企业管理课程标准-32学时(理论考)

课程基本信息执笔人： 编写日期： 201803 审定单位： 机电与汽车分院 课程名称企业管理课程代码课程类型理论课总学时数32理论教学学时32课内实践教学学时0课外实践教学学时0学 分2开课单位机电与汽车分院适用专业电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术、应用电子技术、汽车技术服务与营销教学团队及任职任课要求 教学团队：张申、姚明达、庞权如、韦雷等。任职任课要求：该教学团队应具备较扎实的企业管理理论知识，具有在企业、行业管理工作的实践经验。先修课程机械基础、机械制图、计算机基础知识、数控编程、电工电子基础、汽车结构、现代汽车技术等适用教材 1葛楚华.现代企业管理.北京：机械工业出版社，2014 2吕明.现代企业管理.北京：国防工业出版社，2014 3吴忠平.现代企业管理.北京：机械出版社，2014 4张卿 .工业企业管理.北京：机械出版社，2013 主要教学参考书 1吴勤堂.企业管理学.武汉：武汉大学出版社，2014 2陈建萍.企业管理学理论案例与实训.北京：中国人民大学出版社，2013 3尤建新.企业管理概论.北京：高等教育出版社，2011 4陈富生.现代企业管理教程.上海：上海财经大学出版社，2004考核方式平时表现+作业+期中测验+期末理论考试课程简介（课程内容，课程在专业课程体系中的地位及作用等）企业管理是高职高专机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术、应用电子技术、汽车运用技术及汽车技术服务与营销专业的一门大类必修课。本课程主要从以下几个方面来展开教学，即企业管理概论、现代企业管理概论、营销管理、生产和技术管理、质量管理、人力资源管理、物资管理、财务管理、信息管理以及企业文化与企业形象等。企业管理是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学。企业管理作为管理学科的基础课程，对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法，培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才具有重要意义。通过本课程的教学，使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业管理的相关问题，为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础。通过学习，使同学们了解工业企业管理的基本知识，熟悉工业企业基本的管理与营销方法和技能，提高同学们企业管理与营销的职业素质、技能水平和业务能力，为同学们今后从事企业的管理工作打下一定基础。课程负责人简介 张申 工科学士 助理实验师 电子专业 主讲：电子类、企业管理及营销类课程 联系方式：159573198501 课程性质1.1课程性质与作用1.1.1课程的性质：现代企业管理是研究企业管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科，是机电、汽车、数控类专业的必修课程，是校企合作开发的基于企业管理工作过程的核心课程。 1.1.2课程的作用：现代企业管理是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学。企业管理作为管理学科的基础课程，对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法，培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才。1.2课程设计思路 1.2.1从我国企业管理的实际出发，在教学中，把市场经济的基本理论与方法融合于企业管理的理论与方法之中，对企业的管理进行全方位的教学和表述，形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。 1.2.2为了适应目前我国企业制度改革的客观需要，教学内容应置于管理学科发展成果的前沿，并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新经验，在教学内容上有一定突破，以体现时代性和超前性原则。 1.2.3.在教学中体现可操作性和实用性原则，把企业的经营管理与生产力标准结合一起，使学生明确企业在承担社会责任的同时，进行生产要素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动，以提高经济效益为主线。 1.2.4.在教学中，加强数学模型和企业信息系统在企业管理理论研究和实证分析中的应用，使学生掌握适合现代企业管理的各种数学分析方法和应用计算机进行企业管理的基本技能。1.3课程设计思路教学中应注意的几个问题： 1.3.1教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论。 1.3.2.课后思考题应联系当前企业管理实践中的问题，供学生思考、研究。主要任务是使学生会利用现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生基本管理素质和管理能力学生应该能够完成的现代企业管理具体工作任务，对学生在管理过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面应满足基本要求。1.2 教学基本要求1.2.1坚持以学生为学习的主体，教师在教学过程中的注重引导、点拨、管理功能，课堂注重激发学生对问题讨论和研究的热情。1.2.2以教材为本，又不拘泥于教材。坚持教学为客观实际服务，与时俱进，有选择、有重点地删减和增加相关内容。1.2.3.案例选择要客观，弘扬正能量，要与学生学习、生活紧密相关。注重通过组织与教学相关的活动，引发学生对问题的思考1.2.4.在教学中时时注意德育教育内容，即文明礼貌、吃苦耐劳、服从领导。1.2.5.第一节课坚持进行安全文明教育、课程入门教育和对课程学习及考核的标准和要求。2课程目标2.1课程知识目标学生在学习机械基础、互换性与技术测量、机械制图、金属材料与热处理、计算机基础知识、数控编程、电工电子技术、汽车构造、现代汽车技术等课程的基础上，掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，并能够初步运用所学基本理论、知识和方法分析各类企业管理的相关问题，为日后进一步学习、理论研究和从事实际机械类企业管理工作打下坚实的理论基础。2.2课程能力目标通过课程的学习，提高学生企业管理与营销的职业素质、技能水平和业务能力，使学生能够应用所学的理论知识指导自己的日常生活、学习和工作，进行有效的自我管理；同时，利用所学的理论知识，思考分析各种企业组织的管理，能够具备基本的企业管理技能，为未来的工作奠定基础。3课程内容及要求序号教学内容相关知识点能力目标作业安排建议学时1企业管理概论 企业管理的概念、特征、类型、主要任务和内容。 掌握和理解有关企业及管理的基本概念。 企业及企业管理概念、基本特征、职能、任务和层次22现代企业管理概论 现代企业管理八个原则、特点、基本手段与方法。 能够对现代企业管理方法及种类进行实例分析。 企业管理原理、基本手段与方法、现代企业制度特征43市场营销管理 市场营销、工业企业市场营销策略、有关顾客满意度营销战略。 应用市场营销有关理论进行市场调查与预测、学会分析市场营销策略。 市场营销核心观念、顾客产品价值、整体顾客成本、市场调查目的、步骤、方法技巧。 44生产技术管理 工业企业经营计划的作用、内容、编制和实施控制；工业企业生产组织流程、方法、技术管理的任务和内容。 掌握生产过程管理和企业技术管理方法，初步具备对现代工业企业生产和技术进行管理的能力。 企业经营计划管理特点、作用、分类；技术管理的任务及内容；设备管理分类、内容、原则和制度；技术管理基础工作。25质量管理 工业企业质量与质量管理的概念；有关质量体系建立、运行的基本原则与基本步骤。 应用机械工业企业质量管理理论，掌握企业质量管理的各种方法。 评价与考核机械产品质量及指标；质量目标制订；质量检验及分类。46人力资源管理 人力资源管理定义；招聘与培训程序、原则及方法；绩效考核作用、原则。 掌握人力资源管理六大模块，提高自身开发和管理水平。 人力资源的特性、管理职能；人力资源招聘程序、原则和途径；培训形式。27物资管理 企业物资分类方法、定额，发放及管理办法。 能够对物资进行分类；制定定额发放的管理办法。 物资管理分类方法；物资采购方法；ABC分类法。48财务管理 企业财务管理内容、目标任务、机构与制度；企业资产管理内容。 会分析影响利润分配因素；掌握筹资渠道与方式，利润分配原则和程序。 简述绩效考评的方法及各考评方法的优缺点；薪酬的组成。49信息管理 管理信息系统；互联网络；电子商务；企业资源计划。 能够应用信息管理系统的原理，来管理企业的一个班组。 管理信息系统定义、特点、功能；电子商务分类、子系统组成。210企业文化与企业形象 企业文化内容、特征与构建；企业形象的内容、特征与设计。 应用企业文化与企业形象基本知识，按照基本程序进行企业形象设计。 企业文化内容、特征、功能；企业形象的内容、分类、特征与功能。4合计324课程考核与成绩评定考核项目考核标准权值（%）备注出勤情况无迟到、早退、旷课155%课堂纪律学习态度端正、听课认真5%实验情况课内讨论、分析、实践积极认真，5%作业情况作业及课堂提问1010%考试 期中开卷，随堂测验7525% 期末闭卷考试50%其它考核建议期中测验也可采取闭卷考试。5教学实施建议5.1 教学方法建议5.1.1坚持以学生为学习的主导者，教师在教学过程中注重引导、点拨，课堂注重激发学生问题讨论的热情。5.1.2案例选择务必要与学生学习、生活紧密相关，注重通过组织与教学相关的活动，引发学生对问题的思考5.1.3上课充分利用学校的网络化多媒体教学平台实训室等教学设施5.1.4注重加强课堂理论教学与课堂实践教学和角色扮演法、案例教学法、情境教学法、分组讨论法、模拟实践和各种信息化教学手段相联系。5.1.5针对一些重点章节可开展课堂实践教学，实践教学大纲见附页。5.2 课程资源开发与利用5.2.1 对专任教师的教师资格要求：从事机械行业企业管理或相关行业企业工作5年以上阅历，具有管理、机械或工程类高级职业任职资格和能力