生活中，能实现语音准确，语调自然。可以在Group work上灵活自然地和别人交流。【教育要点】1 .熟练重要的动词短语： collectstamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites2 .在现实生活中可以活用句型： What is your hobby？ 是你吗？ 活用在现实生活中，能实现语音准确，语调自然。3 .重点解说动词ride、make、drive现在的分词形式。【教育的准备】1 .与本课有关的教育挂图。2 .录音机和本单元的教育磁带。3 .准备本课动词句和时间句的卡片。【教育过程】Step 1:warm-up1 .教师热情地向学生打招呼，做简单的免费任务2.Listen and do .教师和学生一起说话，采取相应的行动。(让学生在唱歌、创作的轻松气氛中进入学习状态，为新课的引进做铺垫。 (请参见。)3 .教师就歌曲内容提问。 如下所示。你在做什么？ yes.Implayingtheviolein.ilikeplayingtheviolein.(板书) Do you like playing the violin？That is my hobby(板书hobby )Step2: Presentation:1 .教师把句型I like playing the violin给学生看，引导学生说出自己的爱好。以同样的方式t :假名syourhobby？ 教师随机板书。 (Explain hobby in English.)s 1: I链路交换S2:I like reading books。2、学生互相提问： What is your hobby？ 指导学生回答“I like ”3 .老师把PS PS学习部分的5张照片一下子给学生看，贴在黑板上。是啊，那里是five hobbies.andilikeoneofthem.guesswhatismyhobby？学生以组为单位自学，注意以下几点(1)，注意文字I的发音。 用单词five提示单词dive的发音