《跟我学汉语》教案(第二册6、7、8课)

第6课哪个队赢了一、教学对象：第四级，母语是柬埔寨语的学生，基本上掌握了拼音的拼写和大部分日常表达。二、教材的使用：跟我学汉语（第二册）(英文版，人民教育出版社)三、班级类型：综合课程四、教具：新单词卡、单单词卡、黑板五、教学内容：1.交际功能：(1)讨论体育比赛的情况和结果简单地表达你对这件事的看法(1)语气词le3.语音教学：(1)听力练习(2)声音辨别练习(3)大声朗读4.汉字教学：(1)继续学习读写(2)介绍现代汉字的构形六、教学目的：1、学会讨论体育竞赛的情况和结果；2.学会简单地表达你对事物的看法。七、教学难点和重点：1.语气词“了”的用法；八、课表：四个课时(240分钟)第一课时：重点复习跟我学汉语（第二册）第5课所学的新单词、课文和语法点，并适时介绍新课的内容。第二课：阅读并提取新单词，解释新单词的含义和用法，注意纠正学生的发音，要求学生分组讨论并用新单词造句。在第三节课时，我们将阅读和总结课文，就课文内容提问，并重点讲解课文语言和语法的重点、难点和要点。第四课：让学生根据新单词和课文进行情景对话，通过听写检查本课的新单词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一节课时间：一、教学组织(10分钟)1.学生和老师互相问候。2、老师点名，到教室核实学生，并做好记录。第二，复习前一课(20分钟)1.复习新单词：老师给学生看新单词卡片，要求学生读出新单词并用新单词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生在黑板上写句子，检查学生的汉字书写情况，老师再拿新单词完成新单词的复习。2.复习课文内容和语法点：老师要求学生根据要求阅读课文，并就课文内容和语法点向学生提问。3.询问学生对第五课的掌握情况，并再次解释有问题的知识点。第三，引进新课程。(5分钟)问题介绍：你喜欢看比赛吗？你喜欢什么样的比赛？你喜欢哪个队？提问以激发学生的学习兴趣，并抓住机会介绍新单词和课文。第四，学习新单词。(25分钟)1.和你一起读生词。2.学习新单词，试着让每个学生说出来并纠正他的发音。借助图片，逐一解释新单词的含义，以及它们的使用方法和使用地点。4.老师将再次朗读新单词来完成新单词的教学。第二课时：我复习新课中的新单词(15分钟)借助卡片，要求学生读出新单词，并解释新单词的含义、用法和使用位置。注意纠正学生的发音。老师要求每个学生读生词并改正。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.重点解释新单词中的一些重要或困难的单词，并将每个新单词的笔画顺序写在黑板上。2.让学生分组讨论，用新单词造句。三、熟悉文本内容。(10分钟)1.老师应该读课文；2.请每个学生阅读课文，注意纠正发音。第四，布置作业。(5分钟)要写下课堂上创造的句子和单词，需要写汉字和拼音。第三节课首先，复习新单词。(15分钟)让学生朗读平台上的新单词组成的句子，并把它们写在黑板上，纠正发音和语法错误。根据学生的完成情况，再次解释新单词中存在的理解错误和问题。应该注意对学生的肯定和适当的鼓励。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.老师读课文，给学生打g4.老师解释了课文，解释了每个句子的意思，还提示了他所学的语法点，并把重点放在更复杂的句子上。注意解释语言的要点。三、熟悉文本内容。(5分钟)老师就课文提问。第四节课首先，复习新单词和课文。(10分钟)老师读新单词和课文，然后让学生自己读，并注意纠正他们的发音。第二，创造情景对话。(25分钟)要求学生讨论最近的比赛，并说出比赛的情况(好的或正常的)和比赛的结果(哪个队赢了)。哪个队输了)并写下对话。第三，检查新单词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写检查本课的新单词、课文和语法，并做练习来加强记忆和理解。第四，整体回顾。(10分钟)1.复习本课学到的新单词，检查学生是否能更熟练地写、读、识别和理解新单词。2.复习你在这节课中学到的东西，检查学生是否能流利地背诵和说话，并就课文内容与学生交流。3.复习这节课学到的语法点，检查学生是否能根据他们以前学到的知识给出与语法一致的例子。第五，布置作业。(5分钟)要求学生完成与教材相匹配的练习册上的练习。第7课给你一张电影票一、教学对象：第四级，母语是柬埔寨语的学生，基本上掌握了拼音的拼写和大部分日常表达。二、教材的使用：跟我学汉语（第二册）(英文版，人民教育出版社)三、班级类型：综合课程四、教具：新单词卡、单单词卡、黑板五、教学内容：(1)交际功能：(1)给予和拒绝的表达(2)表示遗憾(1)双重对象(2)“也是.太”句型3.语音教学：(1)听力练习(2)声音辨别练习(3)大声朗读4.汉字教学：(1)继续学习读写(2)介绍现代汉字的构形六、教学目的：1.复习本单元学习的内容；2.学习用方位词描述环境；3.学会用中文写信。七、教学难点和重点：(1)“方位词或处所词是表示人或事物的名词”的用法和答案；2.单词的拼写。八、课表：四个课时(240分钟)第一课时：重点复习跟我学汉语（第二册）第6课所学的新单词、课文和语法点，并适时介绍新课的内容。第二课：阅读并提取新单词，解释新单词的含义和用法，注意纠正学生的发音，要求学生分组讨论并用新单词造句。在第三节课时，我们将阅读和总结课文，就课文内容提问，并重点讲解课文语言和语法的重点、难点和要点。第四课：让学生根据新单词和课文进行情景对话，通过听写检查本课的新单词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一节课时间：一、教学组织(10分钟)1.学生和老师互相问候。2、老师点名，到教室核实学生，并做好记录。第二，复习前一课(20分钟)1.复习新单词：老师给学生看新单词卡片，要求学生读出新单词并用新单词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生在黑板上写句子，检查学生的汉字书写情况，老师再拿新单词完成新单词的复习。2.复习课文内容和语法点：老师要求学生根据要求阅读课文，并就课文内容和语法点向学生提问。3.询问学生对第六课的掌握情况，并再次解释有问题的知识点。第三，引进新课程。(5分钟)问题介绍：你喜欢看电影吗？你喜欢哪种电影？你喜欢哪部电影？你最喜欢什么？提问以激发学生的学习兴趣，并抓住机会介绍新单词和课文。4.老师将再次朗读新单词来完成新单词的教学。第二课时：我复习新课中的新单词(15分钟)借助卡片，要求学生读出新单词，并解释新单词的含义、用法和使用位置。注意纠正学生的发音。老师要求每个学生读生词并改正。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.重点解释新单词中的一些重要或困难的单词，并将每个新单词的笔画顺序写在黑板上。2.让学生分组讨论，用新单词造句。三、熟悉文本内容。(10分钟)1.老师应该读课文；2.请每个学生阅读课文，注意纠正发音。第四，布置作业。(5分钟)要写下课堂上创造的句子和单词，需要写汉字和拼音。第三节课首先，复习新单词。(15分钟)让学生朗读平台上的新单词组成的句子，并把它们写在黑板上，纠正发音和语法错误。根据学生的完成情况，再次解释新单词中存在的理解错误和问题。应该注意对学生的肯定和适当的鼓励。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.老师阅读课文，给学生一个好的发音标准。2.请学生一个一个大声朗读。教师应注意学生的发音和对话过程中的问题或常见困难。3.老师会再读一遍，然后给学生时间反思他们的错误。4.老师解释了课文，解释了每个句子的意思，还提示了他所学的语法点，并把重点放在更复杂的句子上。注意解释语言的要点。三、熟悉文本内容。(5分钟)老师就课文提问。第四节课首先，复习新单词和课文。(10分钟)老师读新单词和课文，然后让学生自己读，并注意纠正他们的发音。第二，创造情景对话。(25分钟)学生需要知道他们的同学喜欢的电影的类型和名称，然后表达他们对当前正在播放的电影的意见，并写下调查结果和讨论结果。第三，检查新单词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写检查本课的新单词、课文和语法，并做练习来加强记忆和理解。第四，整体回顾。(10分钟)1.复习本课学到的新单词，检查学生是否能更熟练地写、读、识别和理解新单词。2.复习你在这节课中学到的东西，检查学生是否能流利地背诵和说话，并就课文内容与学生交流。3.复习这节课学到的语法点，检查学生是否能根据他们以前学到的知识给出与语法一致的例子。第五，布置作业。(5分钟)要求学生完成与教材相匹配的练习册上的练习。第8课你的爱好是什么一、教学对象：第四级，母语是柬埔寨语的学生，基本上掌握了拼音的拼写和大部分日常表达。二、教材的使用：跟我学汉语（第二册）(英文版，人民教育出版社)三、班级类型：综合课程四、教具：新单词卡、单单词卡、黑板五、教学内容：交际功能：(1)表达遗憾(2)简单地表达不同的观点(1)副词“已经”(2)从.为了.句型3.语音教学：(1)听力练习(2)声音辨别练习(3)大声朗读4.汉字教学：(1)继续学习读写(2)介绍现代汉字的构形六、教学目的：1.复习本单元学习的内容；2.学习用方位词描述环境；3.学会用中文写信。七、教学难点和重点：1.副词“已经”的用法；2.从到句型的用法。八、课表：四个课时(240分钟)第一课时：重点复习跟我学汉语（第二册）第7课所学的新单词、课文和语法点，并适时介绍新课的内容。第二课：阅读并提取新单词，解释新单词的含义和用法，注意纠正学生的发音，请学生讨论单词的读音在第三节课时，我们将阅读和总结课文，就课文内容提问，并重点讲解课文语言和语法的重点、难点和要点。第四课：让学生根据新单词和课文进行情景对话，通过听写检查本课的新单词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一节课时间：一、教学组织(10分钟)1.学生和老师互相问候。2、老师点名，到教室核实学生，并做好记录。第二，复习前一课(20分钟)1.复习新单词：老师给学生看新单词卡片，要求学生读出新单词并用新单词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生在黑板上写句子，检查学生的汉字书写情况，老师再拿新单词完成新单词的复习。2.复习课文内容和语法点：老师要求学生根据要求阅读课文，并就课文内容和语法点向学生提问。3.询问学生对第四课的掌握情况，并再次解释有问题的知识点。第三，引进新课程。(5分钟)提问并介绍新的课程：你在业余时间喜欢做什么？你的爱好是什么？你喜欢哪部电影？你最喜欢什么？提问以激发学生的学习兴趣，并抓住机会介绍新单词和课文。第四，学习新单词。(25分钟)1.和你一起读生词。2.学习新单词，试着让每个学生说出来并纠正他的发音。借助图片，逐一解释新单词的含义，以及它们的使用方法和使用地点。4.老师将再次朗读新单词来完成新单词的教学。第二课时：我复习新课中的新单词(15分钟)借助卡片，要求学生读出新单词，并解释新单词的含义、用法和使用位置。注意纠正学生的发音。老师要求每个学生读生词并改正。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.重点解释新单词中一些重要或困难的单词，并将每个新单词的笔画顺序写在黑板上。2.让学生分组讨论，用新单词造句。三、熟悉文本内容。(10分钟)1.老师应该读课文；2.请每个学生阅读课文，注意纠正发音。第四，布置作业。(5分钟)要写下课堂上创造的句子和单词，需要写汉字和拼音。第三节课首先，复习新单词。(15分钟)要求学生朗读平台上的新单词组成的句子，并把它们写在黑板上以纠正发音和语法错误。根据学生的完成情况，再次解释新单词中存在的理解错误和问题。应该注意对学生的肯定和适当的鼓励。第二，学习课文和语言要点。(30分钟)1.老师阅读课文，给学生一个好的发音标准。2.请学生一个一个大声朗读。教师应注意学生的发音和对话过程中的问题或常见困难。3.老师会再读一遍，然后给学生时间反思他们的错误。4.老师解释了课文，解释了每个句子的意思，还提示了他所学的语法点，并把重点放在更复杂的句子上。注意解释语言的要点