13 人间仙境九寨沟

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/613人间仙境九寨沟13人间仙境九寨沟教学目标1能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”2能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。3了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。教学重点在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。教学难点在理解课文的基础上，背诵课文第2节。教学媒体多媒体课件学生准备充分预习课文教学过程（一）谈话引入1在你的印象中，仙境是什么样子学生交流小结出示图片和词语雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着平湖飞瀑，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6异兽珍禽，神秘而美丽。在我国四川省北部，就有一个如同仙境般的地方，我们成它为“人间仙境”，他就是九寨沟。2板书课题，读课题。读准“境”的字音。书空“沟”，注意右半边里面是撇折点。齐读课题。（二）初步感知，了解内容。1自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。思考课文最后一句写道雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊你对句中哪个词语感受最深学生交流。2每个同学读完课文以后都有自己不同的体会，的确，课文对“雪峰插云”“平湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细，让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。（三）品读课文，学习生字。1学习课文第2节（1）教师配乐朗读课文第2节。进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。在这节中有四个生字，你能把它们的字音读准吗学生自由读。（2）学习生字POCHEYINGGOU湖泊清澈倒映构成指名读。开火车读“倒映”。（3）教师引读进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，层层叠叠，所以课文说是一座座，说明雪蜂很多。在阳光的照射下，峰顶银光闪闪。你能把这句句子读好吗指明读，男生读。教师引读那山谷里有着大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。变换句式引读那山谷里有着大大小小的湖泊，犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。你还可以怎么说（仿佛、如同）指名读句子。教师引读山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6五彩缤纷的图画。观看录象让我们一起去领略那美丽的风光。学生配乐自由朗读。指名读。齐读。2学习课文第3节。（1）九寨沟不仅有美丽的风光，更有许多异兽珍禽出没。读准多音字出没（MO）默读课文第3节，找到你最喜爱动物，把有关句子多读几遍。学生自由朗读。交流。教师根据学生发言板书。金丝猴攀吊（DIAO）机灵羚羊善于奔跑大熊猫憨（HAN）态可掬若无其（QI）事憨态天真而略显傻气的神态。掬两手捧。那天真的神态露出来，好象可以用手捧住，明显地出现在眼前。若无其事好象对什么事都不关心。（2）读了这段内容，你有什么疑问吗提示这些异兽珍禽是不是多到随处可见呢你从课文哪里可以看出来。也许也许也许精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6这三个也许告诉我们，你有可能看到这些异兽珍禽，也有可能看不见，因为他们是那么的珍贵而稀少啊。（3）齐读课文第3节。（四）总结拓展（1）总结全文你能不能看着板书选择一个方面，把句子说完整。九寨沟，真是充满诗情画意的人间仙境。指名交流。（3）拓展课文没有具体描写九寨沟古木参天的美景，老师请你们也来当小作者，仔细观察录象，选用下列词语，写1、2句话，向大家介绍九寨沟的原始森林。学生观看录象。练习写句。词语一根根一簇簇笔直巨大缝隙阳光学生交流。教学效果反馈人间仙境九寨沟描写了九寨沟的自然风光和珍禽异兽，生活在大城市中的二年级学生对这些是比较陌生的。于是，在这堂语文课中就是要让学生读书，变精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6着花样让学生读书，兴趣盎然地读，卓有成效地读，让学生读准、读通、读懂、读好。整篇课文两大板块中，描写自然风光的第二小节，通过带着问题读，边读边展开想象，看着画面读，在朗读中体验九寨沟如诗如画的风光，并通过自由读，男女生读，指明读，师生互读等多种形式调动学生的积极性，让朗读不仅成为教学的手段，而且成为教学的目标。另外，描写异兽珍禽的第三小节，请学生选择自己喜欢的动物，读读描写这些动物的词句，