14.2全等三角形的判定3(sss)课件导学案_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4142全等三角形的判定3SSS课件导学案142全等三角形的判定3SSS导学案使用说明与学法指导1课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。2组内探究、合作学习完成课内探究不超过20分钟。3小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。4人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。一、教材分析（一）学习目标1经历探索三角形全等条件的过程（即如何用尺规作图已知三边作三角形），体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2记住全等三角形的识别方法SSS，并会运用该方法判断三角形是否全等，为证明线段相等或角相等创造条件；3会选择SAS、SAS或SSS来判定两个三角形全等4了解三角形的稳定性（二）学习重点和难点学习重点三角形全等的条件学习难点寻求适当的方法证明三角形全等的条件二、自主学习阅读P103104页回答下列问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41“边边边”公理的内容是_的两个三角形全等,简称“_”或“_”用数学语言表述在ABC和中,ABC2叫三角形的稳定性练一练1下列说法中，错误的有（）个周长相等的两个三角形全等,周长相等的两个等边三角形全等,有三个角对应相等的两个三角形全等,有三边对应相等的两个三角形全等A、1B、2C、3D、42如图，OAOB，ACBC求证AOCBOC证明在_和_中，（SSS）AOCBOC（）3已知如图，ABAC，D是BC中点，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（1）求证ABDACD；（2）求证ADBC；（3）若BAD25，则BAC是多少度三、课内探究活动一合作探究1如图，ABAE，ACAD，BDCE，求证ABCADE。温馨提示证明的书写步骤1准备条件证全等时需要用的间接条件要先证好；2三角形全等书写三步骤写出在哪两个三角形中，摆出三个条件用大括号括起来，写出全等结论。活动二学以致用1已知如图ABAD，BCDC，求证BD2如图，一个六边形钢架ABCDEF由6条钢管连结而成，为使这一钢架稳固，请你用三条钢管连接使它不能活动，和同伴交流看看方法是否一样【】活动三本节课小结（我的收获）（1）知识方面（2）学习方法方面四、课后训练1如图，已知ACFE,BCDE，点A、D、B、F在一条直线上，ADFB精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4求证ACEF2如图已知AEDE,EBEC,ACB30求DBC的度数（如果有困难，可以先讨论，后完成）五
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