六年级总复习-作文(小学常见作文类型-常用有效写作方法汇总)

小学语文毕业班复习指导作文年月日的名字作文是字、语、文、段等国语知识的综合运用。 要求在小学阶段写简单的叙述句。 思想健康，内容具体，条理清楚，语言通顺，写得整齐，注意不要写错字。 正确使用学过的标点符号。 常用的引文：留言、邀请函、纸板原稿、日记、信、通知、简单的读书笔记和会议记录等。 写作文要解决以下几点。一、审查问题的意义。 要理解主题的意思和要求第一，必须明确写主题的对象。/我这个小孩和邻居家的小孩是写孩子，前者是写自己，后者是写别人。 另外，在物品文章我最喜欢的的问题上，要仔细研究，写最喜欢的东西和有趣的动物等。 按我最喜欢的人-妈妈写的话，会弄错写的对象。第二，要明确主题写的范围。某个主题在时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。 根据地区的不同，也有操场一角、在公共汽车上这样的范围规定。 也有在内容方面规定范围的。 例如，学洗衣、植树。 也有从几个方面规定了范围的。 像放学路上学雷锋一样，从时间、场所、内容方面规定了书写范围。第三，要明确写主题的要点。重要的是主题中表达思想意义和思想感情的关键词。 比如，二十年巨变重点应放在“骤变”，写出改革开放二十年来我国(或家乡)发生的巨大变化，值得称赞的是改革开放政策的辉煌成果。【练习】1、分析以下作文问题，根据要求对主题进行分类(横线上标明出题号码)。早上好阿姨友谊比赛上学路放学后我的妹妹我和妹妹我喜欢劳动，喜欢难忘的一天5555555555555空中航空653练习毛笔字教育了我管制中心的主题是_ _ _ _ _ _ _ u限制时间的主题是限制场所的主题是限制故事的主题是限制执笔者的主题是限制写人物关系的主题是2 .引用以下主题的关键词，体会表达文章中心思想的作用。他家富裕起来了，我比同一张桌子健康的母亲教我洗衣服，这对他的心很好二、认真挑选材料选择哪种材料来表现中心，这是题材，选择材料要注意以下三点第一，以中心为中心选择材料，与中心无关地选择材料，与中心无关地不选择材料。第二，要选择熟悉的有意义的资料，使他人能够接受教育和收获。第三，题材追求新颖，吸引人，避免模式。 也不能为了“奇术”而创作。【练习】1、接下来是一组半命题，要求选择题材，完全补充主题。 然后选择作文。我学到了我喜欢的是忘不了幸福的真有趣教育了我2、阅读下面芳芳的10个事例，分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳芳为主题，从事例中选择资料，制作作文大纲，要求中心和资料一致。芳芳的十个事例抱着病上学春天，和父母在院子里筑花坛，种花草帮助军属王爷爷卫生热心帮助学生补习下雨总是带着伞接送小学生作业认真，经常受到老师的称赞积极参加打扫红毛巾卫生街的活动捡起钱包交给警察叔叔一篇作文，修改了好几遍拼命练习跳高。3，老师来到我家这篇作文的问题，能写的内容很多：来的是谁的老师？来了几次？为什么来了？ 你说了什么吗？ 我有着什么样的态度和心情？ 先写文章纲要，然后写文章，抓住中心，要求进行新颖的采访。三、把事情写得具体些要记述事情和活动，必须具体地写事情和活动。 为了实现这一点，首先要在动笔的时候，充分准备材料，认真地想起写。 其次，重点写重要的场面和过程。 把它写成具体的印象的话，整个事物会给人留下印象，不要停留在一般现象的记述上。【练习】1、下面是一次拔河比赛的开头和末尾的段落。 读后，具体补充比赛过程，使细节适当，重点突出。笛子“哔”一声响了，拔河比赛开始了。 体育老师摇着红旗比赛结束了。 我们终于取得了胜利。 小伙伴跳舞笑，沉浸在喜悦中。2“我父亲是有名的外科医生。 每次看到那些患者对他非常尊敬、感谢，长大后也想成为医生”，继续写下一句话，展开丰富的联想，具体地写下自己如何消除患者的痛苦和感谢。3、这篇送书短文是具体写的吗？根据提供的情节，对其进行补充修改，要求写得具体生动。6月1日，我去新华书店买了书。 一进书店，就像进了书海一样。 我挤进人群，很高兴买了少年作文指导本。 这时，少年先锋队员跑过来，看到了他着急的样子。 本来他也想买这本书。 但是书已经卖完了。 我把自己的书给了他。 营业员阿姨看到这情景笑了。四、有条不紊的报道写报道写人，也离不开工作。 认真写一件事是写文言文的关键。记述一件事(或活动)，必须有条理。 必须清楚地掌握时间、场所、人物、事件的原因、经过、结果，以一定的顺序记述。一般来说，描述的顺序可以在时间之前和之后。 写事物的发展顺序和场所的变化、方向的推移顺序等。 但是，为了提高表现效果，有时也采用倒叙和插叙的方法。【练习】1、把下面的句子总结成合理的词语。早上，雷声轰鸣，下雨，电闪着，跳进沟里，捞起袖子，小华脱了上衣，卷起裤子，拿着铁锹，铁锹把沟排得很干净，学校的沟不积，我很兴奋，望着他的背2、从学过的课文中选出2篇，总结各自作者是以什么顺序安排资料的。3 .从生活中选择熟悉的，做个题目，把写的内容摘要写在表中，作文。主题时间地方人物事情的通过原因：经过：结果：五、如何写人的文章写人的文章，要抓住要写的人物的特征，具体地描写他的外表、行动、语言和心理活动，使所描绘的人物生动、动人的形象。所谓人物的外表描写，是指在人物的容貌、服装、姿势、表情等方面的描写。写人物的外表要注意三点第一，写人物的外表是为了反映人物的思想品质和性格特征。 例如，作者说：“当时189岁。 右嘴边有一个榆钱大小的痣。 在我的记忆中她是个温柔美丽的人。 ”这是为了以她的美丽形象和温柔的性格，来衬托她的美丽的心。第二，写人物的外表，要抓住特征，表现人物的个性。 说到“眼睛”，成千万人有成千万的眼睛。 即使是同一个人，在不同的情况下眼睛的表情也不同。 例如，成绩好的话，眼睛就会闪着喜悦的光。你受到不当对待的时候，眼睛会露出悲伤的表情。看到不好的行为，眼睛很快就会投以轻蔑的目光。 抓住这些特征，你写的眼睛还活着。第三，要写人物的外表，需要优先顺序。 东一笔，西一笔，不合理。2 .人物的动作描写。人的思想质量和性格表现在行动上。 所以，要写好人物，多写“做了什么”和“做了什么”。 为了写人物的行动，可以分几个阶段来仔细观察动作的全过程，同时观察动作整体，识别动作的变化，并写一系列的动作。 用正确的语言，特别是动词描述人物的动作，提高文章的表现力。3、人物的话。精彩的词语被读者说是“听声音见人”。 写人物的语言必须具有符合人物年龄、身份、职业、经历、性格等的人物个性特征。 人物对话的表现形式，经常使用以下四种先写词是谁说的，在什么场合，以什么心情说的，然后写说的话。把说话的语言写在前面，说明谁说的，说话人当时的心情、表情、语调等。先写好先说的话，再说出是谁说的，说话时的心情、表情、动作等，然后继续写完。(只是说话，前后和中间没有说明是谁说的，读者一目了然。) 但是，这种对话形式多用于写两人之间的对话(在大众的情况下，是健谈，不需要说明说话人的情况下，也不用这种形式。 (请参见。)4 .人物的心理活动。写人物的心理活动反映了人物的心理世界，可以表现人物的思想品格，可以写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感情，也可以用能表现人物的心理活动的语言的动作描写来暗示人物的心理状态。【练习】1、接下来的话是：“晚上，弟弟拿着讽刺画跑进了房间。 大家都看了，大家都笑了起来。 奶奶笑了，爸爸笑了，妈妈笑了，姐姐笑了，我也笑了。 ”“能让他们笑容的表情更具体、更生动吗？2、读下一节，思考一下徐新足球的一贯动作是沿着哪个三个环节来记述的。寻找描写徐新足球的动词，体会他为什么要正确地活用。放学后，在操场上沸腾了。 我跑着去看了，啊！ 小足球比赛紧张地前进着英里！ 我在徐新同学的脚下刮着风，拿着球向左跑，直奔对方的终点。 突然选手冲锋挡住了球，徐新用右脚稍微停了一下，用脚向左转球，把对方蒙住了。 然后，跳过脚，小足球跳进了对方的球门。以3，555和555的对话为主题写对话的片断。 要求围绕一个中心来写，以表达人物的感情、性格，描绘人物说话时的表情、音调，并使用会话形式(例如，医生关心病人、老师教育学生、父母爱抚子女、同学之间的一场辩论、售货员对待顾客、0103010等)。4、读下面的话，用写下人物动作的话，试着思考一下。 这些动作反映了人物的什么样的心理状态？每次看到那两只兔子甜美地嚼着我们取草，都很美。 总是不由得蹲在兔子笼子旁边，继续看着。 有时把兔子抱在胸口，手给草，抚摸毛，有